中班健康鬼鬼盯着你

1、中班健康?鬼鬼盯着你?活动目标：1.欣赏故事,理解故事内容,能够大胆地用完整的语言表述自己的想法.2. 了解食物的营养搭配,知道到养成不挑食的好习惯,才能更健康、更强壮.活动过程：一、开始导入师：孩子们,你们知道什么 是宠物吗？那你养过宠物吗？你为什么要养它呢？激发兴趣出示绘本?鬼鬼盯着你?介绍人物师：这个男孩叫太郎,这是他养的怪兽,叫“鬼 鬼,他非常喜欢他的“鬼鬼.今天老师就给你们讲一讲他们之间发生的故事,故事的名字叫做?鬼鬼盯着你?.出示图1二、根本局部师： 猜猜,太郎为什么喜欢鬼鬼？那我们接下来看几张图片,看看你们猜对了 吗？出示图片你看到鬼鬼帮太郎做了些什么事情？引导幼儿用完整短 句答

2、复.出示图片为什么太郎要让鬼鬼帮他吃掉这些东西呢.小结：鬼鬼帮太郎把他不喜欢吃的东西都吃掉了,所以非常喜欢它.你们看出示图片爸爸妈妈和老师还以为太郎是个什么都爱吃的好孩子,所以表扬他了呢！你喜欢鬼鬼吗？如果你有一只鬼鬼你想让他帮你吃什么？师：孩子们,那接下来你们猜猜看吃了很多东西的鬼鬼会变成什么样了呢？瘦小 的太郎还能管住庞大的鬼鬼吗？出示图片鬼鬼做了什么事情？那面对 这样的鬼鬼太郎有没有战胜它呢？后来又来了小朋友帮助才赶走了鬼鬼！出示图片故事听到这里了,太郎是不是自己战胜鬼鬼的啊？那你觉得 太郎以后应该怎么做,才能真正自己战胜鬼鬼呢？我还为太郎设计了一份 的营养食谱出示图片,请小朋友想一想还

3、可以添些什么吃的就更有营 养了呢？你们看把所有东西都吃掉的太郎怎么样了啊？出示图片那你 们以后遇到不喜欢吃的东西你该怎么办呢？小结：不挑食的小朋友才会更健康、更强壮,可以自己去战胜困难.三、完整欣赏故事师：故事听完了 黄老师还有一个秘密要悄悄告诉你们,鬼鬼还在继续寻找会挑食的新朋 友,如果找到你你该怎么办呢？活动目标：1.欣赏故事,理解故事内容,能够大胆地用完整的语言表述自己的想法.2. 了解食物的营养搭配,知道到养成不挑食的好习惯,才能更健康、更强壮.活动过程：一、开始导入师：孩子们,你们知道什么 是宠物吗？那你养过宠物吗？你为什么要养它呢？激发兴趣出示绘本?鬼鬼盯着你?介绍人物师：这个男孩

4、叫太郎,这是他养的怪兽,叫“鬼 鬼,他非常喜欢他的“鬼鬼.今天老师就给你们讲一讲他们之间发生的故事,故事的名字叫做?鬼鬼盯着你?.出示图1二、根本局部师： 猜猜,太郎为什么喜欢鬼鬼？那我们接下来看几张图片,看看你们猜对了 吗？出示图片你看到鬼鬼帮太郎做了些什么事情？引导幼儿用完整短 句答复.出示图片为什么太郎要让鬼鬼帮他吃掉这些东西呢.小结：鬼鬼帮太郎把他不喜欢吃的东西都吃掉了,所以非常喜欢它.你们看出示图片爸爸妈妈和老师还以为太郎是个什么都爱吃的好孩子,所以表扬他了呢！你喜欢鬼鬼吗？如果你有一只鬼鬼你想让他帮你吃什么？师：孩子们,那接下来你们猜猜看吃了很多东西的鬼鬼会变成什么样了呢？瘦小 的

