学校安全双重预防机制建设工作

1、安全双重预防机制建设工作实施方案为强化校园安全风险管控和隐患排查治理， 有效防范和遏制重特 大事故，保障师生生命财产安全，根据县教育局文件精神要求，结合 我校实际情况，特制定本实施方案。一、工作目标 通过构建校园安全风险查找、风险研判、风险预警、风险防范、 风险处置、风险责任 “六项机制 ”，建立健全安全工作责任制和安全 风险管控长效机制， 准确把握安全工作的特点和规律， 坚持风险预控、 关口前移、重心下沉，坚持分级管控、分类实施，完善各项规章制度 和安全防范措施，加强安全基础设施建设，消除风险隐患，把风险管 控挺在隐患治理前面，把隐患排查治理挺在事故前面，切实解决“ 认不清”、“想不到 ”、

2、“管不到”等问题，有效防范各类安全事故， 保持教育系统安全稳定，全面提升安全管理工作水平。二、实施范围（ 一 ） 人员密集场所消防等安全管理。建立健全并落实安全管理制度； 加强消防安全教育培训； 定期进 行安全隐患排查和治理， 特别是用电线路维护检修及老化、 电气设备 使用情况，防汛、 防雷电（ 含建筑物防雷装置 ） 等措施情况；配备齐 全消防设施设备，正确使用并及时维护；确保安全通道畅通等。（ 二 ） 校园周边环境综合治理。配合综治等部门对学校周边违章 搭建、乱设摊点、交通秩序等隐患排查和专项整治情况。（ 三 ） 上下学学生交通安全。强化交通安全教育。摸清学生上下 学乘车情况，加强学生上下学

3、交通安全知识的教育。（ 四 ） 校园运动设施。确保校园运动设施完好，无安全隐患；值 班教师课间到位巡视履行职责， 体育教师确保体育课学生安全， 并有 应急保障措施；定期开展安全疏散演练。（ 五 ） 校舍安全。加强楼梯、护栏、围墙、大门，以及易发生滑 坡、泥石流、塌陷等地质灾害的校舍安全隐患排查。（ 六 ） 危化品安全。危险化学品采购、储存、使用、运输、废弃 物处置等记录台账要齐全， 账物要相符。 实验室和实验用品等要规范 落实相关要求，危化品废弃物按要求进行处置、存放。（ 七 ） 网络安全。加强网络安全宣传和管理，不能有危害国家安 全、泄露国家秘密，侵犯国家、社会、集体利益及公民的合法权益，

4、从事违法犯罪活动的情况。（ 八 ） 食品及饮用水安全。定期开展以教室、厨房和厕所为重点 场所的消毒杀菌和环境卫生整治工作。 教育学生不带零食到学校， 不 喝生水，养成良好的卫生习惯。（ 九 ） 传染病防控。加强预防传染病知识宣传普及工作，制定应 急预案，建立晨检制度，晨检情况通过微信群及时上报，有疑似疫情 要早发现、早报告、早处置。建立因病追踪、疫情报告、与卫生防疫 等部门联动机制。紧急电话如下 : 急救中心 120（ 十 ） 预防青少年儿童溺水工作。认真贯彻省市县相关政策、文 件精神，建立学校、家庭、社会联控联防机制，在江、河、 湖、泊、 池塘、水库、沟、渠、坑洼等水域设置安全警示标牌。 在

5、每年的 4-10 月加强预防溺水教育，教育学生做到 “六不一会 ” ，通过致家长一封信、 “大家访 ”等活动落实安全教育、家庭监管责任，确保学生不 私自到危险水域洗澡、戏水、游泳、滑冰。三、主要任务（ 一 ） 建立安全风险查找机制， 全面排查安全风险坚持关口前移、重心下沉，明确风险点查找、辨识工作的范围和工作要求，全面分析 可能发生事故的领域、 部位和关键环节， 找准、找全安全生产风险点。 明确安全风险查找的具体依据和标准，解决 “查 什么”、“怎么查 ” 等问题，提高发现安全风险的能力。 全面深入彻底地排查各类安全风 险特别是重大安全风险， 确保不留死角和盲区， 切实查清风险点的分 布情况，

