全自动视频录播方案

1、1. 方案概述随着国家“精品课程”建设项目的开展，计算机多媒体技术、网络技术等新技术的不断更新发展，推动了教学手段现代化进程。在现代化教学过程中，精品课程建设已成为各大院校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。多媒体形式的引入使得课堂实时录制除了需要录制教学过程中老师和学生的影像及声音外，还需要同步录制多媒体课件的内容，并可以快捷方便的生成课件。凭借多年的教育信息化经验，结合自身强大的技术研发优势，在充分了解了市场需求的目标后，推出了第三代全自动录播系统，即Xxx全自动录播系统。该系统应用了现代多媒体网络技术，协同控制录制机、摄像机、拾音器、调音台等现代视听设备，营造出现代化多媒体视听教学环境

2、。使多媒体教学设备得到了充分地发挥和利用，丰富了教学手段，扩充了教学资源，减轻了工作人员跟踪拍摄及教师讲课的劳动强度。此外，声像并茂的教学形式，使学生更易于领会接受授课内容，极大程度上提高了教学质量。通过软硬件产品的全方位结合，把多媒体音视频采集进行广泛应用，最终满足学校所有的功能需求。多年来，一直致力于将先进的技术、优质的产品和高效贴心的服务带给广大用户，实现优质教学资源共享，是提高教育质量的重要举措，以信息技术为手段，以精品课程建设为契机，全面推进师资队伍建设和网络多媒体教材资源建设，发展优质资源共享机制，提高教学水平和教学质量，更加方便、快捷、有效的实现精品课、评优课的课堂实时录制，实现

3、远程视频直播，还可供广大师生、教研员课后点播观摩评价，完成知识传承和进行校际课程交流。2. 方案目标目前的教育行业迎来一种集声光电于一身，聚音字像于一体，汇采传授于一线的教学与网络相结合的新型教育传播模式。在教育普及程度不断地提高过程中，社会对教育的需求，正在从数量向质量转变，人们不仅要求有受教育的机会，更要求有受更好教育的机会，实现资源建设的突破性进展，应用技术积累并生成校内资源，做到校内外资源共享，通过对从内容的应用、管理、评估探索出教育创新的新路子，实现教育的跨越式发展。本方案主要完成以下目标：l 完成国家级精品课程和省级精品课程录制，建立学校优秀/骨干教师课程库l 教学管理人员进行教学

4、评估、评比，通过网络管理监控更方便、准确、客观l 搭建相互观摩、借鉴的网络平台，达到教学资源共享平衡l 增加学校网络信息平台可用资源的数量l 建立在线学习平台，实现学生自主学习、充分享受优质资源最佳的主动学习环境l 支持高清视频的采集及录制l 支持全自动及手动录制功能l 支持教师、板书、学生的跟踪拍摄l 持常态化教学，不改变教师的教学习惯及教室的现状应用领域：l 网络课件制作、精品课程建设     l 优质动态教学资源的建设和共享 l 微格教学评估 l 教学现场实时直播、精彩内容课后点播    l 微格教室建设l 网络远程教

5、育、培训l 报告、会议实时直播、录播l 多方教学研讨l 优秀教师的教学成果建设l 网络自主学习管理 l 网络电视台建设3. 方案组成Xxx全自动录播系统提供了经过人性化设计的数字化控制台，大部分功能都可以通过一键式操作完成，简化了操作流程，降低了教师使用的难度，增强了系统的易用性和稳定性。系统主要完成教师、学生的视频自动跟踪采集，音视频智能采集，教师电脑屏幕截取，教师/学生视频/计算机画面智能导播，以上信号源自动传送至课件实时录制系统生成优质的精品课程，同时通过课堂直播系统在局域网、互联网上直播，为远端用户提供在线实时学习的平台，后期把课件上传至非线性编辑系统实现对精品课程的建设。本方案拟建一

6、间全自动录播教室，采用最新的布线方法，选用国内主流的硬件产品，保证可迅速适应网络视频应用的需求，在教室的前端配备一台液晶显示器及教师计算机，便于教师授课时操作相关课程内容。通过2台摄像机，分别负责对教师中景、远景的跟踪拍摄；学生全景、学生特写镜头的拍摄。摄像机采集的视频信号通过智能导播系统完成导播过程，把采集的视频信号传送给录制服务器，通过录制软件进行精品课件的录制。声音采用拾音器的采集方式经调音台把音频信号输送给智能导播，以保证声音真实展现课堂场景。教师讲台主要存放智能导播、图像定位、调音台等硬件设备，同时预留软、硬件的升级换代接口，为前端的音视频设备提供互联手段，最后经由中控系统把信号源有

