新版七年级下册课内文言文练习题及答案

1、新版七年级下册课内文言文练习题及答案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-课内文言文复习孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤孤常读书，自以 为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才 略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚 乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。1.下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（）A.卿今当涂掌事但当涉猎B.蒙辞以军中多务自以为大有所益C.见往事耳大兄何见事之晚乎2 .对“孤常读

2、书，自以为大有所益”的正确翻译是：9 3 .在课文中找出古今异义的词语，请再写一个古今义现象的词语。“博士”古义：当时专学经学传授的官今义：学位的最高一级词语：古义：今义：4、翻译下列各句。但当涉猎，见往事耳。有友人与之书而不能答。卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。5 .下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可 能性，从而使吕蒙无可推辞。B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显着成效，也进一步告诉人 们读书，学习的重要性。C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互

3、相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关 系。D.鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人 增长。6 .本文与伤仲永一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示 答：1 . C （A动词，掌握/能源动词，应当；B介词，用/动词，认为；C动词，了解、 认清。）2 .我经常读书，自认为有很大的益处（或“好处”）。3 .文中的“往事”在这里是“历史”，而在现代汉语中是“过去的事情”的意思；文中的“但”在这里是“只”，而在现代汉语中是表示转折关系的连词。4 . （1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2分）（2）有个友人寄给他一封信，他却不能回复。（2分）（3）你说事务多，

4、谁比得上我事务多呢我经常读书，自以为大有益处。（4）学习必须身心宁静，才智必须经过学习，不学习就不能使自己的才学广博 起来，没有志向就不能使自己的学识有所成就。5 . B （正面）6 .参考答案：读书学习大有益处，人只有不断地学习，才能提升自我，增长知识 与才干。木兰诗卿卿复卿卿，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所 忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有 爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市 买鞍鞋，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女 声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头

5、，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机, 死，壮士十年归。一、解释下列划线的词：木兰当户织:息：问女何所忆：卷：愿为市鞍马:机：关山度若 朔气传金柝不闻机赶声：昨夜见军帖：旦辞爷娘去：寒光照铁衣。将军百战也闻女叹军书十二万里赴医关山度若飞:给下列字注上音标：机杠（） 鞍（头戎（）机 阿姊（）唧唧（）可汗（） 金柝（二、一词多义：市愿为市鞍马：市买骏马：东市买骏马:买舟而下：三、划分朗读节奏：QD朝气传金柝:）鞫朔（）气）啾啾（）胡骑（机万里赴戎机：不闻机杼声：辔（） 霍霍）买东欲不闻爷娘唤女声但闻燕山胡骑鸣啾啾四、默写填空：木兰替父从军的主要原因是描写宿营地空寂荒凉的句子是概括战争旷

6、日持久、战斗激烈悲壮的句子是 形象概括木兰从离家出征至凯旋回朝全过程的句子是 “, 。”用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄 姿。描写边塞夜景的句子是 五、选择题:选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是()A.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。对第3段中的“不闻但闻”分析正确的一项是()A.采用对比手法，反映战争紧迫。B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀 念。C.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思

7、念，极大地丰富了女英雄的形象。D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。对“昨夜见军帖，可汗大点兵” 一句中的“大”字的理解准确的一项是( )A表明了可汗的积极性很高。B “大”就是大规模的意思。C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。D.意思是非常、十分。对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是()不闻机杼声，惟闻女叹息。阿爷无大儿，木兰无长兄。东市买骏马，西市 买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。A.比喻对偶反复夸张 B.对偶对偶排比对偶C.借代反复排比对偶 D.对偶反复对偶比喻(5)对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是( )A.写征

8、程的遥远和军情的急迫。B.写战争到来的悲凉气氛。C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。D.写行军旅途的欢快。没有运用修辞手法的一项是()A.将军百战死，壮士十年归B.万里赴戎机，关山度若飞C.阿姊闻妹来，当户理红妆D.双兔傍地走，安能辨我是雄雌归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来， 当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战 时袍，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行 十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我

9、是雄雌一、解释划线词:(1)策勋十二转：所欲：愿驰千里足：时裳：雄兔脚扑朔：双兔傍地走：赏赐百千强:(5)出郭相扶将：雌兔眼迷离：室能辨我是雄雌:(3)可汗问置我旧二、一词多义：帖昨夜见军帖：对镜帖花黄：三、划分朗读节奏：可汗问所欲木兰不四、辨析下列词的古今意义：阿釜无大儿 古义：将将军百战死:出郭相扶将:用尚书郎今义：双兔傍地走古义:五、回答下列问题：今义：指出下列各句的修辞手法:策勋十二转，赏赐百千强（）当窗理云鬓，对镜帖花黄（ ）东市买骏马，西市买鞍鞠，南市买辔头，北市买长鞭（）将军百战死，壮士十年归（）有两个成语出自该文，它们是 和 O选出不是对偶句的一项（）A.万里赴戎机，关山度若飞

