北京课改六年级英语下册全册知识清单(2020春)

1、英语六年级 下册UNIT 1 WHAT ARE YOU LOOKING FOR?一、核心词汇1 .名词：ground地，地面 cup杯子 desk书桌 police警察 head头 street街，街道 garden花园；菜园2 .动词：use使用 worry忧虑，担心3 .形容词： worried担忧的 purple紫色的 wide宽的 little小的；可爱的 beautiful 美丽的；漂亮的4 .疑问代词：whose谁的5 .副词：only仅仅二、拓展词汇 1 .名词： bear熊 colour颜色 pen钢笔 maths数学 homework家庭作业 man男 人 uncle 叔叔

2、yesterday 昨天 mountain 大山 earth 泥土 winter 冬天 summer 夏天 basket筐篮子2 .动词： find 找 mind 介意 ask 问 borrow 借 call 叫 guess 猜 remove 搬掉 grow生长，增加3 .形容词：big大的 welcome受欢迎的 young年轻的 foolish愚蠢的 wise聪明的 touched被感动的，受感动的4 .代词：they他/她/它们5 .副词：there在那里 together同时；在一起6 .介词：on在上 without没有 for为，为了7 .短语： water bottle 水瓶 p

3、aper cup 纸杯 pencil case 铅笔盒 look for 寻找 on the top of 在上面三、核心句型1. 一 What are you looking for, Sara? 萨拉，你在找什么？一I'm looking for my water bottle. I can't find it.我正在找我的水瓶。我找不到它了。解读：此句是 what引导的现在进行时的特殊疑问句用来询问某人正在做什么事。一I'm waiting for my sister. 我正在等我的姐姐。2. What's it like?它是什么样子的？解读：此句是 w

4、hat引导的用来询问某物是什么样子的特殊疑问句。举一反三：一What's your handbag like?你的手包是什么样子的 ？It's green.它是绿色的。3. Why do you look so worried, Sara? 萨拉你为什么看起来这么忧虑呀？解读：此句是why引导的特殊疑问句，用来询问原因、理由等。答句一般是由because引 导的状语从句。举一反三：一Why do you look so worried? 你为什么看起来这么忧虑呀？- Because I lost my cat.因为我的猫丢了。4. My pencil case is wider

5、. I like big ones better.我的铅笔盒更宽。我更喜欢宽一些的。解读：此句中wider和better分别是单词 wide和good的比较级形式，其中better为不规 则变化，需特殊记忆。举一反三： My ruler is longer. I like long ones better. 我的尺子更长。我更喜欢长一些的。5. What does he look like? 他长什么样子 ？解读：此句用于询问人/物的外貌特征，意为“长什么样子？” “看上去样？”。举一反三：一 What does your brother look like? 你哥哥长什么样子 ？一He is

6、 tall and has short hair.他个子很高，留短发。6. There are so many cars and buses there.那里有很多的汽车和公共汽车。解读：此句是there be句型。举反三： There are so many flowers and trees in the garden. 公园里有很多花和树。四、了解句型1. Let's look for it together.我们一起找找它吧。解读：此句是let's引导的祈使句，用来提出主张、建议等。let's是let us的缩写形式。2. What colour is it?

7、它是什么颜色的？解读：此句是 what引导的，用来询问颜色的特殊疑问句。该句在日常生活中极为常见，应用非常广泛。3. Should I call the police? 我应该叫警察吗？解读：此句是情态动词should引导的一般疑问句。一般用于征询别人的意见。4. Would you please look for him together with me? 你可以和我一起找找他吗 ？解读： “Would you please？”是用来请求别人帮助的常用句型，含有说话者一定的希望，有期待对方做出肯定回答的意味。5. How unwise you are!你真是愚蠢啊！解读：此句是how引导的感

8、叹句。how是副词，一般用来修饰其后面的形容词或副词。UNIT C CAN YOU TELL ME MOREABOUT HER?一、核心词汇1 .名词：vacation 假期 shoulder 肩膀 flower 花 grass草；草坪 skirt 裙子 sock 短 袜 crayon有色粉笔；蜡笔 idea主意；想法 face脸 student学生2 .动词：feed喂养 smile笑3 .其他：nervous紧张不安的二、拓展词汇 '1 .名词：Canada力口拿大 uncle叔叔 hobby兴趣，爱好 farm农场 spring春天 sheep 羊 birthday生日 Marc

