班级德育创新工作案例及反思

1、班级德育创新工作案例及反思一、工作案例我一直很自信自己的班主任工作很出色,领导的赞赏,考核的高分,同事的艳羡,家长的满意都让我很自豪,但是一件小事却让我不得不重新审视自己的德育工作.我喜欢和家长聊天,向家长反映学生的在校情况,了解学生的思想动态,许多家长都乐于和我沟通,但是那天于同学的妈妈给我说了件事却让我非常吃惊,说孩子回家后告诉她,不晓得老师为什么把他的组长职务撤了,还把他的位置变了.他说自己在学校也没犯什么错,是不是老师不喜欢他了.家长的话让我很吃惊,我记起了事情的经过,于同学是最后一排的小组长,后来由于班上学生人数减少了,座位撤掉了一排,班级小组长就少一个,我看到他长得比拟矮一些,又看

2、到他学习刻苦,讨人喜欢,就直接把他的位置调到了前排,他的小组长职务就自然免去了.事情过后我也忘了给孩子解释,并且以为也没必要解释,觉得是件小事,虽然平时我和孩子们打得炽热,但是有些事我一般不征求学生意见,我说了算.一段时间里,我也感觉到于同学似乎有点疏远我,成绩也有些下降.妈妈的告知,引起了我的高度重视.我知道“千里之堤,溃于蚁穴的道理.一个好的班主任老师,应该常和家长联系、沟通,及时了解学生的状况,及时调整自己的工作方式方法,因材施第1页共4页教,有的放矢地对学生进行治理、教育,只有这样才能到达高质高效的目的.必须立即采取举措弥补自己的过失.我对自己说.我首先主动和他亲密接触,下课了和他玩耍

3、,他喜欢跳绳,我就和他一起跳绳.他做什么游戏,我也装作很喜欢的样子,参与其中,记得一次在贴膏药的游戏中,我成心贴上他,他开始一愣,后来就嘻嘻地笑了,我知道他慢慢地喜欢上了我.上课时,我经常走到他的身边,鼓励他多思考、多发言.他的字写得不太好,我耐心地纠正他的写字姿势,示范字的间架结构,我自己掏钱买了字帖让他坚持练习.我还经常指导他写作,把他的文章修改后作为优秀例文读给全班学生欣赏,甚至鼓励他把文章寄往报社.在一次教委组织的作文比赛中,他的作文还得了奖,给了他极大的鼓励.新学期班干部改选,我采用聘用班级效劳员的形式,让孩子们自己参与应聘,于同学要求应聘小组长职务,他在应聘书上说：我曾经担任过小组

4、长,我有担任这个职务的经验,我在自己努力学习的同时,我的组员如果在学习和生活中遇到了困难,我一定尽全力帮助,请你们相信我,投上你珍贵的一票吧.同学们都被他的话语感动了,顿时响起了热烈的掌声.俯下身子和他交流学习和生活中的一些困惑,这是我每天必做的事情,由于我知道只有蹲下来才能和孩子处在一种平等的地位,才会给孩子一种信任感,而非居高临下的感觉.我了解到他的父亲常年在外打工,很少回家,父母关系紧张,母亲在心情不好时往往把气撒在孩子身上,这种家庭的孩子,缺少关爱,对自己也缺乏信心,他更需要爱,更渴望第2页共4页理解,更需要鼓励,手把手的教育,心与心的沟流,让他变得自信了,他的学习也更进步了.家庭是孩

5、子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师.一个人的心理素质、道德品质和思想品德的形成,除了学校教育,家庭与社会的影响也至关重要.对于同学进行家访是我经常要进行的,家访时,我一定做到先和他攀谈,辅导一下家庭作业,了解一些他的思想状况,甚至还听一听他对班级治理有什么好的建议、意见,开始他有些拘束,后来他和我无话不说,我从他那里,还了解到许多有关班上的我不曾知道的一些情况,给我做好班主任工作带来了极大的帮助.在和他的妈妈亲密交谈时,我看到孩子心中充满了喜悦,他一定是被老师、学生、家长这种和谐的气氛感染了.费了九牛二虎之力,我们成了好朋友,他主动和我玩耍了,甚至有时还会牵着我的手,靠在我的身边,那神情似

6、乎在向其他的孩子炫耀我们多亲密.记得一次他在日记中这样写道：我的班主任老师,她像爸爸一样严格要求我们又像妈妈一样疼爱我们.二、案例反思我知道,老师难当,班主任老师更难当,一个好老师必须牢记：一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生,以人为本.教育的失败,往往是由于我们老师不了解我们的学生,没有去观察我们的学生,分析我们的学生造成的.德育工作面对的是人的教育,而非一般动物的练习.所以必须要讲究方法和艺术.老师说话做事不能独断专行,要蹲下来看孩子,蹲下来和孩子一起看世界.让孩子和我们处在一种平等的地位,给孩子一种信任感.第3页共4页当老师要和学生沟通时,还必须讲究方式方法,比方在上、 放学的途中,或成心让学生帮着做点什么的时候和学生交