7、机结合起来，实现教学实况录制、音视频同步直播，以达到远程听课教学的需要。同时也可实时地转播到校园网或互联网上，以供学校教学观摩，开展智能化，全交互，网络化教学。整个系统主体分为以下几大子系统：l 数字化控制台经过重新设计的录播控制台，集成化程度进一步提高，一键开/关系统，一键开始/停止录播，教师无需任何技术培训，即可授课；新版控制台提供了传统的按键式操作，还提供了数字化触摸式操作，可以进行云台镜头控制、可以进行手动导播、可以进行鼠标点击跟踪等等。l 图像定位系统图像定位系统分为教师跟踪系统和学生定位系统两个子系统。l 教师跟踪系统教师跟踪系统具有出众的跟踪性能，无论是教师在上课时快速走动还是板

8、书等，系统均能准确无误的采用不同策略自动变焦自动跟踪拍摄，整个跟踪过程连续、稳定、平滑，画面输出非常稳定。系统完全采用无人值守的操作模式，整个跟踪工作过程无需人为干预，上课的教师只需按照通常的上课模式进行正常教学活动即可，无需佩戴专用跟踪设备来完成跟踪拍摄，从而消除了教师的不适应感，使其更加专注于教学活动。l 学生定位系统学生定位系统能够自动实时对正在发言的学生进行定位并采用特写拍摄。当学生通过站起来进行发言或回答问题时，学生定位系统将自动的调用学生摄像机对正在发言的学生进行定位并采用特写镜头进行拍摄，学生发言结束后，系统自动返回教师跟踪系统。l 智能导播系统智能导播系统集传统自动录播系统的导

9、播功能和特技切换台功能于一体，具有多媒体数据（视频、音频、VGA、文本、图片等）实时切换与录播功能的系统软件，实现了调音台、切换台、字幕机等传统硬件录播系统的主要功能。主要用于课程录制过程中多个场景及多路视频信号源、视/音频文 件和计算机画面之间的自动切换，系统随教学活动的变化智能选择切换策略，并实现带特效功能的智能导播；高清型智能导播系统支持高清摄像机信号。l 音视频系统音频系统主要实现教师授课时的语音信号和学生上课时回答问题或讨论的语音信号通过调音台或混音器全息采集下来，并实时传送至课件录制系统完成课件实时录制。视频系统主要把教师、学生的视频影像采集下来，通过导播实时传送至课件录制系统完成

10、课件实时录制。l 课件实时录制系统可以非常简单、方便地把整个课堂情景实时录制下来，生成有音视频和电子文档的流媒体课件。并且压缩率很高，能够实现动态的捕捉，自动生成文字索引等功能。l 课堂直播系统通过IP网络，例如：局域网、互联网、卫星网，将课堂内容直播出去，课堂内容包括音频、视频以及计算机屏幕内容，接收端通过IE浏览器即可收看直播课堂内容。l 非线性课件编辑系统非线性课件编辑系统（Xxx Media Studio）是一个操作简单、功能强大的课件编辑软件。Xxx Media Studio 能够充分利用已有的教学培训资源制作课件；支持多种文件格式，如：.asf、.avi、wmv、rm、wav、mp

11、3、rma、ppt、pps、vga、bmp、jpg、jpeg等等。4. 系统介绍4.1. 数字化控制台Xxx 录播控制系统集多媒体中央控制系统、录播系统控制、定位系统控制、导播系统控制于一体，为整个录播系统的大脑，通过控制面板可以控制整个全自动录播系统所有设备的开关，一键式开启图像定位系统和录播系统，通过面板可以选择自动导播和手动导播，通过面板直接切换相应通道，大大提高了系统的可操作性和便利性。录播控制系统严格采用强弱电分离的设计技术，在电路的排板上强弱电线路间距保证在>5mm的安全间距，并且弱电对强电的控制均采用独立供电和光电隔离技术，将中控内部的电磁干扰降到最低，最大限度保障多媒体网

