我国现代物流过程存在的问题及解决方案

1、我国现代物流过程存在的问题及解决方案摘要：随着世界经济的快速开展和现代科学技术的进步,物流产业作为国民经济中一个新兴的效劳部门,正在全球范围内迅速开展.在国际上,物流产业被认为是国民经济开展的动脉和根底产业,其开展程度成为衡量一国现代化程度和综合国力的重要标志之一,被喻为促进经济开展的“加速器.相对于兴旺国家的物流产业而言,中国的物流产业尚处于起步开展阶段,在这个开展过程还存在着很多的问题,有待我们进一步研究并找到更好的对策,以促进我国物流业更好的开展,更好的为国民经济效劳.关键词：现代物流开展问题对策我国物流企业正处在一个开展初期,因此其开展受到各方面的制约,也面临许多问题.总体来说,导致我

2、国物流企业开展中存在的问题的原因分为宏观因素和微观因素两方面.一、宏观因素：第一,政府对中小物流企业有很大的政策歧视.长时间来,政府各方面的政策往往倾向于有大型企业,在扶持大型企业的同时,无形中无视了中小物流企业的开展,这使得中小物流企业在与大型物流企业、不同体制下的同类企业的竞争中处于劣势.另外,物流产业的发展涉及根底设施、产业政策、税收、报关、效劳与运输标准等各方面,而这些问题的治理分属于交通运输、经贸、税务、海关、城市治理等不同的政府职能部门.这些部门职能比拟独立,在治理方式和治理体制方面差异较大,形成多部门之间的条块分割机制,制约了以强调统一协调规划为前提的现代物流企业的开展.第二,物

3、流市场没有统一的法律标准标准和市场效劳标准.到目前为止,我国还没有一部完整的物流法.相关法律法规的不健全对于整个物流行业产生巨大影响：由于目前还没有相关的法律法规或行业协会的限制,使得进入物流行业的门槛过低.只要符合工商治理部门的注册资金的要求,都可以注册成为物流公司.因而导致由于中小物流企业鱼龙混杂,资质水平参差不齐,导致物流企业数量增多,物流质量却收效甚微.再者,根据中物联一项调查显示,虽然我国已经开始意识到物流的潜在价值和直接经济效益,各省市也开始规划物流开展,但是大多数都缺少必要的现代物流理念,其对物流的理解仍旧停留在运输、仓储和配送的层面,没有一个统一的标准进行标准.这也使得企业进入

4、物流行业的门槛降低,企业的效劳水平显然处于低劣的水平.第三,物流根底设施的配套性、兼容性差,物流技术装备水平低.在条块分割、多头管理的传统模式下,各种运输方式、不同地区运输系统之间相互衔接的枢纽建设缓慢,物流基地、物流园区的规划落后,制约了物流企业的现代化开展.另外,我国物流业内各经营组织所拥有的物流设施、设备为数不少,但利用率却普遍偏低.据统计,物流业仓库的使用率一般才只有 50%50%左右.很少有物流企业能提供全国性或全球的物流效劳网络.在物流作业中使用的物流仓储、运输、搬运等工具根本上是最传统的方式和工具.对中小企业而言,人力占据仍旧占据着主要的地位.其效率是无法和国外先进物流企业相比的

5、.二、微观因素不同的企业,可能面临的突出问题不一样,但我国企业面临的带有共性的问题主要有：资金短缺、产品积压、不能保证按期交货、用户效劳水平差、应变水平低、市场竞争力差、库存资金占用多、设备利用率低、生产周期长、物料供给不及时、本钱高、方案跨度长、信息反应不及时、预测水平差、生产治理水平低.致使企业治理粗放,经济效益差,企业缺乏活力和竞争力.从企业角度将,物流企业存在的主要问题有：第一,中小物流企业普遍缺乏明确的开展战略或者策略执行力度欠缺.在新兴的物流行业,这个问题尤为严重.据统计,80%80%的中小物流企业没有制定完整的战略规划,而在制定了战略规划的企业中,仅有一半能够根据规划有步骤的执行

6、,其余的或是在领导指示下才能执行或是执行起来步履艰难.第二,我国物流企业长期以来存在“重生产、轻物流的观念,对生产环节和企业内部治理比拟重视,但对生产领域以外的采购、运输、仓储、代理、包装、加工、配送等物流环节顾及甚少,可控水平有限.加上历史形成的条块分割体制,“大而全、“小而全、“自成体制等传统观念,使企业物流很难健康开展.第三,大局部物流企业规模较小,企业间交流甚少,难以形成规模经济.再加上物流管理不够科学、技术落后,因此普遍缺乏竞争力.由于规模较小,资金难以集中和周转,导致物流效劳信息化程度很低,迫使很多物流企业仍采用最原始的信息传递和限制方法.这降低了物流效劳水平,很难与国际惯例接轨.

