小升初总复习—数的认识和运算(3份)(1)

1、小升初复习课 题数的认识（数的意义及分类）学习目标1 .我们需要学习和了解整数、自然数、正数和负数、分数、小数、百分数的意义及分类。2 . 了解计数单位、数位、十进制计数法、数的分级。3 .通过以上内容的学习提高学生的综合能力。知识点一：数的意义及分类（1）0, 2, 4008, 85, 1000 都是（）数，也都是（）数。把1米长的铁丝平均分成7份，每份占全长的（），其中的5份是（）米：把5米长的铁丝平均分成7份，每份占全长的（），1份是（）米。最高位是亿位的整数是（）位数，最低位是千分之一的小数是（）位小数。最小的六位数是（），最大的六位数是（）他们相差（）.3攵g表示把（）平均分成（）份

2、，取其中的（）份：也可以表示把（）平均分成（）份，取其中的（）份。知识点二：计数单位及数位：一个九位数，它的最高位是（）位，从右数起，它的第六位是（）位，最高位是千万位 的整数是（）位数，最低位是千分位的小数是（）位小数。3480. 862是由（）个一，（）个十分之一，（）个百分之一，（）个千分之一组成。大于0. 68而小于0. 70的小数有（）个。（4）6. 34是（）位小数，它的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。分成练习：1、将下而的数填在适当的（）里。41468-23.51.67-97.2%5长春市1月份的平均气温是（）六班有（）的同学喜欢读书。张老师的身高是（）m.某大型玩会参

3、加的人数是（）人。期中考上六班的数学成绩的优秀率是（）。2、找规律。（D12除7的商化成小数后，小数点右边第2004位上的数字是（）。在循环小数2. 087181881的某一位上再添上一个循环点，使新的循环小数尽可能大，则这个新 循环小数是（）.3、一个四位数，在它的某一位数字前而加上一个小数点，再和这个四位数相加，得数是2000.81, 这个四位数是多少？4、如果将6放在一个两位数的右端，所得的三位数比原两位数大294,求原来的两位数是多少?而求索百度文库错误反思:课题数的读、写法及大小比较学习目标：1 .大家应该学会整数、正数和负数、分数、小数、百分数的读法和写法。2 .我们会把多位数改写

4、成以“万”或“亿”为单位的数和求小数的近似数。3 .大家还应该学会分数、小数、百分数的互化和比较数的大小。#知识点一：数的读法和写法5070086504 读作（）。三百零四亿零九十万零三十写作（）。4627032是一个（）位数；8208.08是一个（）位小数，这个小数从左而数第一个“8” 表示8个（），第二个“8”表示8个（），最后一个“8”表示8个（）。知识点二：数的改写：把756000000改写成用“万”作单位的数是（），改写成用“亿”作单位的数是（）O648156000省略万位后面的尾数约是（），省略亿位后面的尾数约是（）。（3）_=21: （） = 0. 375 = 12：（）=16把

5、0.204万改写成以“一”为单位的数是（一个三位小数用“四舍五入”法取近似值是（"= 9+ （） o）O7. 68,这个三位小数最大是（），最小是（）0知识点三：数的大小比较用连接起来。30.57 - 0.5 757% 0.5765用“V”连接起来。22n 3. 143.143.147分成练习：1、填空三亿零四百五十万五千米写作（ 省略亿位后面的尾数约是（）,改写成以“亿”为单位的数是（2）由7个1, 8个0. 1和5个0.01组成的小数是（），它表示（在五折，0.56, 0.5, 0. 55, *这几个数中，最大的数是（9）,最小的数是（和（）大小相等。2、一个自然数四舍五入后是5

6、万，这个数原来最大是（ 个两位小数四舍五入后是20.0,这个两位小数原来最大是（753、判断。所有的整数都大于小数，（）比乙小而比1大的分数只有一个.88（3）0. 007 读作：零点零七。（）（4）4095600 元二501 万元。（4、在2,"9中最小数与最大数的比是（3 4 5 6 7）近似数小于准确数.学习反思:数的性质学习目标1 .大家应该知道分数、小数的基本性质及小数点移动引起小数的变化。2 .我们会应用基本性质解决实际问题。3 .大家还应该学会在解决问题中体验数学的乐趣。知识点一：分数的基本性质Q（!）- = （）60=0.4= （） %0分母是8的所有最简真分数的和是