12、络中控的安全稳定运行。4.2. Xxx图像定位系统Xxx图像定位系统分为教师跟踪系统和学生定位系统两个子系统。教师跟踪系统自动计算教师在讲台上的位置，通知教师摄像机进行转动；学生定位系统自动识别站立学生所处的位置，通知学生摄像机进行定位，以特写的方式进行拍摄。4.2.1 Xxx教师跟踪系统Xxx教师跟踪系统采用目前最先进的跟踪技术-图像识别技术来自动跟踪拍摄对象的智能化系统设备。教师跟踪系统完全采用无人值守的操作模式，整个跟踪工作过程无需人为干预，大大的减少了利用传统录制系统需要人为的对老师进行专门摄像的要求，从而减轻了工作量，减小了人力投入。上课时教师只需按照通常的上课模式进行正常教学活动即

13、可，无需佩戴使用任何设备来完成跟踪拍摄，从而消除了教师的不适应感，使其更加专注于教学活动。教师跟踪系统具有出众的跟踪性能，无论是教师在上课时快速走动还是板书等，系统均能准确无误的采用不同策略自动变焦跟踪拍摄，在跟踪拍摄效果上，整个跟踪过程连续、稳定、平滑，整个画面输出非常稳定。l 跟踪策略l 当教师在课堂中走动时，跟踪系统自动调焦并进行近景拍摄；l 启动录播系统和多人同时出现在讲台时，跟踪系统自动调焦并进行全景拍摄；l 当教师无走动讲课或板写时，跟踪系统自动调焦并进行特写拍摄；l 主要功能特点l 图像跟踪超强的层次感教师跟踪系统可自动探测、跟踪运动目标，实现对运动目标的自动跟踪，便于对教师教学

14、活动进行实时转播、录像，确保录像画面连续、稳定、平滑；当教师衣着与黑板色彩接近时，本系统仍然清晰识别，具备超强的层次感；l 多种景别自动切换教师跟踪特写、近景、全景三种景别自动切换，图像定位系统自定义切换策略，完美展现教师在授课过程；l 自动追踪跟踪范围不仅仅局限于摄像机固有的视野范围内，而是在整个教学活动的范围内，无论教师在做任何动作都能自动跟踪，无盲区情况出现；l 实时跟踪跟踪时，系统自动对被跟踪目标进行近距离拍摄，让跟踪对象始终成为画面重点，符合人物拍摄要求从而也避免了采用感应区域定位方式跟踪时跟踪对象不能特写的问题，对于板书较多的课堂，此功能尤其显得尤其重要；l 完全自动化跟踪摄像工作

15、可由系统全自动完成，而不需要操作人员的帮助，整个跟踪过程非常贴近人工拍摄；l 抗干扰力强 跟踪系统不受声音、电磁波、红外线、光线等外在的环境影响，抗干扰能力强；l 教师其它跟踪设备跟踪系统运用先进的图像识别技术无需在老师身上佩戴、操作任何跟踪设备；l 快速移动不易丢失系统由于采用了先进的图像处理技术，跟踪过程不受被跟踪者移动速度快慢（尤其适应外教的教学习惯）影响，避免了采用红外等感应方式容易被遮挡从而造成丢失的问题；l 安装简单跟踪系统采用先进的图像处理技术，对环境无特殊要求，无需在环境中安装任何感应设备，也不需要进行任何施工，大大减少了安装施工工作量。4.2.2 Xxx学生定位系统Xxx学生

16、定位系统是一套能够自动实时对正在发言的学生进行定位并采用特写拍摄的智能化系统。当学生通过站起来进行发言或回答问题时，学生定位系统将自动的调用学生摄像机对正在发言的学生进行定位并采用特写镜头进行拍摄。 l 定位策略当学生起立回答问题时，教师跟踪系统自动交由学生定位系统进行控制，学生定位系统自动定位起立学生同时进行特写拍摄，学生回答完毕，系统自动返回到教师跟踪系统；当有多位学生同时回答问题时系统切换至学生全景画面，当剩下一名学生回答问题时自动给学生特写。l 主要功能特点l 智能定位整个系统自动完成对学生的定位，无需手工干预，能够完美的对所有细节进行拍摄，不错过任何发言学生；l 特写拍摄在自动定位发

