湖南省衡阳市逸夫中学七年级生物下册 第六章 第三节 神经调节的基本方式（第1课时）学案（无答案）

1、第六章第三节 神经调节的基本方式（第1课时）一、知识链接如果不小心手碰到火，会迅速缩回，这个反应是在什么系统的调节下完成的？这一反应过程又是由什么结构完成？                                     

2、                                       二、学习目标1、概述反射是人体神经调节的基本方式。2、通过膝跳反射的实验理解反射的概念。3、描述发射弧的结构。三、新知预习1、无论是

3、简单的还是复杂的活动，都是主要靠      来调节。神经调节的基本方式是      。2、人体通过      ，对外界或内部的      所发生的有规律的      ，就叫反射。3、反射的结构基础是      ，它的结构模式是 &

4、#160;                            。4、感受器能感受      ，产生      ；传入神经能将      

5、传到特定的神经中枢。神经中枢中的神经元接受信号后，立刻产生      ，并将它传给传出神经。传出神经迅速将来自      的神经冲动传到相应的神经末梢。效应器是由传出神经的      与      组成。四、探究演练（一）反射两位同学一组，完成教材上的膝跳反射实验，并思考下列问题：1、当你叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这一反应是生来就有的，还是在生活中

6、逐渐获得的？2、膝跳反射受大脑控制吗？为什么？3、根据上述例子，请总结出什么是反射并举例。4、为什么婴儿不能像正常成年人一样控制排尿呢？（二）反射弧1、右图所示反射弧模式图,据图回答标号所指的名称:1 是指_2是指_3是指_4是指_5是指_2、以“抓起烫手馒头迅速松手”为例，具体描述整个反射的过程。3、在上述的缩手反射中，是先缩手还是先感觉到痛？为什么？这样有什么意义？五、拓展提升1、判断下列事例是否属于反射（1）向日葵的花盘总是向着太阳。 （ ）（2）小鸟受惊飞走。 （ ）（3）物体在眼前突然出现，人眨眼睛。 （ ）（4）人一听到谈论杨梅就会流口水。 （ ）（5）捕蝇草遇到小虫的刺激迅速合拢

7、。 （ ）2、右图是反射与中枢神经系统的关系图解,请回答:（1）膝跳反射的反射弧是由_构成。(用图中符号)（2）小勇同学被针刺了一下感到痛,请写出在中枢神经系统中的传导途径: _。（用箭头表示方向）3、若将青蛙的头部齐鼓膜后剪去，但其余部分保持基本完好，这样的青蛙称脊蛙。将脊蛙作如下实验：(1)若将针轻刺青蛙后肢，就会发生屈腿反射。请叙述这一反射的全过程。(2)若当将蛙腿的皮肤剥去，重复(1)的实验，脊蛙不发生屈腿反射，你认为这一原因是_。(3)若将探针插入蛙的脊髓内，破坏蛙的脊髓，重复(1)的实验，结果也不发生屈腿反射，你认为这一原因是_。六、知识整理与反思 1、反射的概念：人体通过

8、0;     ，对外界或内部的      所发生的有规律的      。2、反射弧（五个环节缺一不可） 感受刺激，产生神经冲动。 将神经冲动传入神经中枢 接受信号，并产生神经冲动，将神经冲动传给传出神经 将来自中枢的神经冲动传到效应器 由传出神经的神经末梢与相应的肌肉组成3、像“抓起烫手馒头迅速松手”这样的反射是先      再   &#

9、160;  。七、成果检测1、在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经受到损伤，而其它部分正常，当感受器受到刺激时将表现为( )A 失去感觉，但能运动  B 失去感觉，同时肌肉无收缩反应C 有感觉且能运动      D 有感觉，但肌肉无收缩反应2、右图是反射弧结构模式图，下列有关叙述正确的是 ( )A a 是效应器，能接受刺激并作出反应B c 是神经中枢，不受其他结构的调控C d 能将来自c 的神经冲动传至e，引起反射D e 是感受器，能接受外界刺激并产生神经冲动3、临床上,与初步诊断神经中枢是否受损无关的检查是（ ）A 划脚心观察是否有反应 B 检查血细胞的数星是否有变化C 检杳膝跳反射是否正常 D 要求此人复述以生的一段话4、脊髓的排尿中枢受损，患者会（ ）A不能排尿，但能控制排尿 B能排尿，也能控制排尿C能排尿，不能控制排尿 D不能排尿，也不能控制排尿5、人的手不小心碰到烫的物体，会缩手形成痛觉。发生这种反射和形成痛觉的先后顺序正确的是（ ）A先形成痛觉，然后缩手 B先缩手，然后形成痛觉C无所谓先后 D缩手和痛觉产生同时发生6、下图是缩手反射的模式图，请据图回答下列问题：(1)该模式图表示的神经结