中学生消费心理调查报告

1、中学生消费心理调查报告【导语】作为年青的一代,我们应该要合理地消费,不能盲目地追求名流和时尚,要树立 正确的价值观和人生观,自我完善,自我开展.中学生消费心理调查报告篇一随着国民经济的持续,快速,健康的开展.人们生活水平日益提升,消费观念也渐趋 不同,这种变化在高中生身上表现的尤为明显.现在中学生的消费市场成为商家的必争之 地.高中生作为中学生的主流,他们的消费观念是什么 ？消费方向又如何？影响的因素又是 什么？我们又该如何通过政治教学引导学生正确消费 ？带着这一系列的疑问,我们在指导老 师的帮助下,展开了对本校高一年级同学消费情况的调查活动.通过对本次调查所取得的 数据分析的根底上,给出了我

2、们的结论和建议.关键字:高中生消费观念学校教育、调查结论:1 .高中学生的消费自主程度高.据统计:74.1%的学生对自己的零用钱有绝对的支配权2 .消费结构不合理,但消费趋向多元化.目前,二中有近30%的学生拥有 ,话费超过 60元的占了 61%.而且将15%以上 的零用钱用于上网的学生也近3成.学生主要的消费内容为饮食,服饰和娱乐.对书籍的 消费相对较少.由此可见在学生的消费结构中物质消费占了绝对的优势.精神消费却反而更少.文具 和书刊的消费每年只在80元左右.参考书籍除外3 .鞋类消费注重品牌和款式：我们学校都有统一的着装,因此鞋子似乎成为了众人的调查显示：有49.7%的学生购鞋的价位在1

3、00300元之间,300元以上的占4.5%, 100 元以下的占45.8%;有50.8%的学生在买鞋的时候首选专卖店；74.2%的学生购置过鞋.买鞋 的前两个原因是：自己喜欢88.9%和受社会潮流影响5.1%;买某种鞋的主要因素是质量 48.6%和款式31.2%所占的比重.4 .寄宿生的消费水平远不如通学生从统计的数据来看,寄宿生单身子女的人数远大于通学生,而且家庭的年收入水平相 对较低,月生活费多在400元左右.扣除了平常的各项消费,剩下的零用钱不多,减低了 乱消费的时机.再加上大多数的寄宿生都来自乡下,消费观念多数都很朴实.从调查的结果来看就我校高中生的消费状况来说存在以下问题 ：5 、消

4、费结构仍有片面性首先,局部中学生的消费内容过于集中.其次,追求品牌的中学生也占一定的比例, 这些学生的消费观念显然进入了误区,这也反映了中学生消费中不合理的一面.当一个中 学生满身、穿戴时髦的时候,所显示的并不是那个中学生的个人价值,却是虚荣和不适宜 宜.作为一个中学生,其个人价值在于勇敢向上、勤奋、智慧、活泼的思想以及具有较大 的开展潜力,在于他的独立性.这样的中学生充满自信,无论是否穿戴,都不影响他们的 个人魅力.相反,如果一个中学生只能靠外表在来支撑自己的价值和地位的话,说明这个中学生毫无自信,已经无所有了.6 、攀比现象严重据调查结果显示,中学生之间的攀比心理是十分严重的.这种不好的现

5、象会使中学生 的消费走向歧路,不利于中学生养成良好的消费习惯.另外,要注意的是94.4%的中学生的经济来源是父母,过攀比会使中学生的家庭背上沉重的经济包袱,为了满足这些中学生 的虚荣心,过度溺爱孩子的父母只得一再尽力提供经济上的支持.而对于这些中学生来说, 真正需要的不是这些,真正需要的是正确的引导和自省,假设这种情况继续开展下去,中学 生的消费观念变得歪曲,消费很难再正常化,会影响他们将来的生存和开展.3、家长对于中学生的理财教育不够到位据调查结果显示,约38.9%的中学生家长不经常甚至从不对其进行理财教育,这也是 中学生的消费有片面性的重要原因之一.据第九题的调查结果显示,86.1%的中学

6、生认为需要对自己进行理财教育,这表达了对中学生对理财教育的渴望.二、成因分析7 主观因素：1 .高中生消费意识仍较差,容易产生攀比心理.主要表现在：过于注重外表,在意别人的看法.吃、穿、用、行都讲究,原因就是漂亮,更显档次,可以在同学面前炫耀.2 .从众心理在作怪.同学之间都普遍存在一种心理,就是别人有,我也要,在这种心理作用下,别人有 ,我也要；别人有鞋,我也要；别人吃的好,我也要因而形成了一 种畸形消费状态.3 .求异心理的影响.现在面临着强大的学习压力,也许由于学习上的不如别人,心理 产生了一种自卑感,想在别的方面寻找自己的与众不同；或者是想要张显个性.于是一种求异心理引发的消费心态便对

