2019-2020年九年级化学上册6碳和碳的化合物6.3二氧化碳和一氧化碳导学案4(新版)新人教版

1、2019-2020年九年级化学上册6碳和碳的化合物6.3二氧化碳和一氧化碳导学案4(新版)新人教版教师寄语情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。 -毛泽东学习目标1、了解一氧化碳的物理性质2、知道一氧化碳的化学性质及用途。3、能熟练写出相关的化学方程式。教学重点一氧化碳的化学性质。教学难点一氧化碳还原氧化铜教学方法自学探究式教 学 过 程一预习导学2010年12月15日新华社消息：“赣州一家六口煤气中毒身亡，最小死者仅两个月”，煤气的主要成分是什么，为什么使人中毒呢？二、合作探究： 知识点二：一氧化碳【观察】观看视频co还原cuo的实验,思考交流以下问题： 1.先通入一氧化

2、碳，过一会儿再给氧化铜加热的原因是_ _。2.根据实验事实填写下表： 观察到的现象所发生现象的化学方程式a处（cuo处） b处（石灰水中） c处 3.先停止加热，再通入一会儿一氧化碳的原因是_ _。4.c处为什么要放一个点燃的酒精灯？ 三拓展提升h2、co、c共同的化学性质 可燃性：可燃性气体点燃前一定要检验_。h2和o2的燃烧火焰是：发出_色的火焰。co和o2的燃烧火焰是：发出_色的火焰。ch4和o2的燃烧火焰是：发出明亮的_火焰。还原性：如fe2o3+3co高温2fe+3co2（现象：红棕色粉末逐渐变成黑色，石灰水变浑浊。） 应用：冶金工业鉴别：h2

3、、co、ch4三种可燃性气体，检验燃烧产物（不可看火焰颜色）水煤气：h2与co 的混合气体（制法 c + h2o高温 h2 + co）除杂：coco2 通入 或 溶液 co2co 通过 caocaco3 cucuo cuocu 3.co的用途：因co具有可燃性，可以用作 ；co具有还原性，可用于 。【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【我的收获】 【知识网络】碳单质及其化合物间的关系如下图所示，请写出其反应方程式。 ； ； ； ； ； ； ； 。四、当堂反馈1.除去co中混入的少量co2，可采用的方法是（）；除去co2中少量co的方法是（）a.把混合气体点燃  &#

4、160;         b.把沸合气体通过澄清石灰水c.把混合气体通过灼热的cuo   d.把混合气体从一个容器倾倒到另一个容器中尾气处理澄清石灰水cd混合气体ab2.下图所示装置可以验证某混合气体(无色无味)是否含有co2和co。 请回答下列问题:(1)a装置中的试剂是(写名称,下同) ,b装置中的试剂是 ;(2)证明原混合气体中co2存在的实验现象是 ；证明原混合气体中co存在的实验现象是 ； (3)如果没有b装置,对实验结果有何影响? 。3、a、b、c、d四种单质，通常状况下，a、d是无

5、色气体，b是红色金属，c是黑色粉末。现进行下列实验：在d中加热b,生成一种黑色的固体物质； c与中的生成物混合，高温下得到b和一种无色气体； 向的生成物中通入气体a并加热，得到b和水。根据以上实验，推断这四种单质的名称：a b c d 写出有关反应的三个化学方程式： ； ； ； 教 学 反 思 2019-2020年九年级化学上册 性质活泼的氧气（第2课时）学案 新人教版【学习目标】1知道氧气的工业制法；2掌握实验室制取氧气的药品以及反应原理； 3认识催化剂和催化作用；4掌握实验室制取氧气的实验装置、收集方法、实验步骤、检验及操作注意事项；5学会根据反应物的性质，反应的条件，生成物的性质选择发生

6、装置，收集装置的科学方法。【学习重点】实验室制取氧气的反应原理；实验室制取氧气的实验装置和操作方法。【学习难点】根据反应物的性质，反应的条件，生成物的性质选择发生装置，收集装置。【学习方法】实验探究讨论归纳一、课前预习（一） 氧气的实验室制法1药品：常用 ； 和 。2反应的原理：（文字表达式） ； 。二、思考与交流人类的生命、生产、生活消耗氧气，为何空气中的氧气含量几乎不变？试说明空气中氧气的来源。（一）氧气的获得3氧气的工业制法（1）原理：工业制氧气是根据氮气和氧气的 不同进行分离的，此过程属于 变化。（2）过程：先将空气除尘净化除去 和 ，再在低温下加压使空气 。通过控制温度蒸发 ，将沸点

