第七周教案和安排表Word文档

1、中心园大一班周活动安排表（第七周） 时间：2014.10.1310.17运  动1、 早操：哑铃操能跟着音乐节奏，整齐有序走十字队形变换。2、体育活动：扔沙包、跳绳、跳房子等大型器械。3、体育游戏：磁性人、捕虾、小鱼网领域活动健康活动：我们邀请一个人（动作发展）健康活动：胖胖和瘦瘦（身心保健）语言活动：理发师的奇遇（文学活动）蒲公英（诗歌）科学活动：让水变干净（科学启蒙） 学习倒数（数学） 艺术活动：中外建筑欣赏（欣赏）秋天的树（绘画） 小树叶（歌曲） 区域活动详见第七 周区域活动计划表游 戏表演游戏：狐狸和兔子（二）角色游戏：串串烧（二）结构游戏：停车场（一）生

2、 活1、幼儿安静活动，互相换阅图书。 2、整理幼儿的服装。环境创设收集幼儿的生活照片，布置专栏“天使之窗”。家园合作1请家长利用周末的时间带幼儿去郊游，观察秋天的景色，知道树叶等的变化。2.请家长为寄午的幼儿准备必要的生活用品。中心幼儿园大（一）班区域活动计划 第七周时间：2014.10.13-10.17区域名称活动内容及材料提供活动目标操作区 给小鱼喂食材料提供：小扫帚、瓜子托盘等。1. 会用小扫帚扫物。美工区爸爸的领带材料提供：纸 蜡笔 水彩笔等。1尝试用线条组合勾勒领带的外形，并能用色彩进行装饰。2.体验生活带来的快乐，感受写生的乐趣。科学区整理衣服材料提供：有不同的款式、颜色

3、、大小的服装若干分类标记卡、记录表。1. 学习按照物体的两个特征进行分类。2. 记录分类标准，表达分类理由。音乐区大马大马告诉我 材料提供:节奏卡 铃鼓 大鼓等1.学校看指挥演奏乐器，遵守打击乐活动的规则。2.能根据节奏型打节奏。语言区理发师的奇遇”材料提供：挂图 挂图等。1.提供理发师的图片和头饰让幼儿进行故事的完整创编。观察与推进：在本次的区域活动前，针对上次出现的常规现象加强提出要求，孩子们在区域过程中较上次有了很大的进步。科学区的实验和语言区是最受孩子们欢迎的，孩子们都能很投入地参与游戏，美工区里也总是人头颤动，但是参与美工区的人总是那么几个，数学区也相对比较没有人参加，因此在下次的区

4、域中我们将美工区和数学区定为必选区，每个人都必须轮流的参与，另外的区域为自选区，让孩子们更加地有任务意识。注: 表示新投 东 庄 中 心 园 活 动 教 案时间：2014.10.13（星期一 上午） 第七周 执教老师：林群香活动一：语言活动(理发师的奇遇)活动目标：1.能根据故事的情节续编故事的结局，发展幼儿的想象能力和创造能力。2.让幼儿明白看人不能从表面看，要看他的内心本质。 3.让幼儿喜欢参加故事活动，用自己喜欢的方式表达故事情节。活动准备：幼儿知道理发要去理发店，知道理发的基本步骤。        

5、;   故事的幻灯片活动过程：一.用谈话的方式导入，激发幼儿对故事的兴趣。1.小朋友我们头发长了要怎么办啊？要去哪里理发呢？要找谁为你理发呢？2.今天理发店来了一个奇怪的客人 让我听听他遇到什么奇怪的事情了二.教师完整讲述故事，让幼儿初步熟悉故事。让幼儿边听边思考（故事的名字叫什么？ 里面都是谁？ 发生了什么奇怪的事情？）三.师生一起看图将故事 加深幼儿对故事的理解1.出示图片一（1）狮子请理发师为他理发，理发师为什么发抖？（2）狮子看到理发师这么害怕说了什么？2.出示图片2（1）狮子的头发着火理发师怎么做的？（2）如果是你们，你们会怎么做？（3）理发师有出现了什么错误？（