9、h三月 eraser橡皮 player运动员 melanin黑色素2 .动词：enjoy喜欢淳受 help帮助 buy买 sound听起来 develop生长3 .形容词： strong强壮的 beautiful美丽的，漂亮的 little小的 cute可爱的 famous 著名的 kind和蔼的 round圆形的 professional专业的，职业的 darker较暗的 lighter较 淡的 sunny阳光充足的4 .代词：she她 it它 everything 一切，每件事5 .副词：almost几乎,差不多before以前，从前6 .介词:during在期间7 .短语： go fis

10、hing 去钓鱼 summer vacation暑彳民 a pair of双，对 good at擅长三、核心句型1. Can you tell us about your uncle?你可以告诉我们一些关于你伯父的事情吗？解读：此句是由情态动词can引导的一般疑问句，用于提出“请求、许可”，意为“会/能/可以做吗？”。举一反三： 一Can you give her one book?你能给她一本书吗 ？一Yes, I can.是的，我可以。2. He has broad shoulders and huge hands.他有宽阔的肩膀和大手掌。解读：此句为一般现在时的陈述句结构，用来说明主语的

11、状态。表示主语“是，是样的”。一般现在时表示经常、反复发生的动作或存在的状态。举一反三：They have three oranges.他们有三个橘子。She has beautiful rings.她有漂亮的戒指。3. She was born in the U.S.A. on March 1st.她 3 月 1 日出生于美国。解读：此句是描述他人何时何地出生的句型，be born意为"出生于"。was是is的过去式形式。举一反三：The great singer was born on October 24th,1789.那位伟大的歌唱家出生在1789年10月24日。4

12、. My mum bought her a skirt and a pair of socks.我妈妈给她买了一条裙子和一双袜子。解读：此句是一般过去时的陈述句结构，描述在过去某个时间发生的动作或状态。举一反三：He sold his bicycle yesterday.昨天他卖了他的自行车。5. What are you good at?你擅长什么？解读：此句是询问他人特长的句型。答句可用“ good at."或"enjoy(s) .” 句型来描述特长。举一反三： 一What are you good at?你擅长什么？ - I am good at drawing. 我

13、擅长绘画。 四、了解句型 ,1. Do you go fishing in Canada, Mike?迈克，你在加拿大时去钓鱼吗 ？解读：此句是一般现在时的一般疑问句。2. I help my uncle with his farm work. 我帮我伯父在农场干活。解读：help sb with sth是固定词组，意为“帮助某人做某事”。3. How old is she?她多大了 ?解读：此句是专门用来询问某人年龄的句子。4. What do you want to buy for her?你想给她买什么 ？解读：此句是特殊疑问词 what引导的特殊疑问句 用来询问某人的意愿。意为“你想

14、/你打算？”。5. Everything will be all right, Sara. 一切都会好的，萨拉。解读：该句是一个用来劝慰别人的句型，句中的will be表示将来，意为“将会”。6. What did she do before?她以前是做什么的 ？解读：此句是 what引导的用来就过去发生的事情进行提问的句型，句中did是do/does的过去式形式。UNIT 于 LET S LIVE A LOW-CARBONLIFE一、核心词汇1 .名词：paper纸 toilet洗手间2 .动词： protect保护 stop停止 litter乱丢垃圾answer回答 print打印 sav

15、e节约3 .其他：clean清洁的 OK对；好；行 also也；同样 tired累的，疲劳的 thirsty渴 的 under在下面 friendly友好的二、拓展词汇1 .名词: April 四月 people 人们 environment 环境 subway 地铁 question 问题 trashcan垃圾桶 roadside路边 homework 家庭作业minute 分钟 side边example例子 tooth牙齿 TV电视机 branch树枝 squirrel松鼠 tail尾巴 energy 能 generator 发电机2 .动词：try尝试 need需要 keep保持 wai

16、t等待，等候 mean表示的意思remember记得 use使用 rest休息、 shout呼喊,大声说 scare惊吓,使害怕 generate产生3 .形容词：easy容易的 tidy整洁的，整齐的hot热的little小的；可爱的 cute可爱的4 .代词：your你的 what什么5 .副词： maybe也许 always总是，常常 just只是6 .介词：for为了 behind在后面7 .短语：low-carbon life 低碳生活 World Earth Day 世界地球日every day 每天 allright好吧 plastic bag塑料袋 public place公共

