初中学生家访记录内容

1、初中学生家访记录内容篇一：小学教师家访记录内容小学教师家访记录内容1. 家访记录：该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情， 也适当地做一些家务。 在学习方面比较主动， 主动完成各科作业。2. 家访记录：3. 家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情， 也适当地做一些家务。 在学习方面比较主动， 主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。4. 家访记录：该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无

2、从下手。5. 家访记录：该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。6. 家访记录：该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。7. 家访记录：该生在家较为懒散， 父母下班未回之前， 从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情况。8. 家访记录：该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。9. 家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情， 也适当地做一些家务

3、。 在学习方面比较主动， 主动完成各科作业。该生平时能自己自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。11. 家访记录：该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日常行为习惯较差。12. 家访记录：在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任，其母亲的知识水平有限，因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。 平时该生的作业完成情况、 学习情况， 家长都一无所知。13. 家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情

4、， 也适当地做一些家务。 在学习方面比较主动， 主动完成各科作业。14. 家访记录：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位， 父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。 渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始了反抗，也学会撒谎了。如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。该生是这样对其母亲说的： 老师说这学期要强加练习英语书写， 因此还要再买一本。15. 家访记录：16. 家访记录：该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。积极参加学校组织的文艺

5、演出活动并取得好成绩。在学习方面，学习态度端正。学习基础较好，课外知识水平相对高于其他学生。该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。生活中的性格类似有些“假小子”敢作敢当，不拘小节。家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好 孩子的学习和生活，17. 家访记录：这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。篇二：家访记录内容家访记录内容1 、赵修宇家访或接待家长主要事由家访内容：老师向家长反映情况：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有

6、向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂， 要么打开窗户朝窗外大喊， 扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。家访手记：时常静下来观察媛媛这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。 她经常大喊大叫或大打出手， 为此总是感到很头疼， 但也在思考， 为什么她 会这样。 我觉得主要是孩子的心理问题，她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定， 渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个智障的孩子又不知道如何 来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引

7、起别人的关注。表面看似她没有烦恼， 其实她也没有真正的快乐。 他人的排斥使她倍感孤独，作为老师，我能为她做点什么呢？我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。2 、张作祥家访或接待家长主要事由家访内容：老师向家长反映情况：该生是一个非常聪明的男孩， 如果能踏踏实实学习， 应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。 正因为如此， 孩子学起来非常吃力，也就大大降 低了学习的主动性和积极性。许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。家访手记：这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯， 比如

8、不完成作业， 张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强， 反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。 但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯， 没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总 在摇摆中。3 、蒋立冬家访或接待家长主要事由家访内容：老师向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完 成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。 老师希望家长能督促孩子认真完成作业， 毕竟这是一个巩固的过程，同 时做好预习和复习。家访手记：随着素质教育的开展，越

9、来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多， 家长 疲于生计， 对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。 老师忙于各种活动， 实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。4 、饶子扬家访或接待家长主要事由家访内容：（ 1） 老师向家长反映该生在校表现： 该生在校非常安静， 很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。 作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写。（ 2） 家长向老师反映情况： 该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。家访

10、手记：这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。 一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信， 能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此， 在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识， 培养其适应未来社会的心态和能力。5 、刘朝晖家访或接待家长主要事由家访内容：（ 2）老师向其家长反映该生学习情况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范

11、，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。家访手记：多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大* 。 小 的时候， 孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严，会保持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子， 那么孩子就会渐渐地形成逆反心理， 往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。6 、苏芮家访或接待家长主要事由家访内容：家访手记：我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。

12、 虽然苏芮同学个人素质比较好， 但是做事往往太粗心，也就导致做事 的效果不佳。一件小事如果做到精致就可以做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。7 、王萍萍家访或接待家长主要事由家访内容：老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出 色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。在今年9 月份的绘本与习作研讨课 上，现场所写的片段受到区教科室领导的好评。家访手记：王萍萍是我非常喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性

13、格吧！ 但我更希望她能绽放笑容。 微笑是内心愉悦的外在表现， 同时也可以将快乐传递给他人。 看到王萍萍， 我便想到自己，她很像童年时期的我， 具有自我约束力和上进心， 却也缺少协调组织管理能力。这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。8 、张亚萍家访事由：家访内容：（ 1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。（ 2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常认真，作为语文课代表， 从收作业到作业检查到安排早自习都很用心， 是老师的得力助手。从该生的家庭作业可以看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。家访手记：经

14、常会看到亚萍的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难， 但她很注重对女儿的培养，每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的， 孩子也 在母亲的教诲下慢慢成长， 并崭露头角。亚萍是一个非常重情感的孩子。您最可爱的喜欢蓝色的学生：张亚萍那一刻，我感动，我真想马上拥抱一下亚萍，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？9 、李家森家访事由：家长到校了解一些情况，老师向家长汇报情况：该生在前一天去实验室做题时，不小心撞破玻璃，伤着了手。家长反映：孩子回到家后给家长说明了情况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。为了随时、准确了解和掌握学生在校与在家的学习和生活情况、思想和行为动态

15、，密切学校与家庭、老师与家长间的相互联系，使学校教育与家庭教育的信息快速传递、 相互配合， 教师与家长积极互动、密切协作，以达到家校共管塑未来、师长携手育英才的目的。实现对学生实施教育以学校为主， 以家庭教育为辅的教育战略， 现结合我校控辍工作及学生家庭实际，制定家访（登记）制度。一、家访人员：全体教职工均有对学生进行家访的义务和责任，其中以学校各级领导和班主任为主、科任教师为辅。二、家访对象：全体学生，特别是已经辍学的学生、学困生、单亲生、贫困生、 偏科生、违纪生以及有辍学动向的学生等作为家访的重点。三、家访原因： a. 了解学生家庭情况； b. 反映学生在校各方面表现； c 了解学生在家情

