素描课程教学大纲

1、徐州中健科技职业技术学校?素描?课程教学大纲一、课程性质本课程是江苏省中等职业学校美术绘画专业必修的一门专业根底课程,是一门实践性较强的核心课程,其任务是培养学生的审美力和造型水平.通过素描教学,使学生学握素描造型的根底知识和根本技能,具有正确表现对象的素描造型水平,提升美术修养和鉴赏水平,为以后的专业课学习奠定根底.二、学时与学分132132 学时,8 8 学分.三、课程设计思路本课程以效劳开展为宗旨、以促进就业为导向,根据立德树人的要求,注重核心素养的培养,突出必备品格和关键水平,兼顾中高职课程衔接,高度融合职业技能的学习与职业精神的培养.1 1 . .依据?江苏省中等职业教育美术绘画专业

2、指导性人才培养方案?确定培养目标、综合素质和职业水平,在课程设计中以多元智能的学生观和建构主义的学习观为教学理论指导,本着根底课为专业课效劳的原那么,问题引导,联系实际,突出水平,强化应用,重在素描造型水平和审美水平的培养,围绕家用纺织品设计员、广告设计员、室内设计员、动画设计员、淘宝美工等岗位要求,结合学生职业生涯开展与中高职分段培养等需要,确定课程目标.2 2 .根据“江苏省中等职业学校美术绘画专业岗位职业水平分析,依据课程目标、岗位需求,对接职业标准,根据根底性原那么和美术设计与制作的根本职业水平要求,确定本课程教学内容.3 3 . .根据美术绘画专业特点,将课程分为几何石膏体、静物素描

3、、头像素描、创意素描四个模块,按理论与实践相结合的思路组织教学单元,表达本课程的教学目标.四、课程目标通过本课程的学习,让学生掌握素描造型的一般规律和法那么,引导学生正确熟悉素描造型中的形态和表现之间的关系,掌握根本的素描造型水平、创意表现水平,并提升学生的艺术感知水平和鉴赏水平.1 1 . .了解素描的根本概念、表现技巧、主要表现形式,熟悉素描造型的一般规律.2 2 . .理解素描造型语言的运用, ,掌握明暗素描的表现技法.3 3 . .掌握结构素描的表现技法,能够正确表现出对象的形体结构、体积和空间、明暗关系、质量感等属性.4 4 . .具备一定的对客观物体的艺术观察力和表现水平.5 5

4、. .具有一定的创意和表现的水平.6 6 . .确立素描作为视觉艺术根底练习的观点.7 7 . .具有一定的艺术修养和高尚艺术情操.8 8 . .具有一定的学习的刻苦性和专注性精神.五、课程内容与要求模块教学单元教学内容和要求参考学时素描基础素描的基础知识1 1.了解素描的根本概念、分类及表现特征；2 2. .掌握素描练习的目的要求和素描造型技能、技巧的根本内涵；3 3.掌握素描的工具、材料和使用方法；4 4. .会鉴赏素描作品8 8石膏几何体石曾几何体写生1 1. .明确石膏几何形体体积特征和结构特点；2 2.了解几何体明暗关系变化及五调子区别；3 3.掌握明暗造型的方法要点、形体透视关系和

5、明暗义化原理；4 4. .能止确表现几何体的透视关系；5 5. .初步具备写生表现多个组合几何形体的技能3030模块教学单元教学内容和要求参考学时素描基础素描的基础知识1 1.了解素描的根本概念、分类及表现特征；2 2. .掌握素描练习的目的要求和素描造型技能、技巧的根本内涵；3 3.掌握素描的工具、材料和使用方法；4 4. .会鉴赏素描作品8 8静物素描静物素描写生1 1. .明确静物结构特点及物块面转折变化关系；2 2.了解静物配置的一般原那么,掌握静物写生的构图原理和方法；3 3.运用明暗造型方法,止确表现对象的形体结构特点透视关系；4 4.掌握表现对象色调、空间、体积及质感、量感的水平

6、3434头像素描人物头像写生1 1.了解人体造型结构,掌握人体根本结构的比例与透视规律；2 2. .掌握人物头像写生的步骤和要点；3 3.能正确、生动地表现出具体人物形象,并注意/、同表现方法的学习探索3030创意素描设计素描表现1 1.了解设计素描的概念,表现方法、原理；2 2. .能综合运用创意元素的联想、视觉造型等表现物体；3 3.具备素描设想水平、能将写实素描抽象化的表现；4 4. .掌握装饰设计素描的表现方法3030六、教学实施一教学方法1 1 .以学生为主体,以水平为本位,积极创设理实一体化的教学环境.采用演示法、练习法、探究法、任务驱动法为主,注重做学教合一.在教学中要多开展实践

7、的教学活动.在完成任务的活动中形成相关知识和水平的掌握和学习.2 2 . .在增强根底练习的同时,采用任务驱动的教学方法,充分调动学生积极性,激发学生兴趣,最大限度地让学生在完成“任务的过程中,培养分析问题、解决问题的水平,培养学生独立探索及合作精神.3 3 . .课堂教学应多采用图片、音频、视频等数字资源及现代教学技术,开阔学生的艺术视野,提升学生的艺术品鉴水平,并注重理论联系实际.二评价方法1 1 .将评价贯穿于教学的全过程,既要发挥评价的鉴定功能,又要发挥学习评价的激励功能和教育功能.2 2 . .结果评价和过程评价相结合、定量评价和定性评价相结合,发挥不同评价主体在评价中的作用,运用好

8、自评、互评、他评的评价方法.3 3. .通过课堂提问、学生作业、平时测验、及测试情况综合评价学生成绩.4 4 . .及时向学生反应作品的评价结果,并指出缺乏,共同探讨改良的方法和途径,调动学生的学习积极性.三教材的选用与编写1 1 .教材的编写和选用必须依据本标准.2 2 .教材应以范本为主,防止过于理论枯燥的教材.范本以结构和明暗素描相结合,并辅以技能要点讲解为主.图文并茂,由简到繁,循序渐进,深入浅出,符合中职学生的学习特点,增强教材的可读性.3 3 .教材内容要与时俱进,充满新鲜活力,引入当前素描技法的新理念、新知识、新技能.四课程资源开发与应用1 1 .发挥教学团队、名师工作室的作用,合作开发、整理音像、电视、书刊等课程资源,布置好画室等教学场地.2