第一课-塑造自己的良好形象2、礼仪修养显个人魅力

1、学习主题2 2、礼仪修养显个人魅力.第一单元- -习礼仪讲文明第一课-塑造自己的良好形象学习目标知识目标了解个人礼仪的根本要求,理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义,提升个人礼仪素养,养成文明礼仪习惯.水平目标自觉践行礼仪标准,做讲文明、审 L L 仪的人.情感态度价值观尊重自己和他人,平等待人,真诚礼貌；以讲礼仪为荣,以不讲礼仪为耻,追求高尚人格,维护自己的文明形象.学习重点个人文明礼仪的习惯养成问题学习难点个人礼仪蕴含的道德意义学习策略自主学习：搭建知识体系图；实践法：体验践行学习准备学生提前预习新课内容,完成课前布置任务；教师搜集资料制作课件,完成教案授课类型新授课授课课时2 2教学过程课

2、时2 2学习主题1 1、提升自己的人格魅力划、节设计教学内容实施过程学生活动教师活动时间分配制定学习目标一、制定学习目标：确定学习目标：本课我要清楚学会什么？我想通过本课学习重点解决什么问题？导语创境激趣：“内塑气质,外树形象,内外兼修,大卜无敌.展示本课学习目标、重难点.5 5 分钟设计评价任务搭建本课知识体系框架图根据课本内容填充本课知识体系图,完成知识树的成长.根据学生完成情况及比拟集中的问题确定学习重点.学习过程引导思考启迪思维,把握观点明确道理一、个人礼仪打造良好“第一印象学习任务一：我国素以“文明古国,礼仪之邦著称于世.您怎么理解礼仪一词？您觉得“礼和“仪有何/、同？他们之间是什么

3、关系？有没有先后次序？请举例说明您的理由.学习任务二：观看视频“他为什么没有通过面试,并思考：个人礼仪应遵循什么样的根本要求,才彰显自己的个人魅力？体验践行：对照个人礼仪评测根本要求现场进行个人礼仪评测.二、个人礼仪蕴含的道徐意义根据情境思考问题：案例：雷佳音汤唯访谈直播节目.学习任务三：结合以上案例,说说个人礼仪蕴含的道德忠义.三、个人礼仪重在养成学习任务四：如何才能养成良好的个人习惯？情境展示：校园生活实例.以上现象大家觉得在学习成长三阶段“知、信、行中是那个划、节出了问题？自揭其短：校园内常见的不文明的语百启那些？形容坚持的名言警句有那些？思考讨论解答,了解礼仪的观看视频,讨论归纳出个人

4、礼仪的根本要求请两名同学进行自我介绍,其他同学参照个人礼仪的根本要求对自我介绍者进行评价打分.归纳出个人礼仪的道德忠义、核心和作用自揭其短：P15P15通过讨论、反省和内心体验掌握个人礼仪养成二要素.教师点拨一一检查反馈个别提问与集体问答相结合.注重启发,导引总结提点2020分钟体验导行设置体验活动,引导学生学以致用,突破教学难点1 1、坐姿一安详、雅致、大方、得体2 2、课堂坐姿要点：头正、肩平、身直、足安3 3、站姿要点一头正、腰直、肩平、挺胸、收腹4 4、行姿一沉着、平稳、直线、轻盈分项一分钟练习：小组相邻交叉检查比对并提出中肯建议.学后反思课后反思自己的学习效果并进行检验：预定的学习目

5、标完成没有？还启那些疑问没有解决？主要原因是什么？如何改良？1212分钟小结“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之,彬彬审 L L 的你,f 会构筑起属于你的出彩人生！2 2 分钟课后作业书面作业：二：1 1、 “生而为人,学而知礼.生活中你最讨厌的不文明现象有那些？结合自身经历谈谈你自己在个人礼仪方面是如何取得进步的举例说明.2 2、新冠疫情爆发以来,您能感受到生活中在那些方面推动了个人礼仪的进步？请举例说明.新课预习：1 1、提前预习第一单元第一课“交往礼仪营造和谐人际关系内容.并结合自身和社会实际提出几个自己最想解决的现实问题.然后带着问题预习本课内容.2 2、提前收集礼仪接听和拨打的考前须知,下节课两两合作示范礼仪并谈谈自己的理解.1 1分钟厂知：是什么：根本要求个人礼仪信：为什么：道德意义行：怎么做：重在养成1 1、个别班级学习主动性较差,需