2016度苏教版八年级数学教学计划

1、2016-2017学年度苏教版八年级数学教学计划一、教材分析苏科版八年级教材共有上、下两册（一）上册：第一章：全等三角形主要内容：全等三角形的概念，全等三角形的性质，探索三角形全等的条件.重点：全等三角形的性质，探索三角形全等的条件以及几种常见的作图方法 .难点：根据已知条件灵活选择适当的方法判定两个三角形全等.第二章：轴对称图形主要内容：轴对称和轴对称图形，轴对称的性质，设计轴对称图案，线段、 角、等腰三角形的轴对称性及其相关性质.重点：轴对称和轴对称图形以及它们之间的区别和联系，线段垂直平分线的性质和判定、角平分线的性质和判定，等腰三角形的性质和判定 .难点：用符号语言证明这些性质和判定并

2、运用它们解决实际问题.第三章：勾股定理主要内容：勾股定理及其逆定理.重点：勾股定理及其逆定理的运用.难点：勾股定理的证明与实际运用.第四章：实数主要内容：平方根、立方根的概念及求法，实数的概念及相关性质和运算， 近似数的应用.重点：平方根、算术平方根的概念及求法.难点：平方根和实数的概念.第五章：平面直角坐标系主要内容：平面直角坐标系的有关概念，点与坐标的对应关系，用坐标表示 地理位置和表示平移.重点：平面直角坐标系内点的坐标的变化规律.难点：由点的坐标的变化规律探求图形之间的变化规律 .第六章：一次函数主要内容：一次函数的概念，一次函数的图像和性质，一次函数与一元一次 方程、一元一次不等式、

3、二元一次方程组的关系，一次函数的实际应用.重点：理解函数、一次函数的概念，掌握一次函数的图像、性质及其应用.难点：对函数概念的理解及对函数模型思想的应用， 利用函数及图像解决实 际问题，发展数学的应用能力.（二）下册：第七章：数据的收集、整理、描述主要内容：了解普查和抽样调查，利用普查和抽样调查收集和整理数据， 利 用统计图表描述数据，通过收集、整理、描述和分析数据得出结论并作出合理的 判断和预测.重点：计算频数和频率，从统计图中获取信息.难点：分析统计图表获取有用信息，选择恰当的统计图表表示数据.第八章：认识概率主要内容：感受概率，了解概率的意义，体会概率是一种模型，通过大量的 生活实例和试

4、验游戏了解随机现象，发展学生的随机观念 .重点：通过活动在具体情境中得到一些事件发生的概率 .难点：体会概率是描述不确定现象的数学模型.第九章：中心对称图形一一平行四边形主要内容：图形旋转的概念及性质，中心对称、中心对称图形的有关概念及 性质，平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念、性质定理和判定定理，三角形 的中位线定理.重点：中心对称图形的有关概念及性质，平行四边形、矩形、菱形、正方形 的概念、性质定理和判定定理.难点：各四边形的性质和判定的灵活运用，事物本质属性和特殊性质关系的 领会.第十章：分式主要内容：分式、最简分式、分式方程的概念，分式的基本性质，分式的约 分与通分，分式的加、减、乘

5、、除及乘方运算，可化为一元一次方程的分式方程 的解法，分式方程的实际应用.重点：分式的四则混合运算，分式方程的运用.难点：分式的四则混合运算，本!据实际问题列出分式方程 .第十一章：反比例函数主要内容：反比例函数的有关概念，反比例函数的图像和性质，运用反比 例函数解决实际问题.重点：反比例函数的概念、图像和性质.难点：反比例函数及其图像和性质，再次感受数形结合的思想和方法.第十二章：二次根式主要内容：二次根式、最简二次根式的概念，二次根式的两个重要性质，二 次根式的加、减、乘、除运算法则，二次根式的四则运算 .重点：二次根式的四则运算.难点：在二次根式的性质、运算法则的产生过程中，归纳、概括、

