二年级数学下册 登险峰一课一练（无答案）沪科版 试题_第1页
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文档简介

1、登险峰教学目标1.熟练计算表内乘除法。2.正确计算两步混合运算乘加、乘减、除加、除减，进一步感知乘法分配律的思想。3.复习正方形、长方形。4.迷宫。教学重点正确计算两步混合运算教学难点理解并掌握乘法分配律教学过程一、引入师：今天是开学第一天，我们帮助小胖、小丁、小巧和小亚他们去登数学顶峰，好吗？出示课题：登险峰二、探究复习表内乘法题第一道山门师：小胖他们四人来到山脚下第一道山门前，山门紧闭，只有正确解答上面的算式，山门才会打。山门上是些什么题？独立完成，汇报它们的积有什么特点？ 8×85×54×46×67×79×9复习有余数的除法第二

2、道山门师：做一做第二扇门上的除法题。算一算，想一想它们的商和余数会有什么规律？独立完成，汇报28 ÷ 3 = 9余 138 ÷ 4 = 9余 248 ÷ 5 = 9余 358 ÷ 6 = 9余 468 ÷ 7 = 9余 578 ÷ 8 = 9余 688 ÷ 9 = 9余 73 × 9 + 1 = 284 × 9 + 2 = 385 × 9 + 3 = 486 × 9 + 4 = 587 × 9 + 5 = 688 × 9 + 6 = 789 × 9 + 7

3、 = 8812观察发现：1被除数逐次增加10，除数逐次增加1，商一样，余数逐次增加1。2从1式通过逆运算得到2式，等式右边逐次增加10就等于等式左边逐次增加1个9与1个1。3可以运用2式的形式来检验1式的答案。复习加减乘除混合运算第三道山门5×8+15= 81÷9+46= 7×8-11=10×5+5= 37+18-0= 24÷8+52=师：先算什么？再算什么？ 学生比一比谁算得又对又快。复习几个几加减几个几第四道山门出示：4×9+2×9=师：等于几？有些小朋友怎么算得那么快，有什么窍门吗？生：4个9加2个9就是6个9，六九五十四。师：说得真好。如果把中间的“+改成“-呢？生：等于18。4个9减2个9等于2个9。师：完成第四扇门上的题。3×9+4×9= 7×7-2×7= 4×8+6×8=9×6-3×6= 13×5-3×5=走迷宫第五道山门先让学生试一试，再请他们来交流经历：从迷宫出口开场往里找寻道路，最后取到钥匙。数一数有几个正方形最后一道山门引导学生从不同的方向、角度来考虑。三、稳固利用

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