5、太郎还能管住庞大的鬼鬼吗？出示图片鬼鬼做了什么事情？那面对 这样的鬼鬼太郎有没有战胜它呢？后来又来了小朋友帮助才赶走了鬼鬼！出示图片故事听到这里了,太郎是不是自己战胜鬼鬼的啊？那你觉得 太郎以后应该怎么做,才能真正自己战胜鬼鬼呢？我还为太郎设计了一份 的营养食谱出示图片,请小朋友想一想还可以添些什么吃的就更有营 养了呢？你们看把所有东西都吃掉的太郎怎么样了啊？出示图片那你 们以后遇到不喜欢吃的东西你该怎么办呢？小结：不挑食的小朋友才会更 健康、更强壮,可以自己去战胜困难.三、完整欣赏故事师：故事听完了黄老师还有一个秘密要悄悄告诉你们,鬼鬼还在继续寻找会挑食的新朋 友,如果找到你你该怎么办呢？活

6、动目标：1.欣赏故事,理解故事内容,能够大胆地用完整的语言表述自己的想法.2. 了解食物的营养搭配,知道到养成不挑食的好习惯,才能更健康、更强壮.活动过程：一、开始导入师：孩子们,你们知道什么 是宠物吗？那你养过宠物吗？你为什么要养它呢？激发兴趣出示绘本?鬼鬼盯着你?介绍人物师：这个男孩叫太郎,这是他养的怪兽,叫“鬼 鬼,他非常喜欢他的“鬼鬼.今天老师就给你们讲一讲他们之间发生的故事,故事的名字叫做?鬼鬼盯着你?.出示图1二、根本局部师： 猜猜,太郎为什么喜欢鬼鬼？那我们接下来看几张图片,看看你们猜对了 吗？出示图片你看到鬼鬼帮太郎做了些什么事情？引导幼儿用完整短 句答复.出示图片为什么太郎要

7、让鬼鬼帮他吃掉这些东西呢.小结： 鬼鬼帮太郎把他不喜欢吃的东西都吃掉了,所以非常喜欢它.你们看出 示图片爸爸妈妈和老师还以为太郎是个什么都爱吃的好孩子,所以表扬 他了呢！你喜欢鬼鬼吗？如果你有一只鬼鬼你想让他帮你吃什么？师：孩 子们,那接下来你们猜猜看吃了很多东西的鬼鬼会变成什么样了呢？瘦小 的太郎还能管住庞大的鬼鬼吗？出示图片鬼鬼做了什么事情？那面对 这样的鬼鬼太郎有没有战胜它呢？后来又来了小朋友帮助才赶走了鬼鬼！出示图片故事听到这里了,太郎是不是自己战胜鬼鬼的啊？那你觉得 太郎以后应该怎么做,才能真正自己战胜鬼鬼呢？我还为太郎设计了一份 的营养食谱出示图片,请小朋友想一想还可以添些什么吃的

8、就更有营 养了呢？你们看把所有东西都吃掉的太郎怎么样了啊？出示图片那你 们以后遇到不喜欢吃的东西你该怎么办呢？小结：不挑食的小朋友才会更 健康、更强壮,可以自己去战胜困难.三、完整欣赏故事师：故事听完了 黄老师还有一个秘密要悄悄告诉你们,鬼鬼还在继续寻找会挑食的新朋 友,如果找到你你该怎么办呢？活动目标：1.欣赏故事,理解故事内容,能够大胆地用完整的语言表述自己的想法.2. 了解食物的营养搭配,知道到养成不挑食的好习惯,才能更健康、更强壮.活动过程：一、开始导入师：孩子们,你们知道什么 是宠物吗？那你养过宠物吗？你为什么要养它呢？激发兴趣出示绘本?鬼鬼盯着你?介绍人物师：这个男孩叫太郎,这是他

9、养的怪兽,叫“鬼 鬼,他非常喜欢他的“鬼鬼.今天老师就给你们讲一讲他们之间发生 的故事,故事的名字叫做?鬼鬼盯着你?.出示图1二、根本局部师： 猜猜,太郎为什么喜欢鬼鬼？那我们接下来看几张图片,看看你们猜对了 吗？出示图片你看到鬼鬼帮太郎做了些什么事情？引导幼儿用完整短 句答复.出示图片为什么太郎要让鬼鬼帮他吃掉这些东西呢.小结： 鬼鬼帮太郎把他不喜欢吃的东西都吃掉了,所以非常喜欢它.你们看出 示图片爸爸妈妈和老师还以为太郎是个什么都爱吃的好孩子,所以表扬 他了呢！你喜欢鬼鬼吗？如果你有一只鬼鬼你想让他帮你吃什么？师：孩 子们,那接下来你们猜猜看吃了很多东西的鬼鬼会变成什么样了呢？瘦小 的太郎

