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文档简介
1、朋友之间【教学目标】1学会8个字,认识5个字。2正确,流利,有感情的朗读课文。分角色朗读课文。3理解课文内容,体会到朋友之间不仅需要互相信任和尊重,还需要沟通,交流和保护,得到对方的肯定和鼓励,并感受到友谊的珍贵。【教学重难点】1.学习生字,正确地朗读课文。2.理解课文内容,体会朋友之间情感交流的方法,感受友谊的珍贵。【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、激情导入,提醒课题。1.谈话:说说你的好朋友是谁?你为什么喜欢和他交朋友?2.提醒课题,板书: 朋友之间3.师述:我们该怎样保持朋友之间的友谊呢?学习可今天这篇的问题。她们是怎么解决的呢?通过这件事,她们又有什么收获呢?今天,我们一起来学
2、习课文?朋友之间?。4.指名朗读课题,齐读课题。二、初读课文,检查学生课前预习情况。1.自读课文,认读生字新词。2.联系上下文理解词语:兴奋、欲言又止、抗议、光荣夺目、糟糕、自不量力、震惊、3.指名分自然段朗读课文,正音。4.讨论:课文主要讲了什么,有什么不明白的地方提出来。三、再读课文,了解课文内容。1.自由朗读课文,小组讨论课文主要内容。2.全班交流。学习质疑解难。3.提出问题,教师总结归纳,在学习课文时找答案四、课堂小结,书写生字。1.教师小结。2.指导书写生字。1指名认读生字。2交流,说说怎么记住这些字。左右构造:段词扭证左中右构造:傲上下构造:简上中下构造:意3重点指导书写“傲字。4
3、学生书写。第二课时一、复习提问,导入新课。提问:请同学回忆一下,上节课,我们读了第15课,你知道了什么。二、师述:今天,我们继续学习课文,进一步体会友谊得真正内涵。学习课文。1.默读课文14自然段,边读边想:故事的起因是什么?1指名朗读课文,边读边想。2讨论交流。师问:这时,作者的心情怎样?2.学习课文528自然段。1讨论:“我的感情有哪些变化?2分别找出有关的句子读一读。不理解“我只是觉得林童欲言又止。她为什么不告诉我她的想法。生气我转身离去。难过一想起和林童过去是那样友好,现在却不能共同分享欢乐,我就很难过。疑心也许很糟糕。3.学习课文2933自然段。1请同学读演课文内容,体会人物的心情,谈谈自己的体会。2分小组表演。3全班表演。4学生评议,交流感受。5指导有感情朗读课文,
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