17、场所turn off关掉，关闭 come on快点英语六年级 下册run away 跑掉，逃跑 solar energy 太阳能 motion energy 运动能量fuel energy燃料能量三、核心句型1. What can we do then?那么我们可以做些什么呢 ？解读：该句是疑问词what引导的特殊疑问句，用来询问“我们能做些什么力所能及的事 情”。举一反三：What can you do after school?放学后你可以彳些什么呢 ？2. And we should stop using plastic bags.我们应该停止使用塑料袋。解读：该句是情态动词should

18、引导的陈述句，用于提出建议、劝告等。 should意为“应该。举一反三：We should help each other.我们应该互相帮助。3. Let's live a low-carbon life.让我们来过一种低碳生活。解读：此句是let引导的用于提出建议的祈使句 ，句中let's是let us的缩写形式，表示邀 请对方与说话人一起行动。举一反三：Let's have a talk.让我们谈一谈吧。4. Don't leave the water running when you 're brushing your teeth. 在你刷牙时不要

19、让水 直流。解读：此句是don't引导的否定祈使句，用来表述劝告某人不要做某事。举一反三：Don't eat too much sugar.不要吃太多糖。5. And also remember to turn off the TV when you aren't watching. 并且当你不看电视时 ，记得把电视关上。解读：此句是行为动词remember引导的肯定祈使句，用来“提醒某人记得做某事”。举一反三：Remember not to be late.记得别迟到。6. Where is it? Ah, there it is, behind that big b

20、ranch! 它在哪儿？啊,在那儿,在那根大树枝 后面。解读：此句是一个自问自答句。特殊疑问词where引导的特殊疑问句，用来询问某人/某物在何处，答语中通常包含一个表示地点的介词短语。there意为“在那里，在那儿"，there itis含有感叹语气。举一反三： 一Where is the cat?猫在哪里？英语六年级 下册一It is on the desk./There it is, on the desk.它在桌子上。/在那里，在桌子上。四、了解句型 .1. Mum, what's the date today?妈妈，今天是几号？解读：这是一个询问日期的疑问句，答语中

21、的日期要具体，可具体到月、日，也可具体到月、 日、年。2. How does your dad go to work every day? 你爸爸每天怎样去上班 ？解读：该句是疑问副词how引导的，用于询问状态的特殊疑问句。how意为“怎样，如何”。3. Now look around and answer my question .现在看看周围，回答我的问题解读：该句是一个祈使句，表示建议、命令。在祈使句中谓语动词要用动词原形。4. Ask and write what you can do on these days.问一问，写一写你在这些日子可以做什么。解读：该句中what you ca

22、n do是what引导的宾语从句，因此为陈述语序，表示“有没有一 些事,有能力去做”。5. Can I print on both sides of the paper, please?请问我可以双面打印吗 ？解读：此句是 can引导的一般疑问句，用于提出请求。can是情态动词，一般放在实意动 词之前，意为“能，可以”，其后动词要用原形。6. What a nice, big tree!好大好漂亮的一棵树啊 ！解读：此句是由 what引导的感叹句，用来表达人的比较强烈的感情。7. We should be friendly to it.我们应该友好地对待它。解读：该句中should意为&quo

23、t;应该"，be是系动词，后面的形容词friendly作表语。8. Fuels come from the remains of dead plants and animals. 燃料来源于死去的植物和动物 的残留物。解读：该句为陈述句，用来传递信息，说明情况。句中come from意为“来自，来源于“。UNIT 4whaT s THE WEATHER LIKE?一、核心词汇1 .名词： summer 夏天 weekend 周末 season 季节 Friday 星期五 nose 鼻子2 .动词：stay停留；待3 .形容词：most大部分 clear清晰的 slow慢的ill生病的

24、 careful小心的；仔细的4 .副词： yesterday昨天 all全部地二、拓展词汇1 .名词： weather天气；气候 rainbow 彩虹 chocolate 巧克力 fever发烧 cough 咳嗽 toothache牙疼2 .动词：spend花费,消耗；度过 take消耗，花费 leave离开 catch感染3 .形容词：different不同的；各种各样的wonderful精彩的；奇妙的afraid害怕的三、核心句型1. 一 What's the weather like there?那里天气怎么样 ？ It's sunny, and windy somet