6、4）狮子生气了是怎么做的？怎么说的？ 3.出示图片3（1）下面有发生了什么事？（2）狮子的短发又被剪短了，如果你是狮子你会怎么做？（3）如果你是理发师你会怎么做呢？ 4.师生看完一起完整讲述一次（以幼儿讲述为主，老师指导） 5.让部分幼儿给发家讲述故事 老师指导。四.为故事编一个合理的结局，发挥幼儿的想象和创造能力1.你们觉得故事到这里结束了吗？你们给故事编一个合理的结局。2.与同伴讨论交流。3.请幼儿来讲述自己编的结局  让全班小朋友评论，表扬大胆发言 故事创新的小朋友。4.你们喜欢这只狮子吗？它总是笑呵呵的和我们平时见的不一样，你们喜欢理发师吗？活动延伸：1.

7、将自己满意的故事结局演绎出来。 2.回去把故事完整的讲给爸爸妈妈听。活动二：活动名称：健康活动胖胖和瘦瘦活动目标：1、体验胖和瘦对生活的影响。2、初步了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征。3、能用图片、绘画和身体动作等多种形式表现胖和瘦的特征。活动准备：1、纸、蜡笔、水彩笔等。2、收集有关“胖”和“瘦”的图片。活动过程：1、谈话导入，引起幼儿学习兴趣。（1）引导幼儿说一说什么是“胖”，什么是“瘦”。（2）引导幼儿自由讲述哪些人是“胖胖”的，哪些人是“瘦瘦”的？为什么？2、出示图片，引导幼儿仔细观察。（1）师幼共同欣赏图片，引导幼儿发现胖瘦的不同。（可以从外形，如脸庞大小、手臂、腿的粗细

8、等方面进行比较）（2）师幼共同用身体表现“胖”和“瘦”的特征。3、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。（1）请幼儿结合生活经验谈谈“胖”和“瘦”对生活的影响。（2）教师小结。（如胖的人爬楼梯很累、不停的喘气，会吃的越来越多，就会变得越来越胖，太胖还会生病，影响身体的健康；太瘦的人做事没有力气，饭量小，身体缺乏营养，还会常常生病而显得更瘦等）4、组织幼儿讨论怎样才能“不胖不瘦”，保持健康。（1）请幼儿自由讲述。（2）教师小结。（荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加强锻炼，保证睡眠等）5、欣赏故事，引导幼儿谈论听完故事后的想法。（1）讲述故事胖小猪减肥和胖兔，请幼儿说一说自己对这两个故事的看法。（

9、2）引导幼儿知道减肥光说是没有用的。活动延伸： 在区域活动设置“胖胖”和“瘦瘦”来看病的情景游戏。东 庄 中 心 园 活 动 教 案时间：2014.10.13（星期一 下午） 第七周 执教老师：林群香活动一：活动名称：区域活动重点指导区域：大马大马告诉我演奏开放区域：语言区、科学区、美工区、音乐区。指导要点（玩法）：幼儿根据音色想象什么乐器像马蹄声，什么乐器像马铃声，喊“驾”的时候用什么乐器。东 庄 中 心 园 活 动 教 案时间：2014.10.14（星期二 上午） 第七周 执教老师：袁丽活动一： 活动名称：科学活动让水变干净活动目标：通过实践活动，感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。培养幼

10、儿观察、分析及动手操作的能力。活动准备：装满脏水的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。活动过程1、师以猜谜的形式引入，激发幼儿的学习兴趣。引入：猜谜语。刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。2、组织幼儿讨论：水有什么用?(1)水能洗衣服。(2)水能浇花、养鱼。(3)水能洗澡、洗脸。(4)水能做汤、煮稀饭。变干净一点但毛巾变脏了。5、说一说，为什么实验结果不一样。3、探究的问题：这里有一盆很脏的水，请小朋友想一想，怎样使水变干净?幼儿讨论。(1)我用纱布把脏东西捞出来。(2)我用海绵把水吸上来就干净了。(3)我用毛巾把水弄干净了。4、试一试，怎样把水变干

