传统背诵论文语言学习论文：浅谈传统背诵法在英语学习中的作用

1、_论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/传统背诵论文语言学习论文：浅谈传统背诵法在英语学习中的作用摘要：当前许多英语教学方法对传统背诵方法不够重视，但从语言学习的特点、诸多名家学习外语的经历及中国 传统语言学习所总结的经验来看，外语学习中背诵是必不可 少的，因为语言是一个输入一转化一输出的过程，只有强调 有力的输入才能保证最终的输出。关键词：传统背诵输入语言学习在今天全民学英语的浪潮下，英语教学方法呈现“百家 争鸣、百花齐放”。20世纪90年代以来交际法英语教学盛行， 考试指挥棒的效应以及新的教学模式的出现，使目前英语教 学中对语言输入不够重视，传统背诵式输入几乎无立足之 地。因为交际法英语注

2、重语言的交际功能，强调在大量的交 际活动中学习英语，听说在先、读写跟上。而实际效果如何 呢？我通过一段时间的交际法教学后认为成效不是很理想， 学生的听、说与以前相比并无太大提高，很多同学认为听力 是词汇之后的第二大问题； 至于口语，即使是那些平时认真、 考试得高分的学生，也觉得当置身于真正的语言环境中时， 不会表达。究其原因，我觉得有以下三点：1.英语学习应多用英语思维，这本无可厚非，但每一个 民族在长期发展过程中必然会形成一种思维定势，所以中国_论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/学生学习英语时头脑中的汉语思维定势是无法避免的，因为 学生已习惯于汉语思维，用汉语理解和表达例如学习“tree

3、”一词时，学生首先想到的是汉语里的“树”，这和“幼儿学语”已有很大不同，因为幼儿学说话 时，他们会很自然地将所学的话和周围事物联系起来直接理 解，故此教学过程中一味要求学生用完全英语思维学习，效 果自然不甚理想。2.英语学习主要是输入一转化一输出的过程，没有强有 力的输入，输出也就成了无本之本具体来说，听和读是输入，只有达到足够的输入量，才 能保证学生有较好的读写输出能力，所以传统背诵法教学中 一开始要求学生“大口吞下”，就是先强调输入，然后学生 才有可能“慢慢咀嚼”，进而发展能力。现在好多观点倡导 学生用大量的阅读代替传统背诵，并非大量阅读这种方法不 好，而是一者中国学生已习惯压迫式课堂教育

4、，课外学习教 师无法形成有效的监督，容易使学习流于形式。再者大量阅 读形成的自然记忆，需要一个很好的语言环境，只有在这种 环境中才能反复刺激大脑，使记忆逐步产生积累。例如一个 生词，在英语国家，我们可能从报纸、电视、谈话中不停地 听到、看到，自然而然就会记住了。但放到我们国家，即使 大量阅读要不密集程度不够大而频繁发生学了忘，忘了又学_论文发表专家一 碗中国学术期刊朋www.qikanwang. net的浪费现象，要不过分的密集又会造成作无用功。3.根据语言的教学分类(teaching classification oflanguage），我国的外语教学与国外的第二语言教学并不完全相同，国外第

5、二语言教学以习得为主（即依靠天生的语言习得机制(language acquisition device/lad)，通过接触、 像儿童学习母语那样掌握一种语言，他运用人类特有的专门 能力去学习，多使用语义记忆）而我国的外语教学是在远离目的语社会的他乡异国，学习方式主要是学得（是通过有意识的学习活动从而掌握一门 非第一语言，他主要用一般认知能力去学习，多采用事件记 忆）。由于没有目的语语言环境而在本族语的浸泡中学习， 学习语言对思维发展和生活需要都无必然性的联系；同时学 生也没有习得的时间和精力。故此学生需要通过强化背诵及 大量阅读进行学习。所以，在外语学习中如何发挥传统背诵的作用值得我们 探讨，现代外语学习中还要不要传统背诵？怎样进行背诵？ 有的人对外语学习中的背诵持否定态度，但有的外语教学专 家却将“背诵和多种练习结合”确定为教学原则。张