25、imes. 天气晴朗，有时会有风。解读：此句是由 what引导的询问天气情况的特殊疑问句。结尾处可以用副词there或here,也可用表示具体地点的短语。举一反三：一 What's the weather like in Nanjing?南京天气怎么样 ？It's rainy and wet.多雨且潮湿。注意：询问天气还有另一种句型“ How is the weather +地点？”。2. This is Mike speaking.我是迈克。解读：此句型用于打电话时表明说话人的身份，意为“我是”,注意speaking的形式。举一反三：一Who is that speaking

26、?您是哪位？- This is Bob speaking. 我是鲍勃。3. 一 How long does it take to get there? 到那儿需要多长时间 ？It will only take us three and a half hours to get there by air.乘飞机至 U刃 B里只需要三个半小时。解读：此句型是询问到达某地要花多长时间的句型。how long意为"多长时间"，take意为“花费，消耗"。答语一般为"It takes sb some time to get."。举一反三：一How long

27、 does it take to get to Hangzhou? 到杭州需要多长时间 ？It takes me two hours to get there. 需要两个小时。4. 一 What's wrong with you? 你怎么了 ？ I caught a cold yesterday. I have a runny nose, and a fever. 我昨天得了感冒。 我流鼻涕，发烧。解读：此句型一般用来询问某人身体状况如何。一般答语为“Sb have/has/catch/caught ，。举一反三： 一What's wrong with you, Helen?

28、你怎么了，海伦？-I have a cold.我感冒了。5. Move the glass or the paper until you can see the rainbow on the paper. 移动水杯或白名氏， 直到你在白纸上看到彩虹。解读：until意为“在之前；直到为止”。句中谓语动词是延续性动词，该句是肯定句。若句中谓语动词是非延续动词，句子则要变为否定句或含有否定词的句子。举一反三：We stay at the cinema until it is closed.直到电影院关门，我们才离开。Nancy doesn't know the truth until sh

29、e grows up. 直至U南希长大后 ，她才知道真 相。四、了解句型 一1. But in Kunming, it feels like spring all year round.但是在昆明，感觉四季如春。解读：feel like意为"感觉像是 ；摸上去像是"。all year round意为“一年到头，全年”。2. It's cooler in Kunming than in Beijing right now.现在昆明的天气比北京凉爽。解读：此句中包含比较级，其由形容词原形转化而来，一般在原词后面加er,意为“更”。比较级一般句型结构为“主语 + be动词

30、+形容词比较级 + than +其他”。3. Thank you for coming, Maomao.感谢你来看望他，毛毛。解读：此句用来表示感谢某人做某事。for为介词，后跟名词、代词或动名词。4. Sounds wonderful!听起来不错！解读：sounds为系动词，用来说明解释主语，此句省略了主语it。系动词后面一般连接表 语（名词、形容词等，说明主语的性质、特征等。5. I'm afraid he can't eat anything now.恐怕他现在不能吃任何东西。解读："I'm afraid. ” 一般表示委婉地提出异议或者说出令人不快的事

31、实。UNIT 5 were GOING TO HIGH SCHOOL一、核心词汇1 .名词：fan迷，狂热者；扇子 gym健身房 classroom教室 club俱乐部2 .动词： begin开始 invite 邀请 stand站3 .形容词：large大的 heavy重的4 .介词： behind 在之后 between 在之间5 .感叹词：welcome欢迎二、拓展词汇 1 .名词：rehearsal典礼，彩排 high school中学；高中 website网址；网站 memory 记忆，回忆2 .动词：tell告诉,讲述wish希望；祝愿 celebrate庆祝，欢庆 remember

32、记住，想起，回忆realize认识到，了解3 .形容词：nervous紧张的；忧虑的 popular大众的；流行的，受欢迎的special特别的,特殊的famous有名的，著名的proud骄傲的，自豪的 sweet甜的；美妙的confident自信的，满怀信心的三、核心句型1. We'll invite them to come onto the stage.我们会邀请老师们到舞台上。Guoguo and Yangyang are going to host the graduation ceremony. 果果和洋洋将要主 持毕业典礼。解读：上面两个句子为一般将来时的句型。一般将来时描述的是将来某个时刻的动作或者状态，或者将来某个时间段内经常的动作或者状态。后面常跟表示将来的时间状语。举一反三：We'll go to Beijing tomorrow.明天我们要去北京。The students are going to watch a movie. 学生们要去看电影。2. My school is famous for its science club. 我的学校以科学俱乐部而出名。解读：此句型表示某人或某物以某种技能、特征而出名。for为