17、言学生的同时系统自动变焦为发言学生提供特写镜头拍摄。解决了传统拍摄方式不能为学生提供特写拍摄的问题；l 自动返回 当学生发言完毕，系统自动转换到教师摄像机；l 抗干扰力强 跟踪系统不受声音、电磁波、红外线、光线等外在的环境影响，抗干扰能力强；l 无需其它跟踪设备跟踪系统运用先进的图像识别技术无需操作任何跟踪设备或使用红外跟踪的麦克风；l 安装简单跟踪系统采用先进的图像处理技术，对环境无特殊要求，无需在环境中安装任何感应设备，也不需要进行任何施工，大大减少了安装施工工作量。l 多种景别切换有一名学生回答问题时，系统自动推至学生特写镜头，如同时另外一名或多名学生回答问题时系统自动推至学生全景画面，

18、当只剩下一名学生回答问题时，系统再次定位到学生特写镜头，回答完毕自动返回至教师镜头，多种景别自动切换。4.3. Xxx智能导播系统摄像机接收到图像定位系统的指令后，负责对老师和学生进行跟踪拍摄，然后把采集的视频信号传送给智能导播系统，智能导播系统主要用于课程录制过程中多个场景及多路视频信号源、视/音频文件和计算机画面之间的自动切换，配合精品课堂录播系统使用，有效实现带特效功能的智能导播，系统配用触摸式显示屏可以直接监视和控制多路视频信号。 Xxx Media Cast智能导播系统集传统自动录播系统的导播功能和传统特技切换台功能于一体，借助于智能导播控制系统完美实现了精品课程录播过程中，教师授课

19、、教师板书、学生答问、交流互动、课件、实物展示、计算机画面、其它教学课件等多个教学场景与教学课件之间自动调度和切换。调度与切换完全以实际教学为基准，总是能在恰当的时刻将画面切换到需要的场景，准确表达教者的意图，习者的需要，智能化与人性化的完美结合，更加贴近人工导播，达到“专业级影像制作”效果。4.3.1主要功能l 智能切换智能导播系统与图像定位结合自动导播切换教师视频和学生视频，可添加多种自定义导播规则，提供丰富的策略选择，灵活使用，丰富课件效果。 l 多种策略 智能导播系统的跟踪与切换策略完全以实际教学为基准，采用多种不同跟踪与切换策略，总是能在恰当的时刻将画面切换到需要的场景，准确表达教者

20、的意图，习者的需要，智能化与人性化的完美结合，更加贴近人工导播，达到“专业级影像制作”效果；l 多种输入方式l 支持9个输入通道，每个通道可以添加多种视频源；l 设备输入:支持通过1394/AV采集卡，接驳各种 WDM 驱动的硬件设备:摄像头、摄像机、采集卡、音视频服务器等；l 文件输入:支持各种格式的文件输入, WMV / Real Media / Mpeg4 / Mpeg2 / AVI 等。l 特效导播l 字幕：支持自动字幕和手动字幕两种字幕发布方式；l 切换：支持滑行、溶解等特技效果的画面切入切出；l LOGO：用户自定义添加图片/文字logo；l 预览：在切换所有信号输出前可进行预览收

21、看；l 音频导播系统提供多种音频导播策略，可以实现实时背景声音，以及师生互动是音频的切换，如切换至教师视频时只有教师的音频被播出，当切换至学生时，只有学生的音频被播出。l 摄像机控制系统可控制基于Pelco-D、Pelco-P协议的云台摄像机；l 触控点击跟踪l 触控式导播系统配用触摸式显示屏，通过触摸屏可直接添加字幕、切换通道、触控点击跟踪等操作。通过中控面板上的通道按钮可快速切换视频通道，以及设定为自动和手动导播切换。4.4.2特色功能l 远程控制功能通过远程导播工具经局域网输入受控机器的IP地址，对受控机器的导播软件进行远程控制管理，可远程控制录制教室的视频画面、VGA画面及监听受控机器

