2文笔2议论与抒情 3教案2

1、教师备课记录表 议论与抒情（三）多角度看问题备课分类： 备课内容： 第三讲议论与抒情一、备课标（研读记录） 课程 目标三四年级习作要求： 1乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。 2观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。 3能用简短的书信、便条进行交流。 4尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 5学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。 6课内习作每学年16次左右。 教法建议 低、中年级段的学生，还是以培养写作兴趣为主，让学生在乐于表达、自

2、信表达的基础上增强文字、讨论等教学方的感染力，因此在教学过程中得充分调动学生的参与性，多互动，可运用表演、PK 法！教具准备 （按照教案，在讲故事的环节要插入相应的图片，有必要时需加入音乐）准备课程的PPT 、故事幸福的婆婆有关的图片1图片： 、故事给和尚推销梳子的有关图片 2其他 心得教学过程中，教师需要关注学生学习的情绪，多鼓励激趣，让学生认真并开心地学习！ 二、备教学目标 成长 目标通过学习，让学生明白对于同一件事，每个人所处的角度不同，看法自然也就不一样了。也许，我们并不赞同别人的观点，不过可以试着从别人的角度思考一下，说不定会有不同的收获啊！ 快乐 目标通过教学中的表演与互动，让学生

3、充分感受参与的乐趣！ 知识 目标1、大众对事情的常规看法； 2、与众不同的看法； 3、第三方的看法。 三、备教学重难点 教学 重点1、大众对事情的常规看法； 2、与众不同的看法； 教学 难点从多角度来谈第三方的看法 四、备学情 工作标准 工作记录 学习目标 群发每节课前，将本讲知识点、成长 sstu群发至学生账户 点通过应发人数 实发人数 学员电话 访谈详见产品部教师工作量及工作时间安 排。 学员名单及电话沟通 内容 学员 面谈详见产品部教师工作量及工作时间安 排。 学员名单及沟通内容 家庭 走访 教师工作加分项 学员名单及沟通内容 五、备教法 教具 序号知识阶梯 （分解的知识点） 快乐形式

4、（教法与教具）成长点评 （预设的精彩点评） 1 大众对事情的常规看法 教法：表演、教授、练习 教具：触摸屏 在看待问题时，我们不能太过于 感性，理性的思考是必要的。2 与众不同的看法 教法：讲故事、表演、教授、练习 教具：故事、触摸屏同样是一枝玖瑰花，悲欢者看到的是刺，乐观者看到的是花，不同心态，不同的角度看问题，会导致不同的结果与命运。换一个角度，用积极的心态看待 事物，它将呈现出另一番风景3 第三方的看法 教法：讲故事、故事、教授、练 习) PPT(或图片教具：故事、你能够想到不同身份的人，不同位子的人他们对这一事物的想法，那么你对这件事情看得就更加的透彻！ 六、教学过程 课时教学环节 时

5、间教学过程 设计说明 一第课时 55（分钟 语接龙（5-8成分钟） 一、复习成语 尽力而为 为富不仁 仁义道德 德高望重 重于泰山 山盟海誓 誓死不二 二姓之好 好景不长 长生不死 死去活来 来日方长 二、新成语 长治久安 安贫乐道 道听途说 说三道四 四脚朝天 天理良心 说三道四 【评】在人背后胡乱议论可不好，说的人痛快了你的嘴巴，可是被说的人就很难受了！有时候要换位思考，小心哪天就有人在背后议论你！ 天理良心 【评】人要有天理良心，善良的人总会有好报的！ 背：形式课延续之前的（三节课左右换一种形式较好！） 其他形式：计时背诵 教师和学生PK计时背诵 读记背抽查 【重点关注】 成长故事会（1

