小学一年级语文教案——小母鸡种稻子教案

1、希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！小学一年级语文教案一一小母鸡种稻子教案导读： 教学目的：1 .认识15个生字，学写3个生字。能用“愿意” 口头说一句话。2 .熟读小母鸡种稻子，分角色表演，懂得劳动最光荣。3 .初步培养学生的合作意识。教学重点、难点：1 .认识15个生字，熟读小母鸡种稻子。2 .初步培养学生的合作意识。教具准备：课件、生字卡片、动物头饰、动物头像、录音带。教学过程：一、激情引入同学们，你们听，小母鸡在邀请你们呢！（出示小母鸡头像，录 音：小朋友们，我是小母鸡，春天我种下一些稻子，到了秋天，就收 获了许多稻子，做成了又香又甜的白米饭，你们愿意来我家做客，尝 尝我的劳动成果吗？可

2、是，小鸭、小猫、小猪却不好意思来，这是为 什么呢？）（贴小动物的头像）请同学们快快打开书，原因就藏在书 里面。二、初读课文，学习生字。读课文，用喜欢的符号划出不认识的字。自主学习：用喜欢的方法学习生字（听老师、同桌读，看拼音读 生字，问别人，猜一猜生字。）过渡：小母鸡通过辛勤的劳动，收获了那么多稻子，你们通过辛 勤的劳动，能把这些字都认识吗？（三）指名三位学生与老师分别读四个自然段，其他同学手指课 文听。（听读识字）过渡：小母鸡见你们学的这么好，她又提出了新的要求。（录音: 到我家来做客，我可有个条件：这节课，你们要用自己喜欢的方法学 会这15个生字，还要帮助有困难的同学也来学会。你愿意帮助小

3、伙 伴吗？）（四）同桌互读，（一人指读，一人听，再轮换。）提示：听出错误怎么办？（快把正确读音读给他听一听）学会的 字打，课后写在采集本上。（五）以小组（同桌为一组）为单位比赛，读课文，读后说说你 帮他认识了哪个字。师：读得多好呀！你们真会合作，帮助别人，自己也得到了快乐。 小母鸡也想和小伙伴一起劳动，她是怎么跟小鸭、小猫、小猪说的呢?三、细读课文，巩固所学字词（一）用直线画出小母鸡的话，幻灯出示。你愿意和我一*起种稻子吗？你愿意和我一起锄草吗？你愿意和我一i起收稻子吗？1 .自由练习读句子，想一想应该怎么读。听师范读，体会小母鸡非常有礼貌。你愿意帮助同学tII好这几句话吗？同桌互读。指名读，

4、学生评议。（教育学生说话要有礼貌。）2 .课件放大“愿意”两字，认真观察“愿意”，你发现了什么?（从心里愿意，所以是“心”字底，刚才同学们从心里很愿意帮助小 伙伴。）3 .谁愿意再读读这三个句子？你能邀请你的同桌一起来读吗？（二）小动物们是怎么回答的呢？用你喜欢的符号画出小动物的话。（课件出示）锄草太辛苦，我怕手起泡！收稻子太辛苦，我怕弄得满身土！1 .自由练读，想一想你读懂了什么。2 .喜欢读哪句就读哪句，学生评读（注意“太”字的语气，体会劳动不能怕脏、怕累）3 .课件放大“怕”字，你怎么记？（从心里怕，所以是“竖心” 旁。）4 .三句连起来读，你发现了什么？（要想做成又香又甜的白米饭，就要

5、经过种稻子、锄草、收稻子三个阶段，真是太辛苦了！）种稻子太辛苦，我怕弯腰！锄草太辛苦，我怕手起泡！收稻子太辛苦，我怕弄得满身土！（出示三幅劳动的场景）5 .四人一小组，分角色表演，自由选择角色。过渡：这篇课文的生字太多了，我真怕你们记不住，你们记住了 吗？下面我们来一个“眼力大比拼！”（三）复习巩固生字（游戏）1 .看谁读得快！课件随机出示生词（自由选择对手比赛）。2 .看谁认得准！字宝宝也跑出来让我们认一认。（两人把字卡 分别放在背后，裁判数一、二、三，出示字卡，谁先读出对方的字卡 谁赢。）3 .看谁有发现！观察：猫和猪种通过观察发现字的规律，找到记字方法。对比“禾”与禾木旁的 区别。为写字

6、打好基础。4 .看谁写得好1 （快找一找哪个字不好写，让电脑小博士来帮 助我们。）认真观察，电脑演示“明、种、她”的笔顺；同学说说怎么写好 这个字；书空后试写两个，通过幻灯同学评议自己写的字。四、小结同学们，通过认真学习，你们不仅自己学到了许多知识，还帮助 同学学会了生字。哈！小母鸡把香喷喷的米饭端上来了。（出示图）（一）仔细观察图，想一想，小母鸡在想什么呢？（体会小母鸡收获后的自豪与喜悦；体会劳动带给人的快乐）（二）小母鸡会对同学们说什么呢？小母鸡对三只小动物说了什 么？（通过读句子体会小猫、小猪、小鸭为自己的行为不好意思）（三）你喜欢哪个小动物，为什么？（学生可以各抒己见，不要忽视小猫、小猪、小鸭，他们知错就改，也十分可爱。）五、作业（任选一项完成）1 .后来，小猫、小猪、小鸭是怎么