7、高中升的消费趋向产生了重要的影响.客观因素：1 .社会环境影响.随着社会的不断开展,人们的消费水平的改善,和消费观念的变迁, 于是出现了出手阔绰的 贵族,为了面子不惜付出高代价.而且认清消费也越来越中. 广告中生过早的受到社会风气影响,向大人看齐,贵重物品的礼尚往来便造成了消费的错误观念.2 .父母和长辈过分溺爱.现在的家庭一般都是独生子女,家长们便把他们当成家里的 小皇帝,要风得风,要雨得雨,无论孩子的消费是否正当都予以满足.有的节日特别 是春节,有的学生的压岁钱更是多的数不胜数,家长给了又给,亲戚也给不少 .而作为 中学生,自我限制水平差,有钱话到没钱止,而他们花钱的地方相对而言是比拟少的

8、,于 是,这局部 多余的钱就用来买 等高价格消费品.这样就等于纵容他们步入消费的误3 .学校教育的缺乏.为了应对应试教育各校的成绩的竞争,为了满足高考需要,学校 过于注重对学生学习和知识方面水平的培养,而无视了对学生的日常消费行为和思想观念 的教育和引导.三、如何通过政治教学培养中学生合理消费习惯1、首先,要在当代中学生中树立正确的消费观念,不攀比,不过分追求,提倡艰苦 奋斗精神.由于中学生正处于消费前沿,能轻而易举地通过各种渠道获得各种消费信息, 所以,对于社会上的新兴事物要学会区分好坏是非,增强消费意识,提升自主消费水平. 随着改革开放,经济得到开展,人民生活得到改善.但是,精神文明建设和

9、思想政治工作 薄弱,艰苦奋斗、勤俭节约说得少了,浪费现象由此滋生.还有一些家长认为现在生活好 了,不能亏着孩子,宁可自己省吃俭用,也要满足孩子们的要求,对孩子过分宠爱,使他 们过者 饭来张口、衣来伸手的生活,在学生中攀比、浪费的现象十分严重.艰苦奋斗是 我们党和国家的优良传统,当小康生活向我们招手之际,当太平盛世向我们走来之时,我 们更须永葆艰苦奋斗的本色.惟有如此,方可民族兴盛,大业有成.为此,希望学校和家 长增强教育引导,把艰苦奋斗、勤俭节约教育作为思想教育的重要内容,经常抓,这样中 学生才能形成热爱劳动、勤俭节约、尊重和珍惜大人们的劳动成果、不追求奢侈、不贪图 享乐的正确消费观和正确的人

10、生观.2、其次,教师应积极联系中学生的家长,配合家长对中学生进行适当的理财教育, 帮助中学生树立正确的理财观念.告诫家长不要过度溺爱子女,严防中学生攀比心理严重 化,要经常作适当的引导,做好中学生合理消费的第一任老师.引导学生把零花钱存起来, 用到最需要的地方,还可以让学生参与家庭理财.3、再次,对于培养当代中学生的合理消费习惯,建议学校多对中学生进行理财教育. 一些兴旺国家在中小学和家庭教育中,理财教育是热门的话题.他们根据孩子年龄不同的 特点,学校和家长按不同的阶段,由浅入深地确定不同的教育目标和内容,进行理财教育, 面向新世纪,我国却参加世贸组织,外国人可不会等我们准备好了才和我们赛跑.

11、如果还 意识不到理财教育的重要性和紧迫性,后果不难想象.所以只有通过教育才能使中学生从 思想上重视合理消费习惯的养成,才能促进中学生的全面开展,适应市场经济的要求.然 而当今,大局部中学生的消费都很偏激,所以,希望中学生能调整一下自己在各方面的消 费比例,比方说把不应用的钱,用到学习方面,尽量少吃零食,不要再有攀比现象,买音 像制品、送礼要有个适度,要注意家庭条件来支配你的消费情况,树立正确的消费观.首 先提倡适度消费,反对铺张浪费,不盲目攀比、超前消费、崇洋消费,其次,物质消费与 精神消费要协调开展.物质消费,用以保持人的生理健康,精神消费可以增进人的精神健 康,购置各类书籍开发人的智力,经