11、净。(1)我把纱网放在空瓶口上，用果冻壳把脏水舀起来倒在上面，我发现水一下子就漏到瓶子里，但水还是很脏。(2)我把纱布放在空瓶口上，把脏水倒进去，瓶子里的水还是很脏，纱布上也有点脏。(3)我把海绵放在空瓶口上，把脏水倒在海绵上，流到瓶子里的水有点变干净了。(4)我把一条干净的毛巾放在空瓶口上，把脏水倒进去，水(1)纱窗和纱布的“眼”太大，脏水一下子都漏过去了。(2)海绵“眼”小，能把水变干净一点。(3)毛巾有许多毛毛，能粘住脏水里的泥，所以水变得有些干净了。怎样用毛巾过滤使水变得更干净?(1)我把毛巾叠起来变成两层，放在瓶子上，把盆里的脏水倒进去，发现流下来的水干净一点了。我又拿一条毛巾叠起来

12、放在第一条毛巾上，把瓶子里有点干净的水倒进去，流到新瓶子里的水又干净了一些。我再拿一条毛巾叠起来放在第二条毛巾上，把瓶子里又有点干净的水倒进去，再流到新瓶子里的水又干净了一些。最后，我在瓶子上放了5条毛巾，把瓶子里过滤4遍的水倒进去，流出来的水已经变得非常干净、透明了。(2)我把两条毛巾放在空瓶口上，把盆里的脏水倒进去，发现流下来的水干净一点了。我拿走用过的毛巾，重新放上两条新毛巾放在空瓶口上，把过滤一遍的水倒进去，水又干净一些。最后我换了6次毛巾，水变得非常干净、透明了。画一画自己的实验过程。活动反思：这节课让幼儿很感兴趣，更重要的是激发了孩子们的探究力，同时也知道了怎样保护水资源，怎样节约

13、用水。在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作的形式让幼儿体会到探究创新的过程和快乐，活动中利用生活经验交流讨论、多媒体引导、发散思维创新想象，操作实验、创新实验交流、记录总结等活动，引导幼儿创新动脑思维，教师适当的提供了探索材料，把问题抛给幼儿自己尝试着探索创新，形成合作探究式的师幼互动，培养幼儿的思维想象力，创新能力。主要不足：课前的准备活动需要在丰富一些，应提前与家长做好生活观察活动，这样孩子的生活经验会更丰富一些，便于幼儿在活动中与他人交流、创新。操作创新活动中教师要适当的抛出问题，一步一步提升幼儿创新思考的能力和技巧。实验过程中应该再利用其他材料做过滤，让幼儿知道其实过滤的方法不

14、止一种。活动二：活动名称：艺术活动：小树叶活动目标1、引导幼儿通过欣赏理解歌曲内容，学习小树叶勇敢的精神。2、启发幼儿根据自己对歌词的理解，学习用不同的歌声表现歌曲。3、学习用多种形式演唱歌曲，表现歌曲。4、丰富词汇：勇敢，并鼓励幼儿用“勇敢”造句。 活动准备：小树叶一枚 磁带 录音机活动流程1、师幼谈话，激发兴趣：师：“今天早上在来幼儿园的路上，我捡到了一件东西，并把它夹在了书里。你们猜一猜会是什么呢？”2、鼓励幼儿大胆猜想。3、出示小树叶，师：知道它是从哪里来的吗？（从树上落下来的）它为什么要离开树妈妈？（秋天到了，天气越来越冷了，为了减少树妈妈水分的蒸发，所以小树叶才离开妈妈）秋风一吹，

15、小树叶会怎么样？（飘、跳舞）它会怎么飘呢？谁来学一学？它会飘向哪里？你来猜猜看！（地上、花园、马路、屋子.）4、幼儿欣赏第一段音乐。师：小树叶飘向了哪里呢？让我们一起静静的听一听，音乐会告诉我们的！交流：你从音乐中听到了什么？还有呢？那你们有没有听到小树叶说话？它会说什么话？（幼儿猜想）我们来认真的听一听，它是不是这样说的！5、幼儿欣赏第二段音乐交流：你听到了什么？小树叶是怎么说的？谁能学一学？歌曲中用了一个好听的词语勇敢，你觉得勇敢是什么意思？对！勇敢就是什么也不害怕（有勇气、有胆量）的意思。（说的真好，简直就是勇敢的小树叶）师：刚才我们从音乐中听到了许多，不知道除了刚才听到的，小朋友还能听

