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文档简介

1、课题:建构曲折的故事情节教学目标1 .通过例文的对比分析,明确故事与叙述的区别。2 .通过例文的篇章结构分析,掌握简单的情节建构法。3 .模仿经典例文的篇章结构,学会简单情节建构设计。教学重点1 .通过例文的篇章结构分析,掌握简单的情节建构法。2 .模仿经典例文的篇章结构,学会简单情节建构设计。教学难点模仿经典例文的篇章结构,学会简单情节建构设计。教学过程教学活动教师活动学生活动1.明确故事的魔力。PPTW:失明老人乞讨的故事。阅读故事,明确故事能将人带入情境之中2.认识简单的故事构建方法。Ppt展示:全职妈妈创业找融资的时候给著名的 投资人徐小平发了一条短信。1 .进行比较2 .比较思考:故

2、事的特质3.运用故事特质进行故事架构1 .示例2 .引导学生审视自己,运用故事架构法。学习编辑故事。课后作业运用故事架构法,以回家为题写一篇作文。教学目标4,通过例文的对比分析,明确故事与叙述的区别。5,通过例文的篇章结构分析,掌握简单的情节建构法。6.模仿经典例文的篇章结构,学会简单情节建构设计。教学重点1,通过例文的篇章结构分析,掌握简单的情节建构法。2.模仿经典例文的篇章结构,学会简单情节建构设计。教学难点模仿经典例文的篇章结构,学会简单情节建构设计。教学过程1 .明确故事的魔力。一个失明的老人坐在一栋大厦的台阶边乞讨, 旁边的纸板上面写着:“我是个盲人,请帮帮我。”他是那么可怜,可是路

3、过的人却很少回应他。一个漂亮女孩子从他旁边走过,突然回身,把老盲人的纸板翻过来,喇喇写下了一行字,然后离开。奇迹发生了一一人们纷纷把硬币放到老人跟前。长日将尽,女孩再次路过,老人摸到熟悉的鞋子,问她:“你在我的纸板上写了什么?力女孩答:“同样的话,只是用了不同的语言。她写的是:“这真是美好的一天,而我却看不见。”在我看来,“我是个盲人,请帮帮我”是道理。而这个聪明女孩写的一一是故事。故事,不是编造的用来消遣娱乐的奇异情节, 而是制造把人们带入其中情境,让他们跟 着你一*起呼吸、心跳。故事是人类历史上最古老的影响力工具,也是最有说服力的沟通技巧。2 .认识故事的特点。1.学习故事架构特点。曾经一

4、位全职妈妈创业找融资的时候给著名的投资人徐小平发了 一条短信。第一句:我是北大毕业的。第二句:现在在开淘宝店,淘宝店的销售额已经 3000万了。第三句:但是我陷入了迷茫,您是一位心灵导师,您能不能开导开导我?结果,徐老师看到这条短信后3分钟就把电话打了过去。当天下午他们就约好见面,谈了 4个小时后,徐小平就打算投资她了。这位全职妈妈就是电商平台蜜芽的创始人刘楠。经过五轮融资,现在这家公司已经有了 100亿元的估值。所有这些都源于一个三句话的自我介绍, 这个介绍就是一个典型的故事。为什么这么说呢?你看,如果她的这个短信是这么说的:“徐小平老师你好!我叫刘楠,我从北大毕业,创业销售额达到 3 00

5、0万了,想要寻求融资,能见见您吗? "你觉得这么说还会有同样的效果吗?估计徐小平老师看一下就删了。只有“因为” + “所以”就不算一个故事一一因为我想融资 (目标),所以我想见你(结 果),这只能算是一个叙述。那什么是故事呢?在“因为”和“所以”之间加一个“但是”,就变成了故事!这个“但 是”就是故事所必备的转折、冲突、矛盾。无冲突,不故事,在这短短的三句话里,就 有三个“冲突”。也许你没意识到,这三句话其实就是一个最简单的故事架构, 叫作一一因为,但是,所 以。 因为我有一个目标 但是在追求目标的过程中遇到了障碍 所以我做了什么/想要做什么去克服这个障碍故事所有的立意,也就是我们之

6、前说到的“目的”,都是通过这个“但是”来体现的。正是这个“但是”最能勾起听众的好奇心,想要追问“为什么”“后来呢”,当他们心里带着无穷的好奇心的时候,想不给你注意力都难。2,进一步明确故事的结构特点。三.进行情节架构许荣哲,你知道谁的故事最重要吗?答案是 “你自己的故事”。许荣哲,你知道谁的故事永远不会过时吗?答案是“你自己的故事”。许荣哲,你知道台下的人最想听谁的 故事吗?答案是“你自己的故事”。谁对这个故事最关心、最熟悉、联想最多?肯定是自己。练习讲故事,从自己的故事开始,往往也是最合适、最方便和最有价值的做法。事实上,很多有成就的作家、剧 作家和音乐家,创作源头都来自自己的经验,甚至几乎

7、所有作品,无不带有自传色彩。毫无疑问,我们要了解别人、了解人性、了解宇宙运行的法则,最好的参照对象,肯定是自己经历的人事变迁和内心变化。有什么比自己的悲欢离合更有信服力?谁没有几件挥之不去的乐事或者憾事?练习讲自己的故事,也会带来很多好处。我们平日的思考大多是零碎、重复、没有目标的,也不会刻意去整理。我们练习说自己的故事,可以帮助我们整理自己的人生经验,从而更了解自己,借 此反省和提升自己。况且,当今社会,人与人之间的沟通频繁,我们大多数时间需要表 达自己,也需要让别人了解自己,准备好自己的故事,也就是准备好与世界碰面的条件。然而,想要把“我”说成故事,要求就得高一点。我们在“故事是什么?” 一课中说过:“故事的意义,就是把片段式的事情和人情的变化串联起来,以一种特殊的因果 关系呈现。”叙述故事的过程,你会经过很多思考、选择、设计和想象,最后完成的作 品就是创作。虽然是根据你所知的事实改编,但你根本不可能全然了解事实的整体真 相。所以,平日的自我介绍,肯定不够。一般人是如何理解一个“我”字呢?一、我的背景:出身、家庭、学校、工作,等等。二、我拥有什么:才能、学识、荣誉、金钱、人际关系,等等。三、我经历过什么:考试、恋爱、旅行、投资,等等。四、我脑袋里想什么:渴求过什么、有过什么想法、现在有什么目标,等等。我的有些学生会

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