初中英语成绩老师分析报告【最新版】

1、初中英语成绩老师分析报告一试卷基本情况：这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应达到的英语运 用综合能力，考核的听力难度系数比较大，词汇方面考核了学生生容 易掌握的词汇。总的来说，试卷涉及的知识而广，挖掘的考点比较深。 卷面结构为:听力20分，阅读理解20分，口头表达15分，书面表达 25分，词汇和句子20分。二、试卷分析1、从听力来看，若想把听力成为学生的“优势”得分题型，还 需加强教与学。学生“短暂记忆”能力还不过硬，所以在听力最后语 篇理解和理解填空失分较为严重。在平时的教学中多引导学生掌握听 力过程中的关键词，培养短暂储存记忆能力，多听多练。2、从阅读理解来看，基础好的同学做得还可

2、以，证实了学生每 天坚持做阅读是必不可少的。但中等生和后进生还有一段距离，平时 还需在阅读方而加强训练。3、从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到30%, 这说明学生的基础知识不知道灵活运用，学得还不够扎实。词汇还比 较缺乏。在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟， 死学活用。每天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行 下去。4、从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到 综合能力。在平日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法，是比死 记硬背强得多，翻译和作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的, 所以平日要加强训练。三、具体改进措施：(1)听力教学应注

3、重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、 泛读”策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的内容或陈述 所听到内容的中心思想，针对不同层次的学生应配有不同的听力教 材;并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复听。(2)词汇是最基础的教学环节。在情境中学习单词、利用联想来记 忆同类单词，通过阅读等多形式的练习巩固单词，除统编和牛津教材 以及新世纪，甚至四、六级部分词汇上的词汇外，还应积累更多的词 汇。平均每天30-35个词汇的积累。(3)。阅读理解训练中应培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理 解思维。要求学生坚持每天进行限时限量的阅读训练，最好坚持每天 3-4篇阅读，结合兴趣充分

4、利用英语读物。另外学生坚持每天反复朗 读课文、补充泛文等英语文章一篇，坚持培养语篇意识。(4)。作文教学中可首先从“模仿”开始教学，向学生给出好的范 文让学生学会模仿，或者是给出好的短语、句子;让作文写得好的学 生在班上念出自己的作文，让其他的学生学习模仿。还可以让学生自 己、相互改写自己写的作文。这些都是能很好提高学生英语写作水平 的教学方法。同时，还要求学生读大量文章，培养语感。同时给出相 应的内容让学生“有话可说，有内容可写”。翻译题型的训练要求每天5道题的训练培养学生的句子分析 思维，积累必要的表达，指导学生不要机械记忆翻译题。【篇二】初中英语成绩分析报告一、分析中考题型，把握方针政策

5、，以不变应万变。首先必须仔细研究新课程标准。它对 考试做了基本的规定, 其次认真阅读考试说明，它规定了考试的范围。要求及试卷结构。 对知识点的深广度和能力要求有明确的界定，它是中考命题的依据。 虽然今年是课程改革后的第一次中考，但我们应相信考题不会太偏太 难，同样重在考察同学的双基知识。成都市对2006年中考题型做了 以下调整，希望广大考生能了解题型变化，做到有的放矢。如听力增 加5分,并加快语速;单选减少5分;A I卷增加一篇完形填空和阅读理 解，旨在加大阅读量，重在考查学生运用知识的能力。A H卷取消句 型转换。B卷阅读理解的第二个，由选择变成了完成句子，其余不变。二、运用科学的复习方法采

6、用四维一体的方法。订好计划是搞好复习的关键，中考就像打 仗，不仅靠实力，也要靠技巧，计划要细，哪个阶段做什么必须做到 心中有数，我认为可采用以下方法：1 .夯实基础知识，在头脑中构建一个语言知识网络。第一轮是分 册复习，复习时重在抓常用词汇。句型的过关，每天的定量记忆很有 必要。同时复习各语言点时将其题型化，可使学生兴趣更浓，印象更 深刻。这轮复习忌纯知识的罗列，单纯地罗列语言点只会令学生兴趣 索然，要让复习课上出生机来，还得注意四种语言技能的有机结合。 如每堂课穿插几分钟的日常用语会话就能有效提高学生听力反应部 分的解题能力，也能增加课堂的生机活力。2 .梳理语法知识把单词按词性归类:名词。

7、动词。形容词。副词一 巩固和运用在第一阶段己经背诵的单词。同时可复习名词的单复数, 形容词，动词的时态。并重点复习两种语态（主动和被动），三大从句（宾 语，定语和状语从句），八种时态（一般现在时，现在进行时，一般过 去时，过去进行时，一般将来时，过去将来时，现在完成时，过去完 成时），并配合相应的专项训练。3 .第三轮是针对考标进行题型专项复习，让学生掌握好考标的各 考点，突出重点，授之以渔;突破难点题型，培养能力。4 .第四轮是进行综合模拟考试，或者说是考前冲刺吧。通过教。 学。练。考的有机结合，引导学生系统。完整地掌握知识，扎实。有 效地提力。三、应试技巧1 .合理安排时间，保证准确率。听

8、力部分，它固定就是15分钟 到20分钟的时间。笔试1小时40分钟，要合理分配。单选部分不要 占很多时间，考查语法不是太难，不要在这上面花太多时间，要把时 间花在阅读。完形填空上面。阅读速度非常重要，速度要建立在准确 基础上，既要有速度，还得有质量，保证准确率。另外完形填空要占 用一定的时间，最后是写作部分。前面几类基础题，不要占太多时间。 在中等题和难题之间调整一下，但是基础题占百分之七十，重点应该 把时间放在阅读文章。完形填空和写作上。2 .常见题型解题技巧听力:考生一旦拿到试卷，应利用一切可能 的时间进行听力测试的快速读题，对将可能听到的信息或考试内容进 行预测，并可适当地做一些标记，带着

9、问题听，带着预测去搜索答案, 即有目的地“听”。这是中考听力测试中能否得到高分乃至满分的关 键。单选:对于语法，平时可以准备一本语法记录本，课后可将老 师讲的语言点。词组一一记录于本上，以便复习既简洁又方便。同样 也可以用来记录自己在以往考试中的错题，并认真分析，考试前再将 这些错题看一遍，力求不犯类似的错误。完形填空，此题重在考查 学生对于语篇的整体理解能力。可分四步:1）通读短文，跳过选项，掌 握整篇文章的大意。2）边读边酌，初选试题，将大部分简单题做完。 3）反复推敲，攻破难题，在全文试题结束后，再根据上下文，语法结 构，结合常识，用代入法。排除法等突破难题。4）四顾全文，验证答 案。四

10、、阅读阅读是比听力更需要积累的东西。因此做阅读理解时，要注意培 养自己快速阅读的习惯。把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句的 线式阅读，并且把看到的东西迅速报告给大脑，形成眼脑较快的直映 能力。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂 的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。如果文章太长，你 可以带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和 解题的正确性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一 段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解 文章的主题。此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。可 以边读边用铅笔做标记，把有关的人物，事件，时间，地点，原因划 出来。逢人。物就圈起来，看完一遍，有几个圈就是几个人，一目了 然。五、写作：写作文的练习主要是多写英语日记，可以用简单的语句记录下一 天发生的事，或认真分析老师给出的各种体裁的范文，做到拿来主义。 如果在中考时，作文内加一些从句，会给阅卷老师产生好感。同时注 意细节:如大小写，标点符号，书写优美，开头有新意，首尾要呼应,