10、还能管住庞大的鬼鬼吗？出示图片鬼鬼做了什么事情？那面对 这样的鬼鬼太郎有没有战胜它呢？后来又来了小朋友帮助才赶走了鬼鬼！出示图片故事听到这里了,太郎是不是自己战胜鬼鬼的啊？那你觉得 太郎以后应该怎么做,才能真正自己战胜鬼鬼呢？我还为太郎设计了一份 的营养食谱出示图片,请小朋友想一想还可以添些什么吃的就更有营 养了呢？你们看把所有东西都吃掉的太郎怎么样了啊？出示图片那你 们以后遇到不喜欢吃的东西你该怎么办呢？小结：不挑食的小朋友才会更 健康、更强壮,可以自己去战胜困难.三、完整欣赏故事师：故事听完了 黄老师还有一个秘密要悄悄告诉你们,鬼鬼还在继续寻找会挑食的新朋 友,如果找到你你该怎么办呢？活动

11、目标：1.欣赏故事,理解故事内容,能够大胆地用完整的语言表述自己的想法.2. 了解食物的营养搭配,知道到养成不挑食的好习惯,才能更健康、更强壮.活动过程：一、开始导入师：孩子们,你们知道什么 是宠物吗？那你养过宠物吗？你为什么要养它呢？激发兴趣出示绘本?鬼鬼盯着你?介绍人物师：这个男孩叫太郎,这是他养的怪兽,叫“鬼 鬼,他非常喜欢他的“鬼鬼.今天老师就给你们讲一讲他们之间发生 的故事,故事的名字叫做?鬼鬼盯着你?.出示图1二、根本局部师： 猜猜,太郎为什么喜欢鬼鬼？那我们接下来看几张图片,看看你们猜对了 吗？出示图片你看到鬼鬼帮太郎做了些什么事情？引导幼儿用完整短 句答复.出示图片为什么太郎要

12、让鬼鬼帮他吃掉这些东西呢.小结： 鬼鬼帮太郎把他不喜欢吃的东西都吃掉了,所以非常喜欢它.你们看出 示图片爸爸妈妈和老师还以为太郎是个什么都爱吃的好孩子,所以表扬 他了呢！你喜欢鬼鬼吗？如果你有一只鬼鬼你想让他帮你吃什么？师：孩 子们,那接下来你们猜猜看吃了很多东西的鬼鬼会变成什么样了呢？瘦小 的太郎还能管住庞大的鬼鬼吗？出示图片鬼鬼做了什么事情？那面对 这样的鬼鬼太郎有没有战胜它呢？后来又来了小朋友帮助才赶走了鬼鬼！出示图片故事听到这里了,太郎是不是自己战胜鬼鬼的啊？那你觉得 太郎以后应该怎么做,才能真正自己战胜鬼鬼呢？我还为太郎设计了一份 的营养食谱出示图片,请小朋友想一想还可以添些什么吃的

13、就更有营 养了呢？你们看把所有东西都吃掉的太郎怎么样了啊？出示图片那你 们以后遇到不喜欢吃的东西你该怎么办呢？小结：不挑食的小朋友才会更 健康、更强壮,可以自己去战胜困难.三、完整欣赏故事师：故事听完了 黄老师还有一个秘密要悄悄告诉你们,鬼鬼还在继续寻找会挑食的新朋 友,如果找到你你该怎么办呢？活动目标：1.欣赏故事,理解故事内容,能够大胆地用完整的语言表述自己的想法.2. 了解食物的营养搭配,知道到养成不挑食的好习惯,才能更健康、更强壮.活动过程：一、开始导入师：孩子们,你们知道什么 是宠物吗？那你养过宠物吗？你为什么要养它呢？激发兴趣出示绘本?鬼鬼盯着你?介绍人物师：这个男孩叫太郎,这是他