6、摸清各类风险点的底数，并建立完整台账。按照 “ 谁主管、 谁负责；谁分管、谁负责 ” 的原则，建立风险点信息采集、审核、报 送机制，并负责汇总编制学校的安全风险点清单。 根据风险点变化情 况，做好动态实时更新。（ 二 ） 建立风险研判机制，科学应对安全风险建立健全安全风险 评估分级标准体系。 要对查找出的风险点进行科学评估， 综合考虑起 因物、诱导性原因、致害物、伤害方式等，合理进行风险分类，分析 风险引发事故的概率和后果。 根据事故发生的可能性和严重性， 对风 险逐一进行研判，按照风险大小由高到低将风险分为红、橙、黄、蓝 四个等级，建立风险清单，并报县教育局。加强安全风险研判常识教育培训。要

7、经常性组织教师开展安全风 险研判常识培训，提高风险研判工作的科学性、准确性和有 效性， 更好地指导安全风险管控工作。建立安全风险管控数据库。要在风险点信息采集、分类分级基础上，建立每一处风险点的分布、状态、现场管理和监管责任处室、 责任人等风险管控数据清单。届时依托全市统一的风险点 管理信息 系统，实现安全风险状况的实时分析和动态管理， 绘制风险点空间分 布、安全风险等级分布图。（ 三 ） 建立风险预警机制， 增强风险防控的主动性 加强安全风险预测预警工作。充分运用先进信息技术，发现的风险点和安全隐患， 加强安全管理， 加强预测预警， 做到早预警、 早干预，及时督促整治， 增强风险管控的主动性

8、和预见性。建立安全风险预警机制。 科学实行预警分级， 按照紧急程度、 发 展态势和可能造成的危害程度， 将安全风险预警由高到低分为 （ 特别 严重，用红色表示 ）、（ 严重，用橙色表示 ） 、（ 较重， 用黄色表示 ） 、 （ 一般，用蓝表示 ） 四级预警，定期对红色、 橙色安全风险进行分析、 评估、预警。 建立安全生产风险公告制度。对各类风险点特别是高 等级风 险点，要在醒目位置和重点区域设置安全风险公告栏，制作 安全 风险告知卡等，标明主要安全风险、危害因素、风险预防、事 故 后果、应急措施及报告方式等内容。落实安全风险分级管控岗位 责任，建立安全风险公告、 岗位安全风险确认和安全操作 “

9、明白卡 ” 制度。 建立健全安全风险信息通报机制。要定期进行安全生产形势 分析，及时发布安全风险预警信息。根据风险发展变化，实时调 整 预警级别，明确解除预警的条件。（ 四 ） 建立风险防范机制，分级分类管控风险。建立实行安全风 险分级管控机制。对排查出的安全风险点，实施跟踪管控，综合运用 各种防范手段，建立健全有序高效的防范流程。根据风险评估结果， 按照分区域、 分类别、 分级别、网格化的原则， 实施风险差异化管理。 按照重大风险优先、循序渐进、动态管理原则，实行分级管控。强化措施落实降低安全风险。要依法督促责任人根据风险研判结 果，针对不同类型的安全风险点，从组织、制度、技术、应 急等方

10、面，采取有效的防范措施，确保把风险消灭在萌芽状态。通过隔离危险源、采取技术手段、实施个体防护、设置监控设施等手段，达到回避、降低和监测风险的目标。强化风险评估、分级管控和 “双报告 ”制度落实。要针对活动、 场所、部位、设备、物品和岗位，定期开展风险评估，建立分级管控 制度，制定落实安全操作规程。建立健全隐患排查治理制度、 重大 隐患治理情况向龙眠办事处安监部门和教育局 “双报告 ”制度。大力 推进安全工作标准化建设，实现安全管理、操作行为、设备设施和作业环境的标准化。强化重点领域安全风险整治。 要深入推进加强教室、 实验室、 教 学楼、危险化学品、电气设施、运动设施等排查治理，落实管 控措

11、施。提高基础设施配置标准及检测维护。 加强少先队大型集体性活动 安全管理和多媒体报告厅等人员密集型场所安全监管。加强部门协调联动， 严防自然灾害引发事故。 建设重大危险源在 线监控及事故预警系统。对高等级风险点 实施重点管控，提高检查 频次，并采取切实可行的措施及时消除。 对一时无法有效管控和处置 的高等级风险点，要结合实际，划定 禁区，明确每一处高等级风险 点的安全管理与监管责任。高度关 注风险点变化状况，动态评估、 实时调整风险等级和管控措施， 确保安全风险始终可防可控。 全面 加强安全风险源头管控。实行风险预控， 强化源头控制， 严格规划 准入。探索建立安全专项规划制度， 把安全规划纳入