7、（）o40约分和通分的依据都是（）.？的分子加上5,要使分数大小不变，分母应（）。6知识点二：小数的基本性质在小数6. 305, 6. 350, 6, 035, 6. 3500中，去掉小数中的0,小数大小不变的是（）和（）。不改变0.6的值，把它改写成以千分之一为单位的数是（）。在0.5的末尾添上3个0,它的大小（），但它的计数单位由（）变为（）。知识点三：小数点位置的移动引起小数大小变化的规律把12. 5先缩小到原来的-L后，再把小数点向右移动两位，结果是（）。10一个小数，小数点向左移动一位后，再扩大到原来的1000倍，得247,则原来的小数是（ ）。分成练习：1、填空一个分数的分子是最小

8、的合数，分母比分子的2倍少1,如果把分母加上14,要使分数的大小不 变，分子应加上（）°有一个分数约分成最简分数是3,约分前分子、分母的和等于48,约分前的分数是（）。11一个分数的分子扩大到原来的2倍，分母不变，分数值就（）°2、判断 在小数点的后而添上。或者去掉0,小数的大小不变。（）2. 1和2. 100大小相等，计数单位也相同。（）一个数先缩小到原来的一!一，再扩大到原来的1000倍，它的小数点的位置实际没有变化c一1000个数的末尾添上2个0,该数就扩大到原数的100倍。（）3、乙数比甲数多29. 7,乙数的小数点向左移动两位后正好等于甲数，甲数与乙数的和是多少？

9、24、一个分数的分子和分母的和是90,化简后是二，这个分数原来是多少? 3学习反思:课题因数倍数质数合数学习目标1 .大家应该知道因数和倍数，质数和合数的概念。2 .我们会求最大公因数和最小公倍数及2、3、5的倍数的特征。3 .大家还应该学习过程中寻找数学规律。知识点一：因数和倍数一个数的最大因数和最小倍数都是30,这个数是（）。在24和26, 13和39, 15和21这四组数中，（）是（）的因数，（）是（）的倍数。一 个数的最小倍数是18,这个数有（）个因数，这个数的最大因数是（）。一个整数（0除外），最少有（）个因数。知识点二：质数、合数和分解质因数在20以内，既是质数又是偶数的数是（）,

10、既是奇数又是合数的数是（），20以内所有的质数的和是（）。自然数中（）既不是质数也不是合数。既是3的倍数又是5的倍数的最大两位奇数是（）。105的质因数有（），把它分解质因数是（）。把15写成两个质数的和是（）+ （） =15知识点三：2、3、5的倍数的特征有因数2,又是5的倍数的最小两位数是（）；是3的倍数，又是5的倍数的最小三位数是（）； 同时是2、3、5的倍数的最小两位数是（），最小三位数是（），最大的四位数是（）。知识点四：最大公因数和最小公倍数两个数的最大公因数是1,最小公倍数是42,这两个数是（）和（）或（）和（）或（） 和（）或（）和（）。如果八二2乂3乂5=3乂5乂7,那么人和

11、8的最大公因数是（），最小公倍数是（）. （3）m和n都是非0的自然数，m和n的最大公因数是（），最小公倍数是（）0分成练习：1、判断一个自然数不是偶数就是奇数，不是质数就是合数。（）所有的质数都是奇数，所有的偶数都是合数。（）因为24 6=4,所以24是倍数，6是因数。（）有公因数1的两个数叫做互质数。（）（5）1是所有非零自然数的因数。（）互质数的两个数相乘的积一定是合数。（）2、学期末，老师要把35枝铅笔和42本练习本平均奖给六年级的三好学生，结果铅笔缺1枝，练习 本多2本，得三好学生奖的最多有多少人？3、小云每5天去浴室洗一次澡，小风每3天去洗一次澡，如果2010年2月5日两人同时去浴