14、养的怪兽,叫“鬼 鬼,他非常喜欢他的“鬼鬼.今天老师就给你们讲一讲他们之间发生 的故事,故事的名字叫做?鬼鬼盯着你?.出示图1二、根本局部师： 猜猜,太郎为什么喜欢鬼鬼？那我们接下来看几张图片,看看你们猜对了 吗？出示图片你看到鬼鬼帮太郎做了些什么事情？引导幼儿用完整短 句答复.出示图片为什么太郎要让鬼鬼帮他吃掉这些东西呢.小结： 鬼鬼帮太郎把他不喜欢吃的东西都吃掉了,所以非常喜欢它.你们看出 示图片爸爸妈妈和老师还以为太郎是个什么都爱吃的好孩子,所以表扬 他了呢！你喜欢鬼鬼吗？如果你有一只鬼鬼你想让他帮你吃什么？师：孩 子们,那接下来你们猜猜看吃了很多东西的鬼鬼会变成什么样了呢？瘦小 的太郎

15、还能管住庞大的鬼鬼吗？出示图片鬼鬼做了什么事情？那面对 这样的鬼鬼太郎有没有战胜它呢？后来又来了小朋友帮助才赶走了鬼鬼！出示图片故事听到这里了,太郎是不是自己战胜鬼鬼的啊？那你觉得 太郎以后应该怎么做,才能真正自己战胜鬼鬼呢？我还为太郎设计了一份 的营养食谱出示图片,请小朋友想一想还可以添些什么吃的就更有营 养了呢？你们看把所有东西都吃掉的太郎怎么样了啊？出示图片那你 们以后遇到不喜欢吃的东西你该怎么办呢？小结：不挑食的小朋友才会更 健康、更强壮,可以自己去战胜困难.三、完整欣赏故事师：故事听完了 黄老师还有一个秘密要悄悄告诉你们,鬼鬼还在继续寻找会挑食的新朋 友,如果找到你你该怎么办呢？活动

16、目标：1.欣赏故事,理解故事内容,能够大胆地用完整的语言表述自己的想法2. 了解食物的营养搭配,知道到养成不挑食的好习惯,才 能更健康、更强壮.活动过程：一、开始导入师：孩子们,你们知道什么 是宠物吗？那你养过宠物吗？你为什么要养它呢？激发兴趣出示绘本?鬼鬼盯着你?介绍人物师：这个男孩叫太郎,这是他养的怪兽,叫“鬼 鬼,他非常喜欢他的“鬼鬼.今天老师就给你们讲一讲他们之间发生 的故事,故事的名字叫做?鬼鬼盯着你?.出示图1二、根本局部师： 猜猜,太郎为什么喜欢鬼鬼？那我们接下来看几张图片,看看你们猜对了 吗？出示图片你看到鬼鬼帮太郎做了些什么事情？引导幼儿用完整短 句答复.出示图片为什么太郎要

17、让鬼鬼帮他吃掉这些东西呢.小结： 鬼鬼帮太郎把他不喜欢吃的东西都吃掉了,所以非常喜欢它.你们看出 示图片爸爸妈妈和老师还以为太郎是个什么都爱吃的好孩子,所以表扬 他了呢！你喜欢鬼鬼吗？如果你有一只鬼鬼你想让他帮你吃什么？师：孩 子们,那接下来你们猜猜看吃了很多东西的鬼鬼会变成什么样了呢？瘦小 的太郎还能管住庞大的鬼鬼吗？出示图片鬼鬼做了什么事情？那面对 这样的鬼鬼太郎有没有战胜它呢？后来又来了小朋友帮助才赶走了鬼鬼！出示图片故事听到这里了,太郎是不是自己战胜鬼鬼的啊？那你觉得 太郎以后应该怎么做,才能真正自己战胜鬼鬼呢？我还为太郎设计了一份 的营养食谱出示图片,请小朋友想一想还可以添些什么吃的

18、就更有营 养了呢？你们看把所有东西都吃掉的太郎怎么样了啊？出示图片那你 们以后遇到不喜欢吃的东西你该怎么办呢？小结：不挑食的小朋友才会更 健康、更强壮,可以自己去战胜困难.三、完整欣赏故事师：故事听完了 黄老师还有一个秘密要悄悄告诉你们,鬼鬼还在继续寻找会挑食的新朋 友,如果找到你你该怎么办呢?活动目标：1.欣赏故事,理解故事内容,能够大胆地用完整的语言表述自己的想法.2. 了解食物的营养搭配,知道到养成不挑食的好习惯,才能更健康、更强壮.活动过程：一、开始导入师：孩子们,你们知道什么 是宠物吗？那你养过宠物吗？你为什么要养它呢？激发兴趣出示绘本?鬼鬼盯着你?介绍人物师：这个男孩叫太郎,这是他