7、第四,物流企业物流人才缺乏,人才储藏机制难以形成.由于就业条件和个人因素,物流企业人员流动频繁,因此物流企业特别是中小型企业不愿花费人力物力对员工加以培训,致使员工缺乏完本钱职工作所需的根本知识、必备技巧,导致效率降低.另外,我国中小型企业很多是家族式的私人企业,因此不能充分重视外来人员的水平,导致人才资源浪费.由此我国现代物流业进一步开展的解决对策有一提升我国物流企业的核心竞争水平鉴于物流市场竞争日益剧烈的局面和我国物流企业整体素质不高的现状,提升我国物流企业的核心竞争水平是根底.可以从以下四个方面来考虑：1 1、根底性物流设施建设.国家应加大对物流根底设施建设的投资力度,增强物流根底设施建

8、设,尤其是主通道和主枢纽的建设改造,以提升内陆交通运输设施的现代化水平；组建运输集团公司、区域性仓储集团公司；在重要港口和城市建立现代化的、大型的、区域性的综合物流中央.物流设施的建设是物流企业合理正常运行的根底和保证.2 2、提升物流治理水平.物流治理水平的上下直接影响物流企业的竞争水平,我国物流企业应主动吸收国际先进物流企业的治理经验,改良传统的物流治理方式,建立完善的现代物流治理体系,并不断探索适合我国国情、适合我国物流业整体环境的物流治理模式,进而提升我国物流企业的核心竞争力.3 3、不断创新物流效劳.现代物流业的核心是提供高品质的物流效劳.随着社会对物流效劳的要求越来越高,物流企业应

9、该积极主动提升物流效劳水平和效劳质量.并从满足客户的不同需求入手,不断拓展物流效劳的层次和水平,以效劳为己任,不断创新产品、创新效劳理念,通过提供高品质的、合理的、准确的、及时的物流效劳来赢得物流市场.4 4、加快物流技术的应用.科学技术是第一生产力,这句话用在开展物流业上非常适宜.物流是一门技术性很强的学科,先进的技术永远是物流企业占领市场的法宝.先进技术的应用能够迅速提升物流企业的国际竞争水平.近几年来,国内外涌现了不少先进的物流技术,具中的关键技术有物流标识技术和电子数据交换技术EDIEDIo o 保证这些技术的应用,能大大提升物流企业的国际竞争力.二加快我国物流信息系统化的建设物流信息

10、化建设将进一步促进物流现代化建设,应加快物流信息系统建设,建立一个现代物流信息平台,实现物流信息资源的共享和优势互补.当前,尽管物流的各个环节和电子商务已有了一些现成的软、硬件系统,但各个系统如何协调配合,实现企业、政府电子商务系统与内部集成化信息系统、伙伴间纵向信息的集成,形成开放式的集成化物流系统尚待进一步增强研究和治理.为此,可考虑建立内部物流的信息化建设与外部物流信息平台的接口,从而实现政府信息、企业信息和社会信息的整合,降低物流本钱,提升现代物流业整体治理水平.三政府对物流业的支持至关重要我国物流业开展的相关制度和法规还不够完善,有待相关部门给予足够重视和大力支持.政府不仅应对我国现

11、代物流开展的整体环境有很清楚的熟悉,还应及时根据我国的实际制定有关物流产业的相关物流规划和物流开展政策,支持制定并推广物流行业标准,将物流纳入经济开展总体战略目标之中.政府应努力促进物流新技术的推广和合理利用.总之,政府对物流工作的重视和支持将为物流业的开展创造良好环境.四培育自主物流品牌,拥有我国自主的物流品牌是创新的重要标志.物流效劳可以效我国物流企业要冲破阻力,要更有实力与竞争力,将来参与世界竞争,走在世界前列,就不能仅局限于合资、依靠外力,而是应该培育自主的品牌弁不断壮大自己的实力,以获得长远的开展.五重视对物流专业人才的培养. .目前,我国整个物流专业人才缺口达 500500 万人,

12、而 20222022 年高级人才的需求量到达 4040万人,已经成为制约我国物流现代化的一个瓶颈问题.因此,在教育培训上要根据物流学科具体特点与物流业开展的现状,增强物流人才的培养,形成根底理论教育与专业教育相结合、各种层次的学历教育相结合、学历教育与在岗培训相结合的“三个结合.在依托高等教育培养专门的物流人才的同时,应增强对现有从业人员进行培训,以适应现代物流业开展的需要.结论总之,推行现代化物流理念是物流企业生存的根本所在.随着中国国际经贸交流的进一步增强,和世界经济接轨的趋势也愈增强烈,这是物流企业开展的大环境.我国现代物流企业只有及时发现和解决开展瓶颈中存在的问题,才能抓住现代物流业开

13、展的黄金时机,物流整体水平才能得以提升.创新是社会开展的动力仿,但物流品牌却是独一无二的.2022年读书节活动方案活动目的:书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,遨游知识大海洋系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!、活动目标:、通过活动,建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库.、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气.、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯.4、通过活动,促进学生知识更新、思维活泼、综合实践水平的提升.三、活动实施的方案1、做好读书登记簿(1)每个学生结合个人实际,准备一本读书登记簿,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目,高年级可适当作读书笔记.(2)每个班级结合学生的方案和班级