22、的声音。4.4. 音视频系统音频系统主要实现教师授课时的语音和学生上课时回答问题或讨论通过智能混音器全息的采集下来，并实时传送至课件录制系统完成课堂录制。视频系统主要把教师、学生的视频影像采集下来，通过导播实时传送至课件录制系统完成课件实时录制。4.4.1主要设备l 拾音器（l 智能混音器（BJSound MX800）4.4.2采集方案针对教学过程中的音视频情况，视频采集采用2个摄像机，一个采集教师视频，一个采集学生视频。音频采集推荐使用拾音器，优点是拾音距离较远，一般一间8M×12M的教室使用5个拾音器即能保证教室内每一个位置的声音都能采集到，生成的文件会带有一定的噪音，可以通过调

23、音台调整，但是不能完全避免。4个拾音器安装在学生区域采集学生声音，1个拾音器放在教师区域采集教师声音，教师也可配备无线麦克，优点是声音效果好，不会出现噪音的情况。4.5. Xxx课件实时录制系统智能导播系统完成导播过程后，把视频信号传送给课件实时录制系统，录制系统收到导播传送的信号后进行编码，开始课件录制工作。Xxx Composer课件实时录制系统可以非常简单、方便地把整个课堂情景实时录制下来，生成有音视频和电子文档的流媒体课件。并且压缩率很高，能够实现动态的捕捉，自动生成文字索引等功能。4.5.1系统功能目前市场上出现了很多同类产品，Xxx产品以其卓越的性能以及完善的功能，市场占有率遥遥领

24、先。Xxx课件实时录制系统具有以下明显的技术优势：l 动态屏幕捕获能够将计算机屏幕内容，包括鼠标运动轨迹、电子白板内容等完全录制下来。Xxx软件在录制屏幕内容时，具有两个特点：l 只占用非常少的CPU资源，不影响其他程序的运行；l 压缩率很高，占用磁盘空间小。l 自动生成文字索引系统能够根据教师的PPT文档、Word文档内容自动生成文字索引。文字索引给学生播放课件带来了很大的方便性。而一般同类软件，录制时不能自动生成文字索引，只能后期添加索引，这给教师带来了巨大的工作量。l 全实时采集与编码实时采集教师的图像与声音，并进行实时压缩。音视频部分采用MPEG4压缩算法（ASF/WMV格式），在同等

25、质量情况下，文件占用磁盘空间小；屏幕部分采用自主开发的压缩算法，具有图像质量清晰，压缩比高的特点，屏幕内容也可以保存为Flash格式,，一般，一个小时的课件仅仅需要60M磁盘空间。市场上很多同类产品，在课件发布之前，必须进行后期再压缩处理。l 课件编辑用Xxx录制好课件后，可以对课件进行任意的剪切，删除无用的部分，而且视频与讲稿是同步剪切。也可以对多个课件进行拼接处理，实现添加片头、片尾等功能。l 基于Web的课件点播将录制好的课件发布到学校的网站后，学生用Internet Explorer浏览器即可点播课件，无需安装其他客户端软件。l 图像与声音的监视功能在录制课件之前以及录制课件的过程之中

26、，都提供了图像以及声音的预览与监视功能，这样能够保证课件的录制效果，不会出现“静音课件”现象。市场上同类产品，大部分没有提供音频监视功能。l 高清采集视频导播系统纯数字信号将视频输至录制系统，保证采集的高清晰度，能达到高清的视频效果。l 课件模式多样化生成的课件既可以为三分屏模式，也可以为单画面电影模式，两种模式文件也可同时生成。其中单画面电影模式中的画面包括教师讲解、教师板书、教师同步使用的计算机教学课件、教师与学生互动、学生回答、学生操作练习等画面，并且实现画中画模式。l 课件文件格式 生成课件视频部分为ASF 格式文件，屏幕部分为ASF 或 VGA 格式，采用ASF 格式的优点是点播时无

27、需安装任何客户端软件和插件，采用VGA （Xxx 自主研发）格式的优点是课件非常小，图像质量没有任何损失。l 自动添加片头片尾 能够实现自动生成录像片的片头、片尾，单画面模式可以实现画中画模式，并且在视频的左上角可以添加文字或图形台标。l 丰富的课件样式模板 录制完课件后，可以根据自己的喜好，选择课件的外观样式模板。l 支持SCORM1.2国际标准 Xxx 课件实时录制系统录制出来的课件，符合SCORM1.2国际标准，这个标准给客户带来的好处是：l 可以与学习管理系统（LMS）进行无缝对接；l 结合LMS系统，可以实现对学生学习进度进行跟踪与统计。l 操作极为简单对授课老师没有任何要求，授课老

