小学教科版科学四年级上册第三单元《2.用气球驱动小车》说课稿_第1页
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文档简介

1、小学科学四年级上册用气球驱动小车说课稿开始:各位评委各位老师,大家下午好!今天我将要说课的课 题是用气球驱动小车。一、说教材本课的活动,是帮助学生加深对力和运动关系的理解,指向核心概念“力可 以改变物体运动的快慢”的建构。学生从感受气球喷气时所产生的气流和气球的 推力开始,体会气流方向和气球运动方向之间的关系:再测试组装的气球小车能 行驶多远,用更多的办法使小车行驶得更远,体会改变喷气装置会影响小车的运 动速度。这样一方面可以认识“反冲力”,另一方面加深对“力可以改变物体运 动的快慢”的理解在生活中还有那些反冲力的例子。课文安排了学生在生活中常玩的气球,把 气球吹足气,气球怎样运动中展开,然后

2、让学生动手安装一辆喷气小车,让学生 解释气球为什么能推动小车,最后让学生明白了要让静止的物体运动起来,必须 对物体用力。要使物体运动的更快必须用更大的力。二、学情分析由于本课是关于气球驱动小车的问题,学生在实际生活中经常玩气球,也玩 过小车,学生在玩中看到了气球吹足了气以后,会向相反方向运动,部分细心的 孩子感受过气球喷出气体的方向和气球运动的方向是相反的,但没有考虑这两者 之间的关系,大多数孩子没有注意或考虑过两者之间的关系。在此基础上,提出 气球为什么能推动小车的问题,引起学生思考,激发兴趣。还有生活中常见的划 船,游泳等。学生会想到这是用力一种相反的力,才使小船前进。所以本课不难 理解。

3、三、说教学目标科学概念目标1 .气球里的气体喷出时.,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫反冲 力;2 .要使静止的物体运动,就要对物体施加力。反冲力越大,小车行驶得越远;科学探究目标1 .会组装用气球反冲力作动力的小车;2 .会研究小车运动快慢与反冲力大小的关系;3 .能用实验数据证明自己的推测;科学态度目标L发展进一步运动和力的兴趣2 .意识到要把实验现象转化为支持观点的证据3 .体验合作的重要性科学、技术、社会与环境目标1 .体会到可以用反冲力作为动力驱动车辆、火箭、飞机等物体运动,满足人 们生产生活的需要;2 .改变喷管粗细和气球充气量会影响小车的动力大小四、说教学重难点重点:研究

4、小车的反冲运动难点:对小车反冲运动的解释五、说教法下面,为了讲清重点、难点,使学生能达到本节设定的教学目标, 我再从教法和学法上谈谈:基于本节课的特点:我采用由浅入深,由简单到复杂,由已知到 未知,循序渐进的顺序,重点运用探究式、互动式的方法去教学,逐 步使学生学会掌握概念的一个系统模式。1、其中探究式教学法,首先是根据目标去创设疑问,再引导学 生观察实验,操作实验,并且在实验的过程中去思考,去引出新概念, 最后归纳总结。设疑一观察(实验)一思考一总结一应用。2、而互动式教学法体现在整节课堂中,例如在教师的讲解过程 中,有学生的猜想、讨论和回答,在学生的实验过程中有教师的指导、 答疑等。师生之

5、间不停地进行“信息”交流,会使课堂气氛变得活跃, 有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高,也有助于教师及时得 到反馈,改进教学方法。3、本节课还采用了复习、归纳、阅读、讲解、讨论相结合的教 学方法,对学生进行多种能力的培养和训练,提高学生的素质。(理 论性的知识:联系实际一进行思考一实验探究一分析讨论一得出结论 f联系实际f发挥想象f提高兴趣。)六、说学法我们常说:“现代的文盲不是不识字的人,而是没有掌握学习方 法的人”,因而在教学中要特别重视学法的指导。我们知道学生学习 的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习 能力的过程,因此,我觉得在教学中,指导学生学习时,应尽量避

6、免 单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法。而在本节课的教学中,我 主要渗透以下几个方面的学法指导:1、培养学生学会通过实验、观察获取相关知识,并得出科学结 论的探究式学习方法。2、指导学生以实际生活的经验和对教材的阅读,从中归纳出, 调动学生思维的积极性,使学生学会自主学习的方法。3、利用学生分组实验和小组讨论,使学生在沟通中创新,在交 流中发展,最大程度的发挥合作学习的作用。七、说教学过程我来具体谈一谈这一堂课的教学过程:(一)、聚焦:揭示课题(预设5分钟)1 .把气球充足气后放开,气球会怎么运动?(1)玩气球,教师把吹足气的气球放开,气球会怎样?(2)请你也来这样玩一玩,想一想气球为什么会

7、飞出去。你观察到什么现象?2 .我们能用气球驱动小车吗?(二)、探索:(预设10分钟)1 .活动一:感受认识反冲力结合学生手册中的记录单,记录反冲力的方向。(1)学生一起尝试气球游戏,并提出要求:把气球吹足气再松开口部,观察并画出气球喷漆方向和运动方向,试着做出 自己的解释。【操作方法,见PPT】(2)尝试固定气球的运动方向(3)词汇教学一一推力和反冲力2 .活动二:组装气球车(1)交流讨论安装方法。(2)出示小车安装示意图出示材料,微视频指导组装气球车。任务:让小车笔直的往前跑。(1)调试小车。(2)试着让你的小车能行驶更远。(3)思考,为什么充气的气球可以驱动小车呢?3 .活动三:如何让小车跑的更远(1)你认为可能应吸纳过小车行驶距离的因素有哪些?如果想要行驶更远,可以怎么改进?(2)现在你们小组打算采取什么措施,让你的小车快速行驶;(3)怎么比较他们的远近呢?微视频指导测量距离方法:【见微视频】(三)、研讨:实验发现(预设15分钟)1 .反冲力的认识(1)准备好材料吹足气的气球,放开后,气球会飞走;气球往哪个方向飞?有什么规律吗?你观察到什么现象?【推力和反冲力教学】2 .反冲力越大,车运动的越远。(1)整理你们小组的实验数据,你有什么发现。(2)你们的结论和旁边小组的结论一致吗?力能使物体运动发生改变,力越大运动越远。(四)、拓展:(预设10分钟)生活中的反冲力1 .

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