6、抽象、类 比等数学思想方法的运用.（三）数学实验手册数学实验是学生动手动脑，以“做”为支架的数学教与学的活动方式.是在教师引导下，学生运用有关工具，通过具体操作，在认知和非认知因素的参与下 进行的一种发现数学结论、理解数学知识、验证数学结论的数学活动.实验活动的核心是手脑并用、启思明理.它只是一个环节，不是整个教学过程，不能替代 逻辑推理证明.实验活动需要教师的引导和启发，需要教师有意识的设计，需要 预设实验目标.二、教学建议八年级是关键年级，是学生成长的转折点.数学是一门重要的基础学科，八 年级的数学教学一定要注重“激兴趣，防分化”.使学生能够顺利实现学习转型， 培养浓厚的学习兴趣，打下坚实

7、的学习基础.针对以上特点，对数学教学提出以 下建议：1、教师要站在育人的高度上，跨在教材的跨度上备课.要认真学习课程标准 和课程目标，依纲据本，关注学生原有的知识水平以及学生已经具备的生活学习 经验.2、尊重学生的思维发展规律.学生的个体差异总是存在的，智力水平的差异、 心理承受力的差异、学习方式的差异等，都会直接影响学生的学习效果 .所以， 我们在八年级教学中必须清醒地认识这一点， 这样才有可能做到以人为本地设计 教学，既突出共性，又照顾学生的差异.3、激发培养学生学习数学的兴趣.兴趣是推动学生学习的动力，学生如果能 在学习数学中产生兴趣，就会形成较强的求知欲，就能积极主动的学习 .4、加强

8、抽象逻辑思维能力的培养.数学教学要始终把教学过程设计为学生在 教师的指导下主动探求知识的过程.5、注重对学生进行学法指导和培养.学生要想提高学习成绩就应该寻找适合 自己的学习方法，能灵活运用并掌握学习方法.八年级的学生知识接受快，动手 能力也强，所以教师们应该提倡多样化的学习方式， 让学生成为学习的主人，使 学生的主体意识、能动性和创造性不断提高，培养学生的创新意识和实践能力 .6、培养学生学好数学的自信心.信心、决心、恒心中还是信心更为重要，学 生的自信是培养出来的.如考试就能培养孩子的自信心，考分高自信心自然会增 强.这样学生将会逐步提高运用数学的能力.三、教学进度（第一学期）周次日期教学

9、内容备注19.1-9.2全等图形、全等三角形、9月1日上课29.5-9.9探索三角形全等的条件39.12-9.16探索三角形全等的条件中秋节放假49.19-9.23数学活动；小结与思考；单元检测59.26-9.30轴对称与轴对称图形；轴对称的性质； 设计轴对称图案；610.3-10.7国庆节放假710.10-10.14线段、角的轴对称性； 等腰三角形的轴对称性；810.17-10.21数学活动；小结与思考； 单元检测；勾股定理；910.24-10.28勾股定理的逆定理；勾股定理的简单应用； 数学活动；小结与思考1010.31-11.4单元检测；期中复习1111.7-11.11期中复习、期中考试

10、期中考试1211.14-11.18平方根；立方根；实数1311.21-11.25近似数；数学活动；小结与思考；单元检测1411.28-12.2物体位置的确定；平囿直角坐标系1512.5-12.9数学活动；小结与思考； 单元检测；函数1612.12-12.16一次函数；一次函数的图像1712.19-12.23用一次函数解决问题； 一次函数与二k次方程； 一次函数、一一次方程和一一次不等式1812.26-12.30数学活动；小结与思考；单元检测元旦放假191.2-1.6每单元复习201.9-1.13期终复习期终复习 期终考试211.16-1.18期终考试1月18日 放寒假（第二学期）周次日期教学内

11、容备注12.12普查与抽样倜查2月12日 上课22.13-2.17普查与抽样调查；统计图的选用；频数与频率32.20-2.24频数分布表与频数分布直方图； 数学活动；小结与思考；单元检测42.27-3.3确定事件与随机事件；可能性的大小； 频率与概率；数学活动53.6-3.10小结与思考；单元检测；图形的旋转；中心对称与中心对称图形63.13-3.17平行四边形；矩形、菱形、止方形73.20-3.24矩形、麦形、止方形83.27-3.31三角形的中位线、数学活动、小结与思考、单元检测94.3-4.7分式；分式的基本性质清明节放假104.10-4.14分式的加减；分式的乘除；分式方程114.17-4.21期中复习、期中考试期中考试124.24-4.28分式方程；数学活动；小结与思考；单元检测135.1-5.5反比例函数；反比例函数的图像与性质劳动节放假145.8-5.12反比例函数的图像与性