28、师不用改变以前的授课习惯；对电教老师来说，只需要点击鼠标三次即可生成课件；整个系统操作简单，非常适合应用于教育行业。4.5.2课件样式通过课件实时录制系统可以生成的课件有三分屏、四分屏、电影模式、画中画，提供了丰富的课件样式供用户选择。4.5.3课件特点 l 视频音频播放区在观看视频时，可以任意的调整视频的大小，视频采用MPEG4格式，能够最大化的降低网络带宽需求。l 屏幕流播放区播放教师计算机的屏幕内容，包括鼠标运动轨迹。l 文字描述与索引区文字描述信息包括作者、主题、版权等；通过索引信息，可以将课件分成多个章节、或者分成多个知识点，便于学习。l 讲稿缩略图区在这个区域里，可以浏览任何一个幻

29、灯片，也可以查看与每个幻灯片相关的视频音频信息，从而实现讲稿与视频的互动。4.5.4特色功能l 完美的屏幕切换策略针对教师授课过程中的使用计算机的习惯，翰博尔精心研究出了完美的屏幕切换策略，检测屏幕变化和鼠标、键盘的操作两种模式，能在最合适的时候切换到最需要的画面。l 多种模式课件同时生成翰博尔为满足不同教师的喜好，通过录制系统生成的课件能同时生成单画面电影模式和三分屏课件，让教师不再为选择哪种模式而发愁。4.6. Xxx课堂直播系统 在学校网络硬件环境允许的情况下，课件录制的同时可以通过IP网络，例如局域网、互联网、卫星网，将课堂内容直播出去，课堂内容包括音频、视频以及计算机屏幕内容，接收端

30、通过IE浏览器即可收看直播课堂内容。4.6.1系统结构直播服务器放在学校的网络中心或电信的数据中心，直播服务器上运行Xxx Live Server软件，直播服务器从录制服务器取得视频音频以及屏幕信息，并发送给用户，实现直播功能。l 以三个教室同时进行直播为例，系统的结构图如下所示：4.6.2功能特点l 动态屏幕直播能够将计算机屏幕内容，包括讲稿、Flash 动画、鼠标运动轨迹、电子白板等内容流畅的直播到客户端l 直播图像与语音实时直播教师的图像与声音，并保持与屏幕的同步性，适合于多种网络环境下的直播，即使在极小的网络环境下也能收看直播。l 基于Web的课堂直播学生用Internet Explo

31、rer浏览器即可收看直播。l 自动化程度高服务器端自动化程度高，完成初始化后，无需其它操作，自动启动直播。客户端自动化，无需任何操作，通过服务器端直接控制客户端收看直播。l 其他特点l 直播延时<1秒，便于不同客户端收看直播时进行交流l 一台直播服务器可以同时直播多个课堂教学情景l 可以与学校现有的 Web Server 或学习管理系统进行无缝连接l 用户自定义连接客户量，无最高限制4.7. Xxx非线性课件编辑系统课件实时录制系统生成的课件，或多或少都存在一些问题，如PPT中的错别字、录制的杂音、噪音等等，非线性编辑系统是对录制后的课件进行二次编辑处理，实现课件的零瑕疵，是一个操作简单

32、、功能强大的课件编辑软件。Xxx Media Studio非线性课件编辑系统能编辑主流的流媒体文件，插入字幕说明，对课件的屏幕数据进行任意修改，填加对应的索引，实现了课件屏幕、音频、视频、字幕的同步编辑与输出。弥补了传统硬件非编不能编辑处理三分屏课件的不足，教师只需要短时间的学习就能编辑出高质量的精品课件。4.7.1功能特点l 能够直接对流媒体文件进行编辑处理，支持目前主流的流媒体文件格式，例如：asf、wmv文件等；也支持其他常见媒体格式，例如：AVI、MP3、VCD、DVD等；l 支持多种讲稿文件格式直接编辑，例如：图片、PowerPoint等；l 可以对屏幕流进行编辑处理，能精准定位到屏