12、常参加锻炼,进行健康的娱乐活动等,都是精神消费 的表现.第三,要提升消费的科学性,树立正确的消费观,必须发扬艰苦奋斗、勤俭节约 的精神,艰苦奋斗、勤俭节约是社会主义现代化建设的需要,是国家和民族精神的象征, 古人说：节俭朴素,人之美德.奢侈华美,人之大患.劳动是幸福的左手,节俭是幸福的 右手.因此要树立正确的消费观,反之,没有正确的消费观,热衷于吃喝玩乐,在生活 上挥霍浪费的人是不会有为国家为社会作奉献,我们要时刻记住我国的国情和奋斗目标, 作一个艰苦奋斗,勤俭节约的有为青年.止匕外,社会也应增强和完善秩序,为学生提供一个良好的消费环境,引导高中生进行 合理消费,增加适宜的消费工程,使高中生消

13、费适得其所.总之,高中生正确的消费观的建立,离不开个人、家庭、学校、社会的共同努力.中学生消费心理调查报告篇一伴随着改革开放和市场经济的深入,国民经济持续快速开展,人民生活走向全面小康, 传统的家庭生活模式已发生着转型.生活在这样一个信息通讯兴旺、科技先进、经济繁荣 时代的-高中生的消费已成为商家争夺的生产经营新动力.琳琅满目的饰品、漂亮的服装、 款式新奇的文具,所有的一切无时无刻不在吸引着我们,刺激着我们的消费欲望.面对现 代市场的诱惑,我们学生的消费出现超常,触发我们学习小组的极大关注与思考,为更深 入的调查、分析同学们的消费现状,帮助同学们树立正确的消费观,形成良好的消费习惯, 我们做了

14、高中生消费状况调查与分析这样一个调查报告.一、研究目的：(1)从中学生的消费额、消费准那么、消费对象等方面,了解目前高中生的普遍的消费 状况,进而透视高中生的消费现状.(2)在研究性学习过程中培养和提升实践、自主学习、团队合作的水平.(3)帮助同学们树立正确的消费观,形成良好的消费习惯.二、研究过程：1、立题、制定方案方案.2、搜寻资料和理论学习并设计一份调查问卷.3、问卷调查、访问学生.4、结题.汇总资料、分析数据、讨论、撰写并修改结题报告.在开放题中,如其中问及如果你有一大笔钱会如何使用.多数同学认为要享受人生, 完成目前不能完成的事,并把剩余的存入银行,极少数同学会去帮助他人.这说明对金

15、钱 的支配已形成自己个性化的观念,知道该这样去花,但同时也说明帮助别人的意识较单淡 薄,以自我为中央,这也是独生子女的通病.问及对于捐款的看法：极大多数同学赞同,表示愿意尽力而为献一份心意,极少数同 在表示赞同的同时也提出对政府的质疑.三、通过调查与分析认为,高中生目前的消费状况具有以下特点：1、经济上依赖父母长辈,很少考虑价格因素,想买就买.2、对时尚、对生活有着独特的见解和追求.一方面,关注时尚,追求流行.另一方 面,又崇尚个性化的独特风格,喜欢标新立异,较少受别人左右,只要自己喜欢的就好, 反感于千篇一律,装扮出富有 车性的自我,这就容易造成盲目消费,浪费金钱.3、消费的目的不再仅仅为了

16、吃饱穿暖,而是为了吃好穿好,享受生活,而这种享受 是以金钱为代价的.4、在金钱的支配和消费两方面自主性较大.同时,也有些误区：1、追求.较注重外表,希望穿,吃,用,否那么认为自己在同学面前抬不起头,不管 家庭条件如何,也要打月中脸充胖子,逼迫父母满足自己的要求,希望在服饰着装得以自身 价格的升华,反映出虚荣与浅薄,这是很急躁和浅显的举动,容易造成盲目消费和攀比.2、追求时尚.这实际上是一种盲目的从众心理.从众心理发生在中学生身上,并不 奇怪,中学生整天生活在集体之中,自然会受集体中其他人的影响,但是在这种从众心理 的支配下,消费常常会出现浪费.3、过早受到社会风气影响,人情消费向成年人看齐,同学之间送礼成风.礼上往来,用贵重礼物为自己支撑面子.4、不顾家庭经济状况,花钱大手大脚,盲目消费,同学之间攀比成风；消费不够合理等.四、对高中生正确消费的合理建议高中生是纯粹的消费者,每天都有消费行为,而且很大一局部都是又自己来决定的, 那么高中生怎样消费才合理呢？为了培养正常合理的消费水平,自觉地标准和调控消费行为,我们课题小组认为 ：1、学校要加大力度对学生理财引导和勤俭节约的教育.教育学生树立正确的消费观, 适度、科学、文明消费.2、父母对孩子的爱要适度.对不合理要求,给予适当的批评和教育,在金钱上增强 宏观调控,促成良好的消费习惯.3、我们高中生要树立适度的消费观.