6、0分钟 1 PPT导入故事图片 2. 教师根据图片讲故事（讲故事的过程中带入成长点） 幸福的婆婆 镇上住着一位年过花甲的老婆婆。婆婆有两个女儿，女儿们有各自的生意。 大女儿卖雨伞，她那儿的雨伞不仅品种繁多，色彩丰富，而且价格又很便宜，她待人又很热情，所以生意特别好。 小女儿卖布鞋，她这儿的布鞋，多种多样，鞋底有软的，有硬的，穿着走起来特别舒服，适合各种各样的人来穿，再加上她服务态度很诚恳，生意自然也非常好。 两个女儿不仅生意做得好，对婆婆也十分孝顺，镇上的人都觉得老婆婆的生活一定十分幸福。可是，老婆婆并不这么想 一天，天气晴朗，老婆婆决定到大女儿的雨伞店瞧瞧，可谁知，到了那儿，一个买雨伞的人都

7、没有。老婆婆就和大女儿聊着天，这样过了一上午，也没有人来买雨伞，老婆婆什么也没说，便忧心忡忡的回家了。 第二天，是雨天。老婆婆来到了小女儿的布鞋店里，见店里除了小女儿，一个人也没有，偶尔进来几个人也是来避雨的，婆婆看到这样焦虑万分，含着眼泪回家了。 老婆婆在家里越想越难过，她心想，别人都说我的两个女儿买卖做得好，可是我看她们店里几乎没有什么生意。晴天里，大女儿的雨伞一把也卖不出去；雨天时，小女儿店里连一双布鞋都没人买。这么差的生意，这以后还怎么生活呀！（看到了不同天气两个女儿店里的情况，老婆婆不仅不觉得自己幸福，反而认为几乎无法生活。这种想法可跟镇上人的想法完全相反呢！ 平时，你总是和别人持一

8、致的态度，还是常常会有相反或者不同的看法？从不同的角度思考，能让你的视野更加开阔。） 一连好几天，姐姝俩见婆婆还是不吃饭，满脸担心的样子，心里都十分着急，便和母亲交谈起来。 在两个女儿的询问下，老婆婆终于说出了自己的想法，大女儿笑笑说：“母亲，晴天里，虽然我的店里没有什么生意，可是妹妹店里的布鞋总是卖的很好。”小女儿也接着说：“是呀！雨天时，哪怕我的布鞋卖不出去，但是姐姐那儿生意特别好，忙都忙不过来呢！”老婆婆听了，仔细一想，原来事情可以这样去看待。 后来，老婆婆在晴天时去小女儿的店里，雨天时去了大女儿的店里，果然，两个女儿的生意都特别好。老婆婆乐呵呵地笑了。 （PPT 换个角度，老婆婆的想法

9、发生了改变。即使是一件事也可以从多个角度去思考、看待。下次当你和伙伴们的意见发生分歧时，别着急说他们是错的，试着从他们的角度看一看，想一想，也许也是有道理的。） 【重点关注】（故事激趣，并初步让学生感知新知识，因此多关注学生听故事时候的状态，关注了解到的易走神的学 生） 讲故事的方法教学中需注意： 1、 故事中与本讲知识相关的内容，教师在讲解过程中要凸显出来，或放慢语速或将细节刻画地更加细腻！ 2、 故事情节中，教师可加入自己对故事的理解和点评，将本节知识不露声色地渗透其中！（文中红色字体是成长指南的内容） 三、知识一点通（40分钟） 1、导入 【引】故事中出现了很多人，有镇上的相亲们，有姐妹

10、俩的妈妈，还有姐妹俩。正因为他们看问题的角度不同，对两姐妹开店做生意这件事情的看法都是不同的。这也是我们今天要学习的心知识 板书：三、多角度看问题 练习一 起点练习 【激】生活中不同角度看问题的事情太多了，数不胜数！待会儿，我们就来搜罗一下。 老师现在要做个小调查，你们要配合老师，让我的调查更准确一些哦！请问，家里有个“烟鬼”的同学举手看看！ 这么多啊，占了班级人数的70%呢！看来，老师要给你们的家长好好上一堂健康课了！ 吸烟是一种很普遍的社会现象，对于吸烟，人们都有什么看法呢？请你写一写起点练习。 练： 【评】同学们写的比较简单，看问题啊，还有很多小门道在其中。 【问】面对爸爸吸烟这件事情，

