物品摆放、勤于整理好习惯培训资料

1、?物品摆放、勤于整理好习惯?物品摆放、勤于整理好习惯?活动目的和要求：目的：通过本次班会活动培养学生在生活上自治自理的水平,进而养成勤于整理好习惯.要求：教室物品摆放整洁、有序.课桌、椅子、学习用品等摆放整洁,卫生消扫工具摆放有序.活动过程：活动一：1 1、整洁、漂亮的教室是怎么样的？组织学生讨论交流2 2、我们的教室整洁、漂亮吗？为什么？下面请欣赏小品,看看其中的人物是如何做的.第一场：值日生刚清扫完校道,把垃圾拿去倒.学生 A A 吃完香蕉,随手就把香蕉皮扔在地上.学生 B B 正唱着轻快的歌儿经过,不小心踩到香蕉皮,摔了个四脚朝天.学生 B B 爬起来之后,拍拍屁股,骂了一句“真倒霉,就

2、离开了.第二场：学生 C C 背着书包准备回家,当他经过这个地方时,差点也踩到香蕉皮,但他并没有立即离开,而是弯下腰把香蕉皮捡起来,经过垃圾桶的时候,把它扔了进去,然后高快乐兴地回家去.甲：看完这个小品,大家有什么感想呢？你是 A A, ,是 B,B,还是 C C 呢？下次再碰到类似的事情,你又会做怎样的反响呢？学生发言乙：是啊,校园的清洁卫生和我们息息相关.在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为,不仅仅影响到校园的美观问题,同时也关系到我们的健康问题,更是个人的素质的表达.合： 所以,为了我们的健康和卫生,为了我们有一个优雅的人生,我们应该时时刻刻保持学校的清洁与卫生.我们每个人都要牢记,保

3、持校园卫生与整洁,人人有责.3 3、怎样使教室更整洁漂亮吗？为什么？让学生关心自己的学习环境,提出我们可以具体做些什么,重点让学生说说怎样摆放教室物品.活动二：带着学生去参观其他班级,通过活动拓宽学生的眼界,激发学生努力创设一个良好的教室环境的积极情感.活动三：分组讨论组长记录讨论结果1 1、保持环境整洁,我能做到哪些？集体交流,对照交流总结的结果.说说自己哪些做到了,做到的学生发一颗星以表示鼓励.2 2、还没有做到的,我该怎么办？主要是自己的桌箱、书包、窗台、清扫工具的摆放引导学生懂得,要创设一个既整洁又漂亮的教室环境,需要大家的共同努力,要从我现在做起,从点点滴滴的小事做起活动四：实际行动

4、1 1、清理自己的桌箱、书包.2 2、摆齐桌凳及清扫工具.3 3、讲台、电脑柜内外保持清洁,物品摆放整洁,无杂物.通过及时清理个人垃圾、书包整理和教室物品摆放等活动来提升学生“治理自己的水平.教师总结：要创设一个既整洁又漂亮的教室环境,需要大家的共同努力,要从我现在做起,从点点滴滴的小事做起.让我们的教室更加整洁、漂亮.题：整理大发动一一抽屉、书包、课桌勤整理目的：发挥学生自主参与的意识,发挥中队委以及文明劝导员的监督作用,使所有学生养成“自己的事情自己做,自己的区域自己管的良好习惯,让教室呈现出整洁有序的良好面貌.教学过程：一、事件回放,警钟长鸣上周发生在校园两例不文明、影响较大的事情：1

5、1、四年级一男生破坏同班同学单车；2 2、五年级三男生在小农场破坏菜苗.这一切都被学校监探器尽收眼底.学生说说看法,告诫学生一切不良行为最终会被人知道,学校的监控设备就是最好的见证.二、引出课题全员参与1 1、学生自评平时抽屉、书包、课桌整洁吗？2 2、总结做的好与不好的典型.3 3、怎样做才能让抽屉、书包、课桌整洁有序？4 4、教师可推荐方法：对每位学生提出“一日三整理的要求,让学生从细微处养成有序生活,自己事自已做.1 1每天中午、下午放学后十分钟为整理自己抽屉的时间.要求学生摆放好自己的学习用品,到达分门别类,整洁有序.不仅要实现能够快速、准确找到需要的东西,同时也要求学生做好保持工作,无论什么时候取、放物品都要随手把物品整理的干净、整洁.2 2 要求学生放学回家前,好好地想一想今天需要带哪些东西,然后把这些物品都整整洁齐地放到轻便的书包里,防止出现回到家后找不到书本的现象.3 3要求学生晚上家庭作业完成后,随手把自己的所有物品整理好放在书包内,以免第二天来学时手忙脚乱,丢三落四.5 5、教师提出五个整洁有序1 1书包里的书、本、文具放置整洁有序2 2课桌上的书、本、文具放置整洁有序课本统一放左上角3 3抽屉里的书、本、文具放置整洁有序4 4桌椅摆放整洁有序5 5离座后,凳子整洁有序摆放于桌子下面三、学以致用各显神通1 1、学生与学生、小组与小组间开展“整理大发