《荷塘月色》观摩课_第1页
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文档简介

1、.?荷塘月色?观摩课第二课时重点：、展示作者的散文意境美；、品味华美的技法内容：、回忆上节内容。月光下的荷塘细腻而静美比喻，拟人、导入本节内容。我们会熟悉这样的场景：炎阳下，割麦的农民口渴会大口大口地喝水，那是在喝水；再如，在老舍的笔下，祥子在烈日下拉车口渴时，象骡马一样大灌一通。等等情形，是喝水，好听一点是豪饮。再比方，在?红楼梦?中林黛玉等金陵十二钗的用小盖碗小口小口地喝水，是什么，那是品。阅读散文，尤其是朱自清的散文，再尤其是象这样的散文，只能象林黛玉喝水那样细细地品，才能解其高妙之境，才能理解大师的文字魅力。、这里我们就来继续欣赏大师的散文的优美。荷塘上的月色a、月光流水照下来与水流下

2、来相似叶子和花轻纱的梦朦胧、恬静、柔美：特殊详细→抽象黑影鬼黑，不可捉摸光与影名曲和谐、悠扬b、灵动的词语：泻照写出了承受月光的饱和浮升写出了雾的轻盈，还带出了质地画落写出了无工而工工巧c、月光是本段的重点上段是写荷塘：柔和、静美，让不安的人在这里找到了宁静。荷塘的四周：课外小引：假设言琴上有琴声，放在匣中和不鸣。假设言声在指头上，何不与君指上听。苏轼此诗说明理解是需要联络的。因此，作者写荷塘，不能仅仅写荷塘急、月色，四周也应该写到。远远近近，高上下低层次感，错落有致，还有绘图美。比“周围都是树要好得多；特为“树有人情味→“和谐；树色烟雾迷茫、朦胧；丰姿美妙姿态；灯光瞌睡人的眼昏暗、没有精神拟人蝉声和蛙声以动写静；不过，作者有点根深蒂固的“不宁静时常袭上心头。总结：这就是荷塘的四周，让今晚的荷塘有一个恬静的幕布。、朗读课文。、总结：文章用三个自然段来写荷塘，荷塘确实是幽僻的，恬淡的，静美的。在这里作者求得了一时宁静，暂时得到了洒脱。、作业：1流连荷塘

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