12、我 校总体规划， 加强规划安全风险的前期分析， 建立完善安全风险 评估与论证机制。 实施重大工程、举办重大活动时，要开展专项 安全风险评估，根据 评估结果制定有针对性的安全风险管控措施 和应急预案。（ 五 ） 构建风险处置机制， 确保风险可防可控 针对不同风险点可能发生的后果，采取科学有效措施， 实行 风险差异化处置。突出加 强对高等级风险点的监管力度和检查频 率，认真分析风险产生的原 因，提出风险防控措施，落实隐患整 改，有效降低安全风险。 制定 事故初期处置的程序和基本步骤，强化一线人员在事故 初期第一时 间化解险情和自救互救的能力。 坚持抢早抢小， 加强 事故初期处置， 防止事故扩大和次

13、生事故发生。 针对不同类型风险点和可能发生的 情况，制定科学周密的应 急预案，并定期组织有针对性的应急演练、 人员避险自救培训， 提升应急救援能力。 按照预案和响应等级，统 筹调度救援力量，准确应对险情，科学组织施救，并妥善处理善后工 作，加强舆情引导，回应社会 关切。 加强应急保障能力建设。落实 应急必备的物资、 装备、器材 ; 加强应急队伍建设，经常性组织教 师参加应急演练培训， 提高风 险处置的保障能力。 （ 六） 构建风险责 任机制，落实安全管控责任 严格落实安全区域管理责任。全面落实 安全风险管控网格化 管理，逐层逐级划分网格，建设专兼职安全风 险管控网格员队伍， 建立区域包干安全风

14、险管控责任制，通过范围 定格、网格定人、 人员定责，建立覆盖全区域的网格化责任体系， 实现对安全风险 点的实时、动态、全覆盖、全要素掌握和管控 （ 具体 见夏官营学 区安全管理领导小组成员职责分工） 。 严格落实安全主体责任。学校主要负责人是风险管控工作的 第一责任人。主要领导 要亲自部署，靠前指挥安全工作，切实保 障广大师生平安。建立安 全风险管控责任制，划分最小安全风险 网格单元，落实全员网格化 管理责任。制定安全风险排查清单， 明确和细化安全风险排查的事 项、内容和频次， 并将责任逐一分 解落实。对排查出的高等级风险， 要按职责范围报告属地管理单 位和所属监管部门，并及时制定和实施严格的

15、风险整治方案，做 到责任、措施、资金、时限和预案 “ 五 落实 ”，实现风险排查治理闭环管理。同时，动员全员参与风险排查，延伸风险防控触角，夯 实安全基础。 加强安全风险督查考核工 作。根据教育局将安全生产风险管 控工作作为安全生产监督检查和 目标考核的重要内容，开展有针 对性的检查、督查，建立问题清单、 整改清单和责任清单，严格 落实风险管控责任，实行责任倒查和责 任追究，促进安全风险管 控主体责任和监管责任落实。四、工作步骤1.11 月份，全面开展各类安全风险排查工作， 初步建立安全 风 险清单 （ 附件2.12 月份，对照安庆市教体系统安全风险点查找指导手册 找 准、找全安全风险点，分类

16、汇总，逐级上报，建立完整的风险点清单 （ 台账） 。将夏官营学区实施方案 （ 扫描件 ） 及安全风 险点清单于 2018 15 日前报县教育局校安办。3.12 月底前， 在县教育局校安办指导下， 根据各校上报的安 全风险管控清单，进行汇总、分类分级、评估论证。五、保障措施（ 一 ） 强化组织领导。把学校风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设工作作为安全管理工作的重要抓手，列入重要议事议程，加强组织领导，制定实施方案，细化工作分工和责任，推进安全风险网格化管控各项工作落到实处。 要定期研究部署、分析研判，实现安全风险网格化管控工作制度化、常态化。（ 二 ） 强化宣传培训。围绕安全风险点查找、研判、预警、