两小儿辩日20

1、两小儿辩日【教学目标】1 .正确、流利地朗读课文?两小儿辩日?,背诵课文.根据课后注释联系上下文,了解故事内容.2 .感受两小儿的聪明可爱和孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理.【教学重点】根据注释译课文,了解课文内容.【教学难点】理解孔子实事求是的科学态度和两小儿勤于动脑、大胆探索真理的精神.【教学过程】一、品读名句,导入新课.1 .师：“三人行,必有我师焉. “知之为知之,不知为不知,是知也.你们知道这两 句话是谁说的吗？生：孔子2 .出示孔子头像,并作简介.3 .孔子在你心目中是一个什么样的人？生：教育家,博学的人,好学的人.师：但是,有两个小孩提的问题竟然难倒了孔子, 这是怎么回

2、事呢？你们想知道吗？今天 就让我们来学习这个故事.二、初读课文,感悟内容.1 .出示课题?两小儿辩日?.2 .作者介绍.列子：名寇,又名御寇.战国前期思想家,掴道家学派.著有?列子?一书,其中寓言故 事百余篇,如?愚公移山?夸父追日?杞人忧天?等.3 .初读课文,感知内容.1自由阅读课文,借助拼音读准本课字词.2听课文朗读,注意朗读节奏.4.生字学习.小组内合作学习,扫除重点字、词障碍,不能解决的,师生共同解决.出示重点字：盂沧孰汝 三、精读感悟.1引导学生朗读句子“孔子东游,见两小儿辩斗,问其故.,同时把解释放入句中, 解释整个句子.师小结：这句话的意思是孔子到东方去游学,看见两个小孩在争论

3、,询问他们争论的原因.2课件出示句子：一儿曰：“我以日始出时去人近,而日中时远也.课件出示解释：以：认为.去：离.日中：正午.引导学生朗读句子,同时把解释放入句中,译整个句子.师小结：这句话的意思是一个小孩子说：“我认为太阳刚刚出来距离人近,而中午时距离 人远.3课件出示：一儿曰：“我以日初出远,而日中时近也.引导学生朗读句子,同时试着译句子.师提示“以是认为的意思.指生答复.师小结：另一个小孩子说：“我认为太阳刚刚出来时距离人远,而中午时距离人近.4课件出示：一儿曰：“日初出大如车盖,及日中那么如盘盂,此不为远者小而近者 大乎？ 课件出示.及：至上盘盂：盛物的器皿.圆的为盘,方的为盂.引导学

4、生朗读句子,同时把字的意思放到句中,译整个句子.指生答复.师小结：这句话的意思是一个小孩子说：“太阳刚刚出来时,大得像车上的篷盖,到了中 午就小得像个盘盂,这不是远处的小而近处的大吗？ 5课件出示：一儿曰：“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉 乎？ 课件出示词语的解释：沧沧凉凉：形容清凉的感觉.沧沧：严寒的意思.探汤：把手伸向 热水里.意思是天气很热.汤：热水.引导学生朗读句子,同时把词语意思放到句中,译整个句子.指生答复.师小结：这句话的意思是另一个小孩说：“太阳刚刚出来时阴阴冷冷,天气凉爽,等到了 中午就热得像把手伸进热水里去,这不是近处的热而远处的凉吗？ 6学习“辩日.

5、师问：两个小孩一直在争吵,你能用自己的话说说他们为什么争吵吗？引导学生概括两个小孩争吵的内容.小组讨论,指生答复.师小结：两小儿在为太阳何时离我们远何时离我们近而争辩.7知识拓展：师解释“日初凉日中热：在夜里,太阳照射到地面上的热度消散了,所以早上感到凉 快.中午,太阳的热度照射到地面上,所以感到热.“远小近大：从人眼瞳孔中央对物体的与视角相等, 所以视角的大小决定了视网膜上物 体的像的大小.同样高的两棵树,离眼睛远的一棵看起来比近处的小.8课件出示：孔子不能决也.课件出示解释：决,判断.引导学生朗读句子,并解释句子师小结：这句话的意思是孔子不能判断谁是谁非.9课件出示：两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？ 师解释：汝：你的意思.知：同“智,是智慧的意思,这里指孔子知道的事情.引导学生朗读句子,同时根据注解译句子.师问：整句话的意思是什么呢？指生答复.师小结：这句话的意思是两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢？ 师问：“孰为汝多知乎？ 这是个什么句子？生齐答：反问句.师问：表现了孩子们的什么特点？师小结：这里突出表现了两个小孩淘气可爱.10师问：学了这个有趣的故事,你喜欢故事中的哪个人物？为什么？小组讨论,组内交流.课件出示两个不同学生的答案：喜欢两个小孩的,由于两小儿聪明可爱,善于动脑,对自己不懂的问题大胆质