19、养的怪兽,叫“鬼 鬼,他非常喜欢他的“鬼鬼.今天老师就给你们讲一讲他们之间发生的故事,故事的名字叫做?鬼鬼盯着你?.出示图1二、根本局部师： 猜猜,太郎为什么喜欢鬼鬼？那我们接下来看几张图片,看看你们猜对了 吗？出示图片你看到鬼鬼帮太郎做了些什么事情？引导幼儿用完整短 句答复.出示图片为什么太郎要让鬼鬼帮他吃掉这些东西呢.小结：鬼鬼帮太郎把他不喜欢吃的东西都吃掉了,所以非常喜欢它.你们看出示图片爸爸妈妈和老师还以为太郎是个什么都爱吃的好孩子,所以表扬他了呢！你喜欢鬼鬼吗？如果你有一只鬼鬼你想让他帮你吃什么？师：孩子们,那接下来你们猜猜看吃了很多东西的鬼鬼会变成什么样了呢？瘦小 的太郎还能管住庞

20、大的鬼鬼吗？出示图片鬼鬼做了什么事情？那面对这样的鬼鬼太郎有没有战胜它呢？后来又来了小朋友帮助才赶走了鬼鬼！出示图片故事听到这里了,太郎是不是自己战胜鬼鬼的啊？那你觉得 太郎以后应该怎么做,才能真正自己战胜鬼鬼呢？我还为太郎设计了一份 的营养食谱出示图片,请小朋友想一想还可以添些什么吃的就更有营 养了呢？你们看把所有东西都吃掉的太郎怎么样了啊？出示图片那你 们以后遇到不喜欢吃的东西你该怎么办呢？小结：不挑食的小朋友才会更 健康、更强壮,可以自己去战胜困难.三、完整欣赏故事师：故事听完了 黄老师还有一个秘密要悄悄告诉你们,鬼鬼还在继续寻找会挑食的新朋 友,如果找到你你该怎么办呢？活动目标：1.欣

21、赏故事,理解故事内容,能够大胆地用完整的语言表述自己的想法.2. 了解食物的营养搭配,知道到养成不挑食的好习惯,才能更健康、更强壮.活动过程：一、开始导入师：孩子们,你们知道什么 是宠物吗？那你养过宠物吗？你为什么要养它呢？激发兴趣出示绘本?鬼鬼盯着你?介绍人物师：这个男孩叫太郎,这是他养的怪兽,叫“鬼 鬼,他非常喜欢他的“鬼鬼.今天老师就给你们讲一讲他们之间发生 的故事,故事的名字叫做?鬼鬼盯着你?.出示图1二、根本局部师： 猜猜,太郎为什么喜欢鬼鬼？那我们接下来看几张图片,看看你们猜对了 吗？出示图片你看到鬼鬼帮太郎做了些什么事情？引导幼儿用完整短 句答复.出示图片为什么太郎要让鬼鬼帮他吃

22、掉这些东西呢.小结： 鬼鬼帮太郎把他不喜欢吃的东西都吃掉了,所以非常喜欢它.你们看出 示图片爸爸妈妈和老师还以为太郎是个什么都爱吃的好孩子,所以表扬 他了呢！你喜欢鬼鬼吗？如果你有一只鬼鬼你想让他帮你吃什么？师：孩 子们,那接下来你们猜猜看吃了很多东西的鬼鬼会变成什么样了呢？瘦小 的太郎还能管住庞大的鬼鬼吗？出示图片鬼鬼做了什么事情？那面对 这样的鬼鬼太郎有没有战胜它呢？后来又来了小朋友帮助才赶走了鬼鬼！出示图片故事听到这里了,太郎是不是自己战胜鬼鬼的啊？那你觉得 太郎以后应该怎么做,才能真正自己战胜鬼鬼呢？我还为太郎设计了一份 的营养食谱出示图片,请小朋友想一想还可以添些什么吃的就更有营养了呢？你们看把所有东西都吃掉的太郎怎么样了啊？出示图片那你们以后遇到不喜欢吃的东西你该怎么办呢？小结：不挑食的小朋友才会更健康、更强壮,可以自己去战胜困难.三、完整欣赏故事师：故事听完了 黄老师还有一个秘密要悄悄告诉你们,鬼鬼还在继续寻找会挑食的新朋 友,如果找到你你该怎么办呢？活