16、到什么，想到什么？这一次我们一起闭上眼睛仔细听！6、欣赏音乐，引导幼儿感受音乐。师：你从音乐中听到了什么？想到了什么？7、鼓励幼儿用身体动作表现音乐。师：小朋友听的很认真，想的很丰富，如果用我们的身体动作把他们都表现出来，不知道美不美？让我们来勇敢的试试吧！小结：我觉得小朋友都很棒，你们觉得呢？你感觉这首歌曲是非常缓慢的还是很欢快的？8、引导幼儿用优美的声音演唱歌曲师：刚才在跳舞的时候，我发现有的小朋友已经能跟着录音机演唱了，你们能行吗？我们一起来试一试吧，唱歌时一定注意要保护自己的嗓子，用好听的声音来唱。9、幼儿演唱歌曲师：现在老师给你们提出更高的要求，相信你们一定能做到，那就是一边表演一边

17、演唱歌曲，你们行吗？就看你们的了！加油！10、教师评价师：大家都表现的不错，让我们坐下来休息一下吧。活动延伸：你们知道我为什么要把小树叶夹到书里吗？树叶夹在书里面，就有了新的用途，新的名字叫书签。它的作用就是能帮助我们的找到想找的那一页。你们想不想也有一片树叶做的书签呢？让我们一起到院子里面，拣树叶来做书签吧！东 庄 中 心 园 活 动 教 案时间：2014.10.14（星期二 下午） 第七周 执教老师：林群香动一：活动名称：狐狸和兔子（表演游戏）（二）一、活动目标：1、能根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征。2、学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。3

18、、爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。二、活动准备：1、经验准备：有布置场景的经验和表演的经验。熟悉故事的角色对话语言。2、物质准备。（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰7套。（2）兔子的房子7座。三、活动过程：1、用布偶来引题，引起幼儿的兴趣。2、全班进行练习角色对话和分角色进行练习，重点引导幼儿要注意角色的表情、语气及动作，更加逼真地体现故事的思想。3、请一组能力强的幼儿进行示范表演，其他观看并进行评价。4、全班幼儿分组表演，引导幼儿在表演中能独立的讲述角色的对话语言，启发幼儿能运用不同的语气、语调、动作表现角色的特征。四、观察与推进：观察：本次活动设计了一个环节，让一

19、些表演能力较强的幼儿在活动前排练好部分情节表演，使其余的幼儿更加深了对故事情节的印象，全班幼儿对游戏中的语言对话掌握较好。孩子们表演的积极性非常高。幼儿表演时比较局限在语言上的讲述，动作和表情方面表现得不好，不够生动。有一些能力差的幼儿不会表演，分组表演时扰乱了游戏常规。推进：重点学习幼儿在动作和表情上的表演，加强游戏时的常规教育。 东 庄 中 心 园 活 动 教 案时间：2014.10.15（星期三 上午） 第七周 执教老师：林群香活动一：活动名称：科学活动学习倒数活动目标  1、学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。     2、在游戏中感知

20、倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。     3、使幼儿在心情愉悦的情况下，积极主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。  活动准备 ：物质准备：考题卡、幼儿活动操作材料。活动过程 一、以“搭楼梯”导入活动，激发幼儿学习兴趣，初步感知顺数、倒数。  1、教师介绍“搭楼梯”的方法 。师：请小朋友按老师写好的数字搭楼梯 ，“数字1就大一块正方形，数字2就搭两块正方形。”从数字1搭到数字10，就搭好了。2、幼儿按要求“搭楼梯”。3、教师引导幼儿数自己搭好的楼梯，从1数到10，再从10数到1。  二、练习顺