10、。B.策勋十二转，赏赐百千强。C.当窗理云鬓，对镜帖花黄。D.将军百战死，壮士十年归。（11）选出与例句中的意思相同的一项。双兔傍地走（）A、走马观花B、茶走味了 C、车刚走D、走漏消息安能辨我是雄雌（）A、坐立不安B、安敢如此C、安的什么心D、安营扎寨木兰当户织（）A、捷报飞来当纸钱B、当着大家谈一谈C、他会当家D、旗鼓相当出自本文的成语 ，并解释在现代汉语中的意思案：一、对着；门织布的梭子（3）只思念文告（6）表示多数，不是确数为此；买早晨战争（助过（1D北方二、买；军机军事 买集市 织布机雇，租 三、不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山/胡骑/鸣啾啾。四、阿爷无大儿，木兰无长兄但闻黄河流水鸣溅

11、溅、但闻燕山胡骑鸣啾啾。将军百战死，壮士十年归。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照 铁衣。将军百战死，壮士十年归。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金 柝，寒光照铁衣。五、(1)A(2)C(3)B(4)B(5)C(6)C答案：(二)一、记功；勋级每升一级叫一转，十二转为最高的勋级有余想希 望外城；扶持穿动弹眯着眼并排跑(10)怎么二、文告带兵的人通“贴”搀扶三、可汗/问/所欲，木兰/不用/尚书郎四、爷：古义指父亲今指爷爷，即父亲的父亲走：古义为跑，双兔傍地走；今义行走。五、夸张 对偶 排比 对偶 磨刀霍霍；扑朔迷离A(IDA "走”古汉语中，做“跑”讲。雌兔和雄兔紧贴着地面奔跑

12、。“走马观 花”即“跑马观花”，意思是浮光掠影，很不深入。“走味”是失去原味。“车 刚走”的“走”是“离开。”“走漏”即“透漏”出。B “安能”、“安敢”中的“安”，都是表反问的疑问代词，解为“怎么”。A、C、D、中的“安”，依次为“安定”、“怀着”、“安置、设置”。B “当护织”和“当着大家”中的“当”，都是“面对”的意思。其作的分别为“充当”、“主 持”、“相配”、“相称”之意。扑朔迷离 形容事情错综复杂，不易看清底细。卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担 而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎吾射不亦精乎”翁曰：“无他

13、，但手熟尔。”康肃 忿然曰：“尔安敢轻吾射！"翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以 钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，唯手熟 尔。”康肃笑而遣之。（1）解释下面各句中加点词语的意思。公亦以此自荔（）去射于家圃（）底担而立（）施之久而不去（）值微颔之（）夸耀；曾经；放下；斜着眼看，文中形容不在意的样子；只是（2）下列句中加点虚词的意思相同的一项是（）A.公亦以此自矜以钱覆其口B.尝射于家圃取一葫芦置于地C.见其发矢十中八九以钱覆其口D.自钱孔入,而钱不湿笑而遣之【解析】选B。都是“在”的意思。A.凭借/用;C.代词，代陈尧咨/代词，代葫 芦;D.表

14、转折连词，但是/表修饰连词，不译。（2）用现代汉语翻译下列句子。吾射不亦精乎尔安敢轻吾射！答案：我射箭的本领不也很精湛吗你怎么敢看轻我射箭的本领!陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶 绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱 耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予 独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝9,香远益清，亭亭 净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，

15、陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣。一、解释下列加点词（10 分）是陋室无案牍之劳形（可爱者甚蕃（出淤泥而不染（清涟不妖（不蔓不枝（亭亭净殖（裹玩（二、辨别下列句中“之”字的用法（5分）L水陆草木之花之:2 .予独爱莲之出淤泥而不染之:3 .无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。之:4 .孔子云：何陋之有之:之:5.渔人甚异之。三、根据诗文内容填空（28分）1.陋室铭选自，作者是（朝代）着名诗2、叫“铭”，后来就成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。例如陋室铭用的就是韵。有等字在句末做韵脚，读来琅琅上口 o3.陋室铭处处紧扣一句来写，最后画龙点睛的句子6.爱莲说选自，作者时着名4 .有一句