33、幕图像的每一帧，能修改PPT、Word的错别字；l 提供类似于传统非线性编辑软件的操作界面，所有操作都在时间线上完成，真正做到“所见即；所得”，软件操作简单，经过简单培训，即可制作出精品课件；l 支持无限音视频轨，多轨实时合成，可以轻松实现添加背景音乐，也可以轻松实现添加片头；片尾，增强课件感染力；l 可以重新定义课件样式，支持多种视频转场特效； l 能够对课件进行再压缩，导出高清晰、高质量、容量较小的课件。方便在网上发布，使学生收看更流畅；l 还可以利用已有的音视频素材和电子教案制作课件，无需录制生成，一套系统多种用途。4.7.2系统组成系统由四个部分组成分别是：音视频窗口、VGA屏幕窗口、

34、源文件、时间线。l 音视频主要用来监视可预览内容窗格中选中的音视频文件。通过在向时间线添加视音文件之后预览文件，您可以查看文件中包含的内容。l VGA屏幕也就是授课教师的计算机屏幕区域。包括：鼠标运动轨迹、电子白板、动态视频等。它通过增量算法来捕获计算机屏幕而形成的VGA流文件。l 源文件l 音视频文件：可以在源课件视频部分插入音视频文件(asf、avi、wmv、rm、dat)。例如：片头、片尾、广告、花絮；l 音频文件：在源课件添加背景音乐(wav、mp3)；l 课件工程文件：通过课件实时录制软件录制完成的课件，以.mpj扩展名的工程文件；l VGA文件：课件录制软件捕获教师屏幕生成的文件；

35、l PowerPoint文件：微软Office软件；l 图片文件：支持的图片文件包括（*.bmp、*.jpeg）。l 时间线课件中所有的编辑操作都是在时间线上完成的，时间线上显示了课件的所有内容，包括课件的音视频、屏幕和索引，在时间线上进行直接修改。时间线上能精确到毫秒为单位，更精确的定位到需要编辑的位置，保证课件每一个微小的瑕疵都能处理掉。时间线默认包括一个视频轨道，两个音频轨道，一个屏幕轨道、一个索引轨道和字幕轨道，其中视频轨和音频轨可以无限添加。编辑时可以对课件各个轨道进行单独分离编辑，编辑其中任何一个轨道不会影响到其他轨道，即修改视频时不会影响音频和屏幕部分，也可以音视频和屏幕同时编辑

36、，包括剪切、移动等，即能保证编辑课件的每一部分，也可保证课件各部分的同步性。4.8. Xxx微格教学系统随着信息技术的发展，Xxx Microteaching System微格教学系统应运而生，它是一个集微格教学、多媒体编辑、影视音像制作、多媒体存储、视频点播、数字化现场直播为一体的数字化网络系统。在这里，观摩和评价系统均采用计算机设备，并通过交换机连接校园网或Internet。信息记录方式采用硬盘存贮，可以随时、随地通过网络进行点播、测评与观摩。 4.8.1. 系统示意图4.8.2. 系统功能l 灵活的管理模式以教学技能训练为中心，人员、教材、课件为元素。教师组织教学任务，学生根据任务准备教

37、学素材，整个训练过程实现无缝衔接。l 自定义教学评价体系教师根据任务的不同，可以在后台选择不同的点评类型，包括文字点评，打分点评，表格量化点评。评价包括学生自我评价、同组评价、教师评价、专家评价；通过这种立体、交叉、全方位的评价，为师范生的教学技能提高、师范生综合能力的提升提供指导。l 科学的训练流程设计对教学训练流程进行了科学设计，将训练过程细分为教学训练任务管理、教学设计与研讨、教学训练实践、教学示范与观摩、教学能力评价反思、教学能力检测等六个环节，全面支撑教学训练整个过程，学生可以实时的查看任务进行的状态，从而方便、高效的完成训练任务。l 无空间限制的实时点评充分利用代网络技术来突破空间限制，对于教学任务繁重的教师，可以在自己的办公室，通过互联网，对多个微格教室进行远程实时点评。l 自动上传录制的课件训练实践结束后，自动上传录制好的课件，并与该任务关联。经教师或学生审核合格后，可以发布到互联网上进行教学观摩示范或资源共享。l 支持单点登陆采用Web技术架构，无需下载客户端通过浏览器就可以对本系统进行访问或管