7、较低的 先蒸发出来，余下的是沸点较高的 ，液态氧一般储存在 的钢瓶里。（二） 氧气的实验室制法4实验室中制取氧气（1）药品问题讨论：下列哪些物质有可能用来制取氧气？说明理由。kcl kmno4 h2o2 mno2 h2o nh3归纳：没有氧元素的物质 （填“可能”或“不可能”、下同）产生氧气，含有氧元素的物质 产生氧气。实验室中常用 ；或 和 的混合物为原料制取氧气。（2）实验室反应原理高锰酸钾（kmno4）制氧气反应的文字表达式 ；过氧化氢（h2o2）制氧气反应的文字表达式 ；5. 实验装置（1）气体发生器问题讨论：下图是实验室制备气体时常用发生装置，实验室两种类型的药品分别适宜选用哪种装置

8、，并说明你选择它的依据。a b ； 。（2）收集装置问题讨论：下图是实验室制备气体时常用收集装置。c d f 指出各装置的收集方法，并说明用该方法收集的气体应符合的条件。c ， ；d ， ；f ， 。 实验室制取氧气适宜用什么装置收集？为什么？ 。（3）验满方法：排水法：当集气瓶口的边缘有 向外冒出时(或当集气瓶中已无水时）， 证明已收集满。向上排空气法：将 放在集气瓶口，若 ，证明已收集满。（4）放置方法：盖上毛玻璃片， （“正”或“倒”）放在桌子上。5如图用高锰酸钾制取氧气的操作步骤（1）查： ；（2）装： （在试管口放 ）；（3）定：将装置固定在铁架台上；（4）点：点燃酒精灯给试管加热（

9、先 后 ）；（5）收：用排水集气法收集气体（待气泡 再收集）；（6）移：实验结束后先 ；（7）熄：最后 。问题讨论：若用过氧化氢制取氧气的实验步骤应该是什么？二氧化锰在这里有什么作用，其特点是什么？若没有它这个反应将会怎样?6用高锰酸钾制取氧气的注意事项：（1）试管口应略向 ，其目的是为了 。（2）试管应放一小团 ，其目的是 。（3）导气管伸入试管内部只能稍出 ，否则 。（4）铁夹应夹在试管的 。（5）酒精灯应用 对准 加热。（6）实验步骤中的（6）（7）不能颠倒的原因是 。问题讨论：若用过氧化氢制氧气要注意哪些问题?三、总结与反思1气体发生装置选择的依据是 、 。 气体收集装置的选择依据是

10、、 。2在实验室用右图装置也可以收集某些气体，有一名同学欲用它来装置收集o2，则o2应从导管口 通入（用管口字母填空）。若在该集气瓶中先装满水来收集o2，则o2应从导管口 通入。3下图均可以用于实验室用双氧水与二氧化锰的混合物制取氧气。（1）指出仪器的名称：a ；b ；c 。（2）哪一种装置更适宜双氧水制取氧气的发生装置？为什么？四、达标检测1实验室用高锰酸钾制氧气时，错误的操作是（ ）a检查装置的气密性时，先用手捂住试管，过会儿把导管放入水里，没有看到气泡逸出，说明装置漏气b用排水法收集，待导气管口气泡连续均匀冒出时，才能收集c加热时，先使酒精灯在试管下方来回移动，使试管均匀受热，然后再对准

11、高锰酸钾所在部位加热d排水法收集氧气后，应先把导管移出水面，再停止加热 2（1）若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称 ；实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是 ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是 。（2）实验室用高锰酸钾固体制取氧气大致为下列步骤：a点燃酒精灯，加热试管；b检查装置气密性；c将药品装入试管，塞一团棉花，用带导气管的橡皮塞塞紧试管，并把它固定在铁架台上；d用排水法收集氧气；e熄灭酒精灯；f将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是   。(填字母)步骤b的操作与观察到的现象是： ；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是 ；上述实验步骤中，可能导致集