16、诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”陋室铭中与这句诗意思相近的句子是5 .陋室铭中写景色之雅的句子是雅的句子是;写情趣之雅的句子家，“元公”是他的7.爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索,即以线索；两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以作为莲的旁衬和反衬：三种类型，即以写三种花来写三种人:8.爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污,乂不孤高自傲的句子;比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是;比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子9.爱莲说在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为四、用现代汉语翻译下列句子（10分）1 .斯是陋室，惟吾德馨。译：2 .苔痕上阶绿，草色入帘青。

17、译：3 .予独爱莲之出淤泥而不染。译：4 .中通外直，不蔓不枝。译：5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。译：6、孔子云：何陋之有译：五、阅读训练（36分）课内巩固（一）（13 分）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有（2）灵:1 .解释加点的字词。（4分）（1）名:（4）鸿儒:（3）德馨:2 .这篇短文的主旨句是：o （2分）3 .从上文找出3句对偶句。（3分）（1） （2） （3） 4 .请你试着对对联。（2分）（1）上联：吉羊辞旧岁（2

18、）上联：银羊摇尾去下联：下联：（二）（14 分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独 爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净 植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱, 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣。1 .解释加点的字词。（5分）妖：益：植：鲜：宜：2 .： “淤泥”和“清莲”是写莲花的；“中通外直，不蔓不枝”是写莲o正因为莲花的 ：“香远益清”指莲花的香味；“亭亭净直”指莲花的整个形体姿 态，“可远观而不可亵玩”是从观赏者的角度说的，写她花具有不染、不妖

19、、不蔓不枝等的高贵气质，才会惹人喜爱，让人肃然起敬。（3分）3、你能说出莲与君子有哪些相似之处吗（3分）答：4、本文主要写作者爱莲，为什么还谈到菊花、牡丹，用意何在（3分）答：参考答案一、蕃淤濯涟逸鲜亵二、1、这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到简陋了）2、苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。3、我只爱莲花从污泥里长出来，却不沾染污秽。4、（莲梗）中间空，外面直，不生藤蔓，不长旁枝。三、1、之：助词，取消句子独立性，有舒缓语气，协调音节的作用。2、之：宾语提前的标志，有强调作用。四、1、全唐文唐代刘禹锡2、名、灵、馨、青、丁、经、形、亭3、斯是陋室，惟吾德馨何陋之有4、水不在深，有龙则

20、灵5、苔痕上阶绿，草色入帘青；谈笑有鸿儒，往来无白丁； 可以调素琴，阅金经6、周元公集周敦颐北宋哲学谥号7、爱莲草木之花菊花牡丹隐逸者富贵者君子8、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植亭亭净植，可远观而不可亵玩焉9、托物言志，借物抒情五、（一）1、（1）名词活用为动词，闻名，出名 （2）灵异（3）品德高尚 （4）博学的人2、（1）没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有成堆的公文劳累身心。（2）孔子说：“有什么简陋的呢”3、斯是陋室,惟吾德馨4、（1）苔痕上阶绿草色入帘青（2）谈笑有鸿儒 往来无白丁（3）南阳诸葛庐 西蜀子云亭5、（1）金猴迎新春 （2）金猴驾云来（二）1

21、、（1）多 （2）洗涤 （3）沾染（污秽）（4）美丽而不端庄（5）更加 （6）立 （7）很少 （8）应当2、（1）的 （2）它，指明桃花林的奇景 （3）这件事 （4）至IJ,动词3、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植4、（1）只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。（2）对于莲花的喜爱，跟我一样的还有什么人呢 说明：“出淤泥而不染，濯清莲而不妖” 一一不与恶浊的世风同流合污（高洁）；“中通外直” 一一通达事理，行为方正（正直）；“不蔓不枝” 一一不攀 附权贵；“香远益清” 一一大名远扬；“亭亭净直，可远观而不可亵玩焉”志洁 廉行，仪态端正，令人敬重（清高）。说明：映衬手法的运用是本文的另一个突出物点。在课文中，作者先用众多可爱 的花作一般的映衬，再以菊和牡丹作重点映衬。菊，从正面映衬；牡丹，从反面 映衬。描写莲是时，浓圈墨彩，工笔细刻，卓然超群的莲的形象，在草木之花的 背景上，在菊牡丹二花的陪衬下，在画面上凸现出来，使人心驰神往。另外，本 文还用隐逸者、富贵者映衬君子；用菊之爱、牡丹之爱映衬莲之