小学教科版科学四年级上册第三单元《2.用气球驱动小车》说课稿

1、小学科学四年级上册用气球驱动小车说课稿开始：各位评委各位老师，大家下午好！今天我将要说课的课 题是用气球驱动小车。一、说教材本课的活动，是帮助学生加深对力和运动关系的理解，指向核心概念“力可 以改变物体运动的快慢”的建构。学生从感受气球喷气时所产生的气流和气球的 推力开始，体会气流方向和气球运动方向之间的关系：再测试组装的气球小车能 行驶多远，用更多的办法使小车行驶得更远，体会改变喷气装置会影响小车的运 动速度。这样一方面可以认识“反冲力”，另一方面加深对“力可以改变物体运 动的快慢”的理解在生活中还有那些反冲力的例子。课文安排了学生在生活中常玩的气球，把 气球吹足气，气球怎样运动中展开，然后

2、让学生动手安装一辆喷气小车，让学生 解释气球为什么能推动小车，最后让学生明白了要让静止的物体运动起来，必须 对物体用力。要使物体运动的更快必须用更大的力。二、学情分析由于本课是关于气球驱动小车的问题，学生在实际生活中经常玩气球，也玩 过小车，学生在玩中看到了气球吹足了气以后，会向相反方向运动，部分细心的 孩子感受过气球喷出气体的方向和气球运动的方向是相反的，但没有考虑这两者 之间的关系，大多数孩子没有注意或考虑过两者之间的关系。在此基础上，提出 气球为什么能推动小车的问题，引起学生思考，激发兴趣。还有生活中常见的划 船，游泳等。学生会想到这是用力一种相反的力，才使小船前进。所以本课不难 理解。

3、三、说教学目标科学概念目标1 .气球里的气体喷出时.，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲 力；2 .要使静止的物体运动，就要对物体施加力。反冲力越大，小车行驶得越远;科学探究目标1 .会组装用气球反冲力作动力的小车；2 .会研究小车运动快慢与反冲力大小的关系；3 .能用实验数据证明自己的推测；科学态度目标L发展进一步运动和力的兴趣2 .意识到要把实验现象转化为支持观点的证据3 .体验合作的重要性科学、技术、社会与环境目标1 .体会到可以用反冲力作为动力驱动车辆、火箭、飞机等物体运动，满足人 们生产生活的需要；2 .改变喷管粗细和气球充气量会影响小车的动力大小四、说教学重难点重点：研究

4、小车的反冲运动难点：对小车反冲运动的解释五、说教法下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标, 我再从教法和学法上谈谈：基于本节课的特点：我采用由浅入深，由简单到复杂，由已知到 未知，循序渐进的顺序，重点运用探究式、互动式的方法去教学，逐 步使学生学会掌握概念的一个系统模式。1、其中探究式教学法，首先是根据目标去创设疑问，再引导学 生观察实验，操作实验，并且在实验的过程中去思考，去引出新概念, 最后归纳总结。设疑一观察（实验）一思考一总结一应用。2、而互动式教学法体现在整节课堂中，例如在教师的讲解过程 中，有学生的猜想、讨论和回答，在学生的实验过程中有教师的指导、 答疑等。师生之

5、间不停地进行“信息”交流，会使课堂气氛变得活跃, 有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高，也有助于教师及时得 到反馈，改进教学方法。3、本节课还采用了复习、归纳、阅读、讲解、讨论相结合的教 学方法，对学生进行多种能力的培养和训练，提高学生的素质。（理 论性的知识：联系实际一进行思考一实验探究一分析讨论一得出结论 f联系实际f发挥想象f提高兴趣。）六、说学法我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方 法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。我们知道学生学习 的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习 能力的过程，因此，我觉得在教学中，指导学生学习时，应尽量避

6、免 单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法。而在本节课的教学中，我 主要渗透以下几个方面的学法指导：1、培养学生学会通过实验、观察获取相关知识，并得出科学结 论的探究式学习方法。2、指导学生以实际生活的经验和对教材的阅读，从中归纳出， 调动学生思维的积极性，使学生学会自主学习的方法。3、利用学生分组实验和小组讨论，使学生在沟通中创新，在交 流中发展，最大程度的发挥合作学习的作用。七、说教学过程我来具体谈一谈这一堂课的教学过程：（一）、聚焦：揭示课题（预设5分钟）1 .把气球充足气后放开，气球会怎么运动？（1）玩气球，教师把吹足气的气球放开，气球会怎样？（2）请你也来这样玩一玩，想一想气球为什么会

7、飞出去。你观察到什么现象？2 .我们能用气球驱动小车吗？（二）、探索：（预设10分钟）1 .活动一：感受认识反冲力结合学生手册中的记录单，记录反冲力的方向。（1）学生一起尝试气球游戏，并提出要求：把气球吹足气再松开口部，观察并画出气球喷漆方向和运动方向，试着做出 自己的解释。【操作方法，见PPT】（2）尝试固定气球的运动方向（3）词汇教学一一推力和反冲力2 .活动二：组装气球车（1）交流讨论安装方法。（2）出示小车安装示意图出示材料，微视频指导组装气球车。任务：让小车笔直的往前跑。（1）调试小车。（2）试着让你的小车能行驶更远。（3）思考，为什么充气的气球可以驱动小车呢？3 .活动三：如何让小车跑的更远（1）你认为可能应吸纳过小车行驶距离的因素有哪些？如果想要行驶更远，可以怎么改进？（2）现在你们小组打算采取什么措施，让你的小车快速行驶；（3）怎么比较他们的远近呢？微视频指导测量距离方法：【见微视频】（三）、研讨：实验发现（预设15分钟）1 .反冲力的认识（1）准备好材料吹足气的气球，放开后，气球会飞走；气球往哪个方向飞？有什么规律吗？你观察到什么现象？【推力和反冲力教学】2 .反冲力越大，车运动的越远。（1）整理你们小组的实验数据，你有什么发现。（2）你们的结论和旁边小组的结论一致吗？力能使物体运动发生改变，力越大运动越远。（四）、拓展：（预设10分钟）生活中的反冲力1 .