12、室, 那么下一次她们相遇是在什么时间？5而求索百度文库学习反思：课题四则运算的意义、法则与各部分之间的关系学习 目标1 .大家应该知道四则运算中每一种运算的意义及运算法则。2 .我们会应用各部分之间的关系解决问题。3 .大家还应该学会在解决问题中体验数学的乐趣。#知识点一：四则运算的意义（1）根据3. 5X2. 7=9. 45直接写出下列各式的结果。3.5X27=（） 0. 35X0. 27=（） 3. 5X270=（） 0. 35X2. 7=（）9.454-2.7=() 94.54-0.27=()9454-35=()0. 9454-3. 5=()在。里填上“V”或“=”。311-x 0.99

13、 0 0. 99-1.0102. 7524-X1.2O-452 -3 4 398-0.10-3.5+5.50105522-xl O-xO332 7clex O -x3 7 2 3知识点二：四则运算的法则 直接写得数。54+68=260-180=26X30=91070 二45-0. 16=2.5X0. 8=2329 31+2=I=3434 42. 7-45%=1 136 X 50% 二=2 4估算。587X846285 + 7七412X297七4.92X061 七87 + 0. 48七用竖式计算，并验算，37.8-25. 19=12.8X36=12.484-1.6=计算下而各题，得数保留两位小数

14、。（用竖式算）0. 38X0. 5433. 12 : 13.45.78X1.026知识点三：四则运算各部分之间的关系在一个乘法算式里，一个因数扩大到原来的8倍，另一个因数扩大到原来的9倍，积扩大到 原来的（）。在一个减法算式里，差是16,如果被减数不变，减数增加4. 7,差是（）。在一个加法算式里，和是66,如果一个加数增加16,另一个加数减少6. 5,和是（）。在一个除法算式里，被除数扩大到原来的3倍，除数缩小到原来的!，商（）。3学习反思:课 题运算定律与简便方法、四则混合运算学习目标1 .我们进一步掌握四则运算的运算顺序，运用运算定律使运算简便。2 .进一步培养大家的合理、灵活运用运算定

15、律的能力。3 .通过计算培养大家自觉检验的好习惯。知识点一：运算定律与简便算法下而等式中，（）应用了乘法结合律。A. 8X (12. 5X7) = (8X12. 5)X7B.6X(3Xm)=6X (mX3) C. 7X (16+18)=7X16+7X18下而()算式是正确的。A. 1X4+6X9=1 X6+4X9 B. (25+56) X4=25X4=56C. 64+72+36=(64+36)+72计算 a62. 8-11.9-0. 1=62. 8- (11.9+0. 1) ”时，运用了 () 0A.减法结合律B.加法结合律C.减法的运算性质要使24乂口+76义口二4.08, 代表的数是（）.

16、A. 4. 08知识点二：用简便方法计算3. 72-（1.72+1.4）B. 40. 81.25X1.6C. 0. 4084. 5-2. 83-0. 172. 97 4-1. 25-r0. 85 7 2(+ + )x486 12 35 12 5c-XF -4-138 13 8八20072009x2008(+ )x19xl719 17知识点三：四则混合运算74.35x99 + + 42020x(1+90%)-j-106.43二)x27 14 4 7分成练习：怎样简便就怎样算。11218 c 13(+ ) + 3 + -X 1515211 3 1148x31 + 31x51 + 3125x3.2x

17、12.599x2545.2 + 2594X1011,74.37+ -+ 0.63 +-889学习反思:课题解决问题学习目标1 .我们能运用四则运算解决生活中的实际问题。2 .通过计算，培养学生认真审题、书写及自觉验算的好习惯。典型例题中找方法分数应用：六年级举行“小发明比赛“，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交六（2）班交了多少件作品？4综合应用：丰收农具厂加工一批零件，原计划每天加工360个，18天完成，实际每天多加工72个。 照这样计算，提前几天就能完成生产任务？“归一 “应用：2台织布机3小时可织布108m,照这样计算，8台同样的织布机9小时能织布多少 米？行程问题应用：红红和聪聪同时从家里出发，相向而行。红红家的小狗也跟来了，而且跑在了前面。 当小狗和聪聪相遇