21、数与倒数，感知顺数逐个多1的关系，倒数逐个少1的关系。  1、引导幼儿发现每一层的积木都多一块，每一层的数字都比前一层的数字大1.师：小朋友看看从1数到10,每一层的正方形一样多吗，有什么不一样？2、引导幼儿发现每一层的积木都少一块，每一个数字都比上一个数字少1.师：现在请小朋友从上往下数，从10数到1.每一层的正方形有什么变化，和刚才从下往上数有什么不一样。三、练习，巩固110的顺倒数。  1.指数字 ：当老师指到那个数字，小朋友就要从这个数开始接着顺数和倒数（如：指到5，小朋友的数：5、6、7、8、9、10。和5、4、3、2、1。四、组织幼儿完成操作材料，将各数列按照顺

22、数或倒数的顺序补充完整。活动二：活动名称：区域活动重点指导区域：理发师的奇遇开放区域：操作区、科学区、美工区、语言区。指导要点（玩法）：1.指导幼儿在玩的游戏中要进行“理发师”与“顾客的交往”。 2.幼儿想像那些动物需要理发而定。东 庄 中 心 园 活 动 教 案时间：2014.10.15（星期三 下午） 第七周 执教老师：袁丽活动名称：角色游戏串串烧（二）活动目标：1、明确角色职责，懂得按职责扮演角色。2、进一步学习分工合作和同伴互相协商分配的角色。3、继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯。活动准备：各种串串烧食品，烧烤炉，烧烤工具，汽车方向盘，车票，站牌，医院，银行等。活动过程：1、

23、直接引入游戏，引导幼儿协商，意愿选择游戏。师：上周我们玩串串烧游戏，这次我们还玩，在 这次游戏中我们要把上次游戏的不足加以改善。你们说说怎样改善比较好。师：可以还可以按人数分进入区域等。2、提出游戏要求：（1）游戏时应坚守岗位，不善离职守。（2）和同伴说话声音尽量轻，不在活动室内喧哗。（3）游戏结束收拾游戏材料。3、幼儿游戏，教师观察幼儿是否明确角色职责，并及时加以指导。4、幼儿组织评议师：小朋友说说这次游戏遇到哪些困难，那我们下次如何改善？活动延伸把材料继续投放到区域下次在玩东 庄 中 心 园 活 动 教 案时间：2014.10.16（星期四 上午） 第七周 执教老师：林群香活动一：艺术活动

24、（秋天的树）绘画活动目标：1.感知秋天自然景色的美好，激发幼儿创作的愿望。2.发展幼儿创造表现力和合作能力。活动准备：胶水 颜料 笔 旧报纸 挂图等。活动过程：一、 幼儿模仿落叶随音乐进入场地。二、 师引导幼儿欣赏秋天的树风景图，感受秋天的树色彩的丰富性，感受秋天自然景色的美。 1、引导幼儿观察秋天树叶颜色的变化及树枝、树干的形态。 提问：你在图中看到什么？秋天的树叶有些什么颜色？树枝、树干是什么样的？2、引导幼儿树枝的树叶与地面上的落叶之间的疏密对比。 提问：从这幅图中你看到了什么？树枝上的叶子和地上的落叶有什么不同？3、师小结。 三幼儿合作，共同完成“秋天的树”组画。 师介绍材料，如何运用

25、工具材料。四 幼儿分组进行创作活动。 要求：1.小朋友拿工具要轻拿轻放，不要抢工具。2.要安静，想好了在动手画，画好的小朋友，放在前面板块上。 五、组合作品讲评小结。 六、师与幼儿表演小树叶。活动二：活动名称：健康活动我们邀请一个人活动目标：1、学习在小组游戏中与同伴协调活动。2、感受集体游戏带来的愉快。活动准备：在场地上画好两队的起始线、音乐录音我们要请一个人。活动过程：1、学唱歌曲：教师放音乐录音两遍，告诉幼儿歌曲的名称，了解幼儿对歌词的熟悉程度。-“你们听到歌曲里唱了些什么内容？”组织幼儿完整学唱歌曲。将幼儿分成两个小组进行对唱。2、学做音乐游戏：教师讲解游戏的方法和规则。将幼儿分成人数

