




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、教学内容课题海底世界个性修改课时第一课时教学目标1.认读本课的16个生字,理解“依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、风光奇异、物产丰富。2.有感情地朗读课文。教学重点了解海底风光奇异和物产丰富的特点。教学难点了解海底世界是一个怎么样的地方,激发热爱自然,探索自然奥秘的兴趣。教学过程一、激趣导入,明确目标1.看地球仪:同学们这就是我们生活的地球,蓝色的局部表示海洋,被海洋所包围的是陆地。海洋占地球面积的四分之三。这样辽阔的海洋底下是怎样的世界呢? 2.看到这里你们有什么感受?3.今天我们就一起来学习23?海底世界?,通过学习你们一定会对神奇的海底有更多的了解。板书:海底世界提醒“底字
2、下面有个点。读题二、自主学习,感知课文1.自读课文: 要想潜入海底,做一个训练有素的潜水员,可不是那么容易的事情,还有一项准备工作是我们都得必须完成的,这就是自由、大声地读课文,注意读准字音,读顺句子,标出自然段。学生读书,师巡回指导2.检查字音: 教师来检查一下,你们的准备工作完成了吗?出示词语,指名领读、开火车读、打乱顺序抢读3.检查句子: 教师刚刚在读这句话的时候觉得有点儿拗口,你们愿意来帮帮教师吗?出示句子:“就拿大家族海藻来说,从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻,到长达几百米的巨藻,就有八千多种。指读真不错,咱们一块儿读读。师生齐读句子发现我们班的小朋友真能干!现在教师要找三位
3、小朋友来开火车读课文,等他们三位读完我来找同学评价他们读的效果。 教学过程三、小组合作学习1.语言过渡:看来,你们这项准备工作完成得很好,如果想再给教师一个惊喜,让教师感受到我们这个班的同学确实了不起的话,请再用自己喜欢的方式读读课文,边读边思考:你知道海底世界是什么样的吗?谁能用文中的一句话来说一说?开场吧。2.自由读课文。3.小组汇报用投影出示“海底是个风光奇异、物产丰富的世界这句话。4.小组合作识字出示生字,这些字你会认吗?其它的呢?现在让我们一起借助拼音读一读.四、作业1.抄写生字2.有感情读课文板书设计海底世界风光奇异物产丰富光声音动物植物矿物教学后记教学内容课题海底世界个性修改课时
4、第二课时教学目标1.有感情地朗读课文。2.了解海底世界是一个怎么样的地方,激发热爱自然,探索自然奥秘的兴趣。教学重点了解海底世界是一个怎么样的地方,激发热爱自然,探索自然奥秘的兴趣。教学难点了解海底风光奇异和物产丰富的特点。教学过程一、复习导入1.检查生字词2.指名读课文二、合作学习,点拨升华1.创设情境:现在,我来做船长,你们就是潜水员,潜入课文中的海底世界,看看你能发现什么,发现了情况立即向船长报告。2.汇报交流1“海面上波涛澎湃的时候宁静A“依然还可以换什么词来理解。B那这句话该怎么读呢?读出气势。多么奇异的景象啊!板:宁静2“在一片黑暗的深海里游动A请大家闭上眼睛想像一下,师范读。B你
5、们想像到了这种奇异的景象吗?请大家边想边读一读。C海底暗中有光,真是风光奇异!板书:黑暗却有光3“窃窃私语A窃窃私语是什么意思?B请你和同桌窃窃私语一下。C演示放水中听音器我们用水中听音器来听一听,听声音D自己读一读。E引读。海底的动物常常在 有的像蜜蜂一样 ,有的像小鸟一样 ,有的像小狗一样 ,有的还好似在 。F海底里只有这些声音吗?你从哪儿知道的?你真会读书,还注意到了省略号。大胆地想象一下:有的像什么,有的像,有的像,有的还好似G这四个同学想像的很好,谁能把他们说的用上四个“有的连起来说一说。变红H海底的声音还有很多很多,可能还有我们想也想不到的呢!而这些声音各种各样,千奇百怪,它们吃东
6、西的时候发出 ,行进的时候发出 ,遇到危险还会发出 ,各种动物还会教学过程根据情况的变化而变换自己的声音,I海底静中有声,风光是多么奇异啊!板书:却有声三、师生合作探究,品读感悟一“海里的动物三万种三万种,这是多大的数目,这还仅仅是二十多年前发现的,最近我在?人类的秘密仓库?一文中知道了海底有十五万多种动物。1.“他们旅行A课文介绍了几种动物的活动方式?画出来。B仔细读一读,选择自己最感兴趣的动物演一演他们各自的活动方法。引导学生读懂书C出示头饰,让学生上台来演一演。D你还知道那种动物的活动方法?看录象拓展。2.“海底有草地看插图引读。3.“植物红色的看图引读.。4.潜水员们,你们的发现可真不少!现在请上船,让我们有感情地读一读课文。二“海里的动物三万种三万种,这是多大的数目,这还仅仅是二十多年前发现的,最近我在?人类的秘密仓库?一文中知道了海底有十五万多种动物。1.“他们旅行A课文介绍了几种动物的活动方式?画出来。B仔细读一读,选择自己最感兴趣的动物演一演他们各自的活动方法。引导学生读懂书C出示头饰,让学生上台来演一演。D你还知道那种动物的活动方法?看录象拓展。2.“海底有草地看图引读。3.“植物红色的看图引读.。4.潜水员们,你们的发现可真不少!现在请上船,让我们有感情地读一读课文。四、强化稳
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 设备维护预防性保养规范
- 餐饮业服务质量评价及提升指南
- 青少年人防知识教育活动
- 青春期早恋教育课
- 责任护士个人述职报告
- 物流运输管理优化方案手册
- 厂房二次预埋水管施工方案
- 数据对比表格-销售数据对比分析
- 数据驱动的金融服务模式创新实践探索
- 防台风安全教育主题
- 中国古代文学史-史记讲义
- 尿动力学检查操作指南2023版
- GB/T 12243-2021弹簧直接载荷式安全阀
- 行政事业单位无形资产管理办法模板
- 化学核心素养的课堂教学-基于核心素养的高中化学教学 课件
- GA/T 2000.19-2014公安信息代码第19部分:现役军人和人民武装警察申领居民身份证申请号
- 统编版四年级道德与法治下册全册课件
- 智慧能源-智慧能源管理平台建设方案
- DB31T 1137-2019 畜禽粪便生态还田技术规范
- 非线性弹性本构关系全量型增量型③弹塑性本构课件
- 涉嫌虚假诉讼立案监督申请书
评论
0/150
提交评论