《逢雪宿芙蓉山主人》教学设计_第1页
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文档简介

1、.?逢雪宿芙蓉山主人?教学设计教学目的：1学习?逢雪宿芙蓉山主人?这首诗，理解诗句内容，体会出作者对劳动人民的同情。2培养学生的想象力。3背诵课文。教学过程：一、检查复习。1集体背诵?鹿柴?江上渔者?。2请几名同学背。3回忆古诗的学习方法。二、知诗人，解诗题。1介绍作者。这首诗是唐代诗人刘长卿所写的。学生补充有关诗人的资料。2解诗题。出门遇上大雪，借宿在芙蓉山一农夫家里。三、读诗解意。1指名读全诗，注意读准字音。 2自学诗中的生字。1区分“暮“幕“墓。2“贫上下构造，上边是个“分，不要写成“。 “蓉上中下构造，中间是个“。 “吠“大字上面不要丢点。3齐读?逢雪宿芙蓉山主人?这首诗。4解词连句知

2、大意。1根据书下注释自学古诗，把不明白的字词画下来，逐一解释。日暮：天色将晚。柴门：树枝做的门。苍山远：苍苍茫茫的远山，一直连向天边。贫：穷。2自己试着把词意连起来说说句子的意思。1、2句：天色已晚，远望苍山，路途遥远，得找个投宿的地方。我投宿的是一个贫穷的山村人家。3、4句：突然，从柴门边传来了狗叫声，知道是主人冒着风雪回来了。3用自己的话说说全诗的意思。四、展开想象，悟诗情。1请一名同学有语气地朗读，其他同学边听边体会意境。2看书中插图，结合诗句内容，考虑：这首诗描绘的是怎样的一幅风光图？表达了作者什么样的思想感情？?逢雪宿芙蓉山主人?描写了一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图。它通过旅客的所见所闻，生动地概括了山中人家的生活环境，表现了诗人对劳动人民贫寒生活的同情。3有感情地朗读全诗，想象意境。4可根据诗的内容，试着画一幅“风雪夜归人图，进一步体会诗的意境。5练习背诵古诗。1自己试着背。2同桌互相背。3集体背。6作业：背、默古诗，试着给爸爸、妈妈讲讲古诗的意思。板书设计

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