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文档简介
1、百度文库-让每个人平等地提升自我人教版小学语文第十一册第一单元习作/我是大自然的一员-联想和想象习作指导/福州市工业路小学高敏湘设计理念:语文课程标准强调“珍视学生独特的感受,体验和理解”,并指出要“为学生自主写 作提供有利条件和广阔空间鼓励自由表达和有创意的表达。”这就明确告诉我们,只有在平时的教学中重视指导学生积累个人独特的感受,才能引导学生在习作中扬起个性的风 帆。教学目标:1、课前学写观察日记,为习作积累素材。2、口语交际,培养学生倾听、沟通的能力。3、学习联想和想象的表达方式,写出自己独特的感受。4、通过交流、讨论,学会点评修改习作。教学重点:学习联想和想象的表达方式,写出自己独特的
2、感受。教学难点:发挥想象能力,让文章生动具体。教学用具:投影仪、多媒体课前准备:学生(观察日记)/教学课时:一课时/教学过程:一、导入1、视频激趣,并请学生用一个词概括对大自然的感受。/评价:你很会观察,发现,欣赏2、今天这节课,我们就走进这神奇的丰富多彩的大自然!(板书:大自然)【设计意图:以直观图像导入课堂,吸引学生的注意力,培养学生观察发现,并用积累过的词语表达自己对大自然的感受 】二、揭题审题1、翻书,齐读习作要求。2、并根据题目,发现本次习作的写作范围、人称 、观察内容、写作内容和表达方式3、学生汇报:我读懂了4、评价:看来同学们已经学会认真审题,并且很快找到“想象”这个关键词。【设
3、计意图:培养学生审题的能力,给出审题要求,以便学生弄清楚作文的限制和要求。也就 好确定作文的选材范围和写作内容 】三、放飞想象1、情境创设:出示哈利波特图片、这部作品曾让无数的读者和影迷为之倾倒,这是一个奇迹,而创造奇迹的是罗琳这位魔法妈妈那超人的想象力。其实我们每个人都具有这种魔力,因为我们每个人的大脑里都有一对翅膀一一一边是想象,一边是联想(板书:想象 联想)、区别联想和想象(1)定义(2)关系(3)句式(板书:联想是想象的基础)、欣赏句子。判断表达方式,围绕内容,以及修辞手法。/、仿写。(出示课件)仔细观察,请同学们仿照山中访友的这个片段来描绘一下荷花的样子(板书:观察是想象的基础)学生
4、根据提示来说片段:我仿佛觉得自己就是一朵荷花。脚下伸出的根须;双腿成了;胳膊撑起了;身躯长成;绽开的笑脸变成;血液变 成,在茎络中、2、师:接下来,老师要来考考大家。(出示课件)仔细观察,(张贴:观察是想象的基础)请同学们仿照山中访友的这个片段来描绘一下荷花的样子(板书:样子)(1)学生根据提示来说片段(我仿佛觉得自己就是一朵荷花。脚下伸出的根须 ;双腿成了 ;胳 膊撑起了 ;身躯长成;绽开的笑脸变成 ;血液变 成,在茎络中、)(2)老师也写了写这美丽的荷花,想不想看看(老师配乐范读文章)(3)点评:请你们来当小老师来评一评:板书:应用中心句的写法);生活作用感悟)静态与动态的结合)师:想象不
5、是凭空而来,想象要合理,以现实为依据。【设计意图:在理解联想和想象概念的基础上,区别不同用法,写出不同内容,师生互动理清写作模式】/四、修改观察日记1、课前你们都观察了什么?为这节课做了哪些准备呢?/学生汇报观察对象2、那么,同桌交流一下观察日记的内容/3、现在按照老师提供的写作方法来试着改改自己的观察日记。/写作对象:植物、动物、自然现象 /3百度文库-让每个人平等地提升自我写作模式:样子-我仿佛觉得自己就是生活内容-眼中的世界、变化的过程作用-我的作用可大了感悟-对生活或生命的感悟写作顺序:根据事物特点选择,并按照一定的顺序来写4、学生修改观察日记5、展示习作、读观察日记师评价观察日记、按照每个部分进行修改后内容的展示、其他学生评价提评价要求:是否按照一定的顺序描写,做到层次分明,详略得当?想象或联想是否合理,你最欣赏其中的哪些语句?在内容的构思上有什么建议?教师小结:同学们改得认真,评得也精彩。我相信这样的写作模式大家已经掌握了。【设计意图:观察是想象的基础,课前让学生观察,写观察日记,收集素材,为写作做好准备在生本理念下,把作文的修改主动权还给 。】五、总结 师:今天,我们可谓进行了一场大自然之旅,同学们还沉浸在大自然美妙的世界中,带着这份 陶醉,继续完成习作内容。板书:我是大自然的一员 1、模样联想是想象的前提/ 大自
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