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文档简介
1、.?积累运用二?教学设计知识才能目的:1、培养读古诗的兴趣,感悟诗的意境。2、能联络上下文理解诗的词语,读懂诗的内容。3、能详细地写自己经历的、印象深的一件事。4、语言理论活动中,锻炼听说读写的整体才能,培养学生主动参与的精神。人文教育目的:通过学习培养学生的爱心。同时还要培养学生学习不怕吃苦,有恒心的精神。教学准备:1、齐白石画像及其篆刻作品假设干。2、搜集喜欢的童话或编写童话。课时安排:4课时教学过程:第一课时一、读读背背。1、导入课题。你们学过哪些古诗?谁愿意背一首自己喜欢的诗给大家听听。如今我们来读、背一首新的古诗?登飞来峰?。师范读自由读,说说你读懂了什么。质疑互相释疑,老师点拨。熟
2、读成诵。2、阅读齐白石的故事,说说你对齐白石有了哪些理解。再读,交流文后考虑题。课外搜集自己喜欢的齐白石书画刻印作品。第二课时1、导入课题,引起兴趣。让学生回忆生活中曾经发生过什么事,牵动着你的感情快乐的、委屈的或者难过的。举例:你喂的小动物突然死了;最要好的伙伴误解了你;或者通过努力漂亮地做好了一件事等等。2、自我选择习作题材,考虑习作思路。3、同学之间互相交流,征求意见。老师巡视,理解、指导。4、指名介绍自己习作的内容和表达顺序。老师顺着学生思路适当点拨。5、老师提出习作要求:写一件事要写详细,要表达真实的感情。还要一边写一边读,注意把语句写通顺。6、习作起草。第三课时一、理解学生习作起草
3、的情况。让没有完成草稿的,继续进展。对已完成草稿的,掌握习作内容与语言表达状态。二、选两篇内容与表达方法不一样的作文当堂修改。三、自我修改与同学间互相修改。四、誉清。要求书写认真、工整。第四课时一、导语。今天的理论活动,由同学们自己组织、安排,进展自我学习、锻炼的语文活动。同学们要主动参与,珍视展示自我的时机,要发挥讲演的才能,体验合作的乐趣。二、主持人:今天我们班进展“童话故事讲演活动。1、分小组互讲,推选讲演代表。2、正式讲演每人次不超过3分钟。3、评议。评议要求:演讲者要充分发挥讲演的才能;认真倾听,尊重别人;以鼓励为主进展评议。三、小组活动。互讲、推选代表。四、上台讲演。各组派代表五、评议。六、延伸。1、将各组童话整理、装订成册。2、挑选一个新颖有趣的故事改编成童话剧,自导自演。教后小结:口语训练,贵在有序地练。这个练不是个别的练,而是让每一个孩子充分参与进来,通过同桌互相讲、评价,让学生成为活动的主
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