2019精选医学造林学教学大纲

1、造林学教学大纲一、课程性质和基本内容造林学是一门具有较强地域性的应用技术科学。造林学的发展、 成果及产业化效益决定其在国民发展和经济建设中占有重要地位。因此，本课程是林业专业学生必修的专业课程。 国内外造林学虽然在课 程内容界定上存在差异，但从根本上讲均以森林资源培育为主线， 并 随着科学技术手段和国发经济发展要求的变化而不断发展。二、教学目标及任务造林学的发展围绕以工业用材林定向培育为中心，以培育和扩大 森林资源提高和维持林地生产力以及改善生态环境为目的，在立地分类与评价，林地营养管理，人工林结构等方面取得了显著成效。近年 来，计算机技术和现代分析与测试技术在造林学领域得到了广泛应 用，从细

2、胞和分子水平上调节和提高人工林立地生产力，开展无性系造林已成为本课程的发展趋势。三、基本教学要求本课程的教学环节包括：课堂讲授、实验。通过各个教学环节， 培养学生的自学能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力。 四、教材及主要参考书目教材：造林学，造林学编写组主编，中国林业出版社五、教学进度安排方案1、教学进度安排汇总表序号课程内容学时数（单节）授课辅导合计1森林的生长发育及其调控2572森林立地2573树种选择37104造林密度445人工林树种组成58136造林整地2577造林方法3588造林规划设计47119主要树种造林技术5813合计3050802、各章节教学目的要求及内容要点第一章森林

3、的生长发育及其调控教学要求：掌握森林生长发育的基本概念，重点了解树木个体的生长发育、群体的生长发育和树木生长发育与环境之间的关系。 通过森林 生长过程的分析使学生理解培育森林应采取的措施。重点使学生理解 培育森林应采取什么样的措施才能达到速生、丰产、优质和稳定的目 标。教学内容：1、林木个体生长发育 2、林木群体生长发育3、森林生产功能和调控第二章森林立地教学要求：通过教学使学生掌握森林立地和立地质量的基本概念，掌握森林立地分类和森林立地质量评价的基本方法，了解我国主要的森林立地分类系统和方法。同时掌握造林地种类划分。使学生理解森林 立地是自然地理综合体的概念，森林立地分类不同于其它事物分类，

4、 其有组成因子差异性和地域划分的二重性。教学内容：1、森林立地和立地质量概念2、森林立地分类方法3、森林立地质量评价方法4、造林地种类划分第三章树种选择教学要求：掌握树种特性、林业区划、适地适树等基本概念和造林做到适地适树的重要意义。同时让学生了解我国的林业区划划分方法， 造林做到适地适树的途径和方法。理解树种生物学特性、生态学特性 和林学特性的区别，同时使学生理解造林做到适地适树的重要意义。教学内容：1、林种的划分2、林业区划于林种规划3、造林树种的特性4、造林达到适地适树的途径和方法第四章造林密度教学要求：掌握密度和产量的关系以及造林密度调控方法和种植点配置方法。 理解林分密度对产量的影响

5、规律。教学内容：1、林分密度的作用2、确定造林密度的原则和方法3、种植点的配置方法第五章人工林树种组成教学要求：掌握树种种间关系的基本理论以及树种混交的方法，让学生认识到混交林培育的重要意义及发展前景。 理解树种种间关系的基本理论以及混交林增产的机制。同时让学生了解混交林培育方法和重要意义。教学内容：1、混交林的概念和意义2、混交林的优缺点3、树种种间关系的基本理论4、树种混交方法及混交林培育技术第六章造林整地 教学要求：了解整地基本概念、整地的作用以及常用的整地方法。重点理解整地的作用，并掌握常见的整地方法。教学内容：1、造林整地的概念和作用2、造林整地的方法3、影响造林整地效果的要素、第七

6、章造林方法教学要求：了解三种主要造林方法的特点和区别， 掌握三种主要造林方法的技术环节及其适用条件。重点理解各种造林方法的特点和关键技术环节。教学内容：1、植苗造林2、播种造林3、分植造林。第八章造林规划设计教学要求：掌握造林规划设计概念，了解造林规划设计在造林过程中的意义和作用，同时使学生掌握独立进行造林规划设计的能力。 重点 理解造林规划设计方法，并掌握造林规划设计的能力。教学内容：1、工程造林的概念和内容2、造林规划设计的种类及设计过程3、造林检查和验收。第九章主要树种造林技术教学要求：了解我国北方主要造林树种的分布、特性、栽植技术环节 及关键技术，做到进一步对我国人工林的现状和存在的问题有所了 解。重点掌握不同造林树种的分布和造林关键技术。教学内容：