11、妈妈怎么看的？ 【练】整天吸烟，家里弄得乌烟瘴气的 你能不能不要吸烟 吸烟对身体不好，你要少抽点儿 【引】你们看，妈妈的想法也会不同。说“整天吸烟，家里弄得乌烟瘴气的”情感直白一些，这就是感性的表达。 而“吸烟对身体不好，你要少抽点儿”这是在说理，就是理性的表达。 【收】刚刚我们所说的这些其实就是不喜欢抽烟的群体、大众的常规看法。 板书：一、大众对事情的常规看法 2、知识点一：一、大众对事情的常规看法 （1）练习一 【激】师表演（教师扮演评委） 各位亲爱的老师们，可爱的同学们，现在我要向大家宣布阳光喔学校评选优秀班集体的结果！获得优秀班级的是阳光喔学校的*班！ 【问】同学们，听到这个好消息，你

12、的第一想法是什么？ 【练】练习一 读学生答案 太开心了！ 真好，老师表扬我们了！ 我们班是优秀班级呀，太幸运了！ 【评】很好，开心就要表达出来，你的快乐会感染周围的人！ 【引】直接的情感表达我们说了，那先在稍微理性一点儿， 这份开心源于什么呢？说说你的想法！ 第二课时55（分钟） 三、知识一点通 （40分钟） 4、知识点三：第三方看法 （1）练习一 【激】生活中，我们扮演着不同的角色，站在不同的位子，我们的想法肯定不一样！ 对于一件事情来说，有两种角色，一种就是事件的当事人的想法；还有就是与事件当事人有关的第三方的想法。 生活中发生矛盾是难免的事情。王大方和赵勤奋是同桌。有一次写作业的时候，因

13、为对方超越了中界线发生了争吵。当事人王大方和赵勤奋会有自己的想法。作为同学的你，会有什么想法呢？ 【练】 练习一 【评】同学们都写了自己的看法，（适当评价几个学生的） （2）练习二 【收】你们都写了自己的作为第三方不同的想法。但是，老师要告诉你们的是，第三方是很广泛的。 有劝阻这件事情发生的人 有站在女生或男生这个角度来表达自己观点的人 还有对当事人有看法的人（可能喜欢，或讨厌） 还有，就是想要解决问题，又显得无可奈何的人！ 看PPT（给出4个答案选项） 【问】再看看老师给你们的几个选项，从第三方的角度来看问题，你会选择那几个？ 【练】练习二 修正 正确答案 A B C D （全选） 四个答案

14、都是从第三方角度来说的，只是看法和立场不同！ （3）练习三 【激】不知道我们班的同学记忆怎么样，考考你们啊！ 【问】故事幸福的婆婆中，婆婆担心大女儿的雨伞和小女儿的布鞋卖不出去时，前来安慰她的人是怎样看这件事情的？ 【练】练习三 评：的确是这样的 （4）练习四 【激】滥竽充数的故事同学们都听过吧，老师就简单讲讲。齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭先生请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官仓供养的乐手有好几百人，南郭先生就在那儿装模作样。后来齐宣王死后，他的儿子齐闵王继位。齐闵王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，看看各自的技艺怎样，结果南郭先生仓皇逃走了。 【问】要一个个演奏时，南郭先生逃走了，这部分故事中，当事人是齐闵王和南郭先生。那不同的第三方人物有哪些呢？ 【练】担心南郭先生被抓住的人 幸灾乐祸，看笑话，希望他被抓的人 和南郭先生一样滥竽充数的人 需要展示在PPT 事不关己的人 中 四、实战指南针 （5-8分钟） 【激】有些人的做法总是让人匪夷所思，今天曾美美就遇到 了一个！ 简单将故事情节。【引】富翁竟让别人将自己丑化，而且是越丑越好？曾美美很是疑惑，她与萨班哲、画师展开了讨论，都说了自己这样做的想法，请你根据他们不同的身份，站在他们各自的角度上来思考一下，完成故事