26、相等并且面对面手拉手的两队。两队根据歌曲内容，边唱边往前走或往后退。歌曲唱完后，各队推选一名代表处来猜拳，胜者可以将对方的人请到自己的队伍中来。游戏继续进行，最后人数多的队获胜。3.教师根据幼儿游戏的实际情况进行指导。东 庄 中 心 园 活 动 教 案时间：2014.10.16（星期四 下午） 第七周 执教老师：林群香活活动一：结构游戏：停车场（一）活动目标：1、运用堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建停车场；2、鼓励幼儿大胆建构，布置场景，激发幼儿的创造性3、能大胆使用新材料进行建构，会保护别人的劳动成果。活动准备：杯形胶粒。颗粒玩具，牛奶盒等 活动过程：一、谈话引题提问：1、你见过停车场吗

27、？停车场里有什么？2、停车场有什么用途？二、组织幼儿有目的的观看图片，增进对车场的了解1、重点指导幼儿观察车场的结构和布局2、教师向幼儿介绍停车场的用途三、组织幼儿讨论，引起兴趣1、提问：如果让你来建停车场，你会选什么材料来呢？A、重点指导幼儿如何进行合理布局B、出示建构材料，鼓励幼儿讨论用材料做些什么2、与幼儿一起回忆镶嵌、排序等建构技能四、指导幼儿建构1、帮助幼儿用围合、延长等方法建构停车场2、启发能力强的幼儿设计布局3、另一组幼儿负责把搭建好的车放入车场五、参观停车场，说说你喜欢哪个地方，为什么？哪些地方不足要改进东 庄 中 心 园 活 动 教 案时间：2014.10.17（星期五 上午

28、） 第七周 执教老师：林群香活动一：活动名称：语言活动蒲公英（诗歌）活动目标： 1.使幼儿了解蒲公英的特征,欣赏散文。 2.发挥幼儿想象力，感受大自然的美，激发幼儿对大自然的热爱之情。 3.学会有感情地朗诵，引导幼儿了解散文优美的词句和比喻句。活动准备： 有关蒲公英的图片及DVD影像、彩笔等活动过程： 1.出示图片，请幼儿说一说这是什么植物？在哪里见过？ 2.播放录好的录影，提问：(1)“蒲公英漂亮吗？它的叶子是什么形状的？”（2）它开的花是什么颜色？ （3）田野里还有什么？（各色小野花、小草）。3 教师介绍蒲公英的属性和特

29、征  蒲公英是一种多年生草本植物，叶子倒披呈针形，花为黄色，结有白色软毛的褐色瘦果，我们看到的一般是蒲公英成熟后的样子，成熟后它就会随风飘飞起一朵朵美丽的蒲公英花，特别美丽、漂亮。师：“你认为田野里的蒲公英什么时候最美丽？”4 师幼欣赏配乐诗朗诵蒲公英。   师：听了这首散文 ，你有什么感觉？喜欢吗？ 5 教师有感情地朗读散文，师幼一起来感受文章的意境美。   师：蒲公英到底哪里有趣了？我们来听一听散文里是怎么说的。 （1） 请小朋友说一说蒲公英有趣的地方。（2）田野的风吹来，它飞起来的时候像什么？6 教师引导幼儿感悟优美的词句。   理解比喻句，如“花托上会结出雪白的绒毛似的球”、“又像一片片雪花，从空中轻盈的降落下来”等等 7 配合影像画面，在教师的引导下学习诗歌蒲公英。 8 幼儿熟悉诗歌后，边朗读边做动作。    让幼儿利用肢体感悟蒲公英飞舞及轻盈降落的美的意境。活动延伸： 想象蒲公英在空中飞舞的景象，用彩笔画出来。 教学反思：  这是一篇非常优美的散文，在教学过程中，我通过调动幼儿的多种感官来欣赏、理解文中语言、词句的优美，感悟其中描述