16、况； d. 动员流失生反校； e. 帮扶贫困生； f. 控制欲辍生流失； g. 学生在校意外情况； h. 其他临时原因，需要家访。四、家访形式： 1 、走访学生家庭； 2、电话或网络联系； 3 、请家长来校座谈。五、家访要求：1 、凡进行家访的老师态度要端正，务求实效性，要具有明确的目的和任务进行家访活动。 绝不搞为了完成家访任务而进行的家访活动。2 、班内时间进行家访前，进行家访人员要与主管领导请示，说明家访对象及进行家访原因。经主管领导批准后，方可离校进行家访，家访回校后要向主管领导作口头汇报， 对应急问题要做及进办理。 并如实填写家访记录表，存档备查。3 、进行家访要携带由学校统一印发的

17、家访记录表，家访时要把与家长进行谈话的内容作概要性的记录，家长要签字或盖章。4 、家访记录表要在进行家访人员手中保留（学校随时抽查）期末统一交到教导处档案室存档备查。5 、家访要服务于学生，服务于教育教学，服从于学校的发展。任何教师或领导不得以家访为借口出校办理其他事情， 经查出视为旷职，并按学校出勤有关条例严肃处理。6 、进行家访活动人员数量的要求：（ 1）课任教师对所教学生的家访，每学期不少于35 人次。（ 2）学校领导每学期进行重点家访，35 人次。（ 3）班主任进行家访，每学期不少于1015 人次；辍学生家访不少于 3 次。7 、家访人员要主动积极、热情认真对待每一个学生，访问每一个家

18、庭，外塑教师的良好形象；要客观、公正、主动、真实地介绍学校的教育教学以及师资情况，阐述学校的校风、学风和教风，宣传学校在社会的良好声誉。8 、家访要做到经常性，并改变告状式家访为座谈式家访；改变学生犯了错误才家访、辍学以后才家访的做法，要未雨而绸缪、防患于未然； 真正使学生家长体会到老师的对学生爱心与无私， 学校的温暖与关怀。9 、家访的形式要多样性，并及时把学校制定的各项规章、制度、作法、决定，通过教师家访传递给家长，加深家庭对学校的了解，赢得家长的信任。学校对学生家庭进行走访了解和调查研究，是我们对学生实施素质教育， 提高教育教学质量的重要手段， 是获取学生信息的重要途径。是控制流失帮助学

19、生学生完成学业的行之有效的办法。 希望进行家访活动的人员，认真按本制度开展此项活动。三年级家访记录学生姓名 学生在校表现：王淑静家访时间10 月 20 日家访形式面谈该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题， 但是这孩子却非常的粗心， 受到一点打击就会 掉眼泪，内心比较脆弱。家访内容：该生在家尊重长辈， 关心他人。 主动为父母做一些力所能及 的事 情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成 各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩 耍，可能内心脆弱与这个有关。意见及建议：家长对孩子在学校的健康成长很欣慰， 认为孩子在学校各方 面都得到了锻炼，

20、希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们 能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。三年级家访记录学生姓名 学生在校表现：杜海博家访时间10 月 27 日家访形式面谈该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。家访内容：孩子的父母很负责， 对孩子的学习抓的很紧， 但孩子在生活 上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中， 完成作业自觉性不够，需要家长守着。意见及建议：家长希望老师多给孩子鼓励， 作业时多盯紧她， 家长也会积 极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。三年级家访记录学生姓名 学生在校表现：陈晓彤家访时间11 月 3 日家访形

21、式面谈该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。家访内容：该生在家尊重长辈， 关心他人。 主动为父母做一些力所能及的 事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。 劳逸结合， 积极参加体育锻炼和适当地实践活动。 做完作业 后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就 非常的不情愿。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。意见及建议小学生家访记录二（2）班2 月份家访记录

22、二（2）班3 月份家访记录234二（2）班4 月份家访记录567二（2）班5 月份家访记录8910二（2）班6 月份家访记录zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz 学生谈话记录学生姓名：朱士杰谈话时间： 9 月 5 日谈话目的：带头守纪，当好班长谈话要点：一、带头头遵守纪律，二、认真搞好学习；三、关心同学，四、关心班集体。学生认识态度：开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。效果：9 月 15 日出现第一次不能坚持带头。后经过谈话有所改正。学生姓名：陈瑜谈话时间： 9 月 16 日谈话目的：能上能下，不当干部一样努力学习谈话要点：一、今年未当上班干部你有何想法？二

23、、今后有哪些打算？三、你对老师有何看法？四、老师对你的希望。学生认识态度：开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。并表示愿意努力争取在明年再当上。效果：相反比去年有进步。学生姓名：陶思俊谈话时间： 9 月 26 日谈话目的：怎样当好本班文娱委员谈话要点：一、文娱委员工作情况调查问话。二、你在工作有哪些困难？三、你认为 * 使我们班的文娱活动开展得更好呢？四、老师对你的希望。学生认识态度：一、认真听。二、积极响应。三、提出开展比赛活动。效果：本班文娱活动开展起来了。学生姓名：朱士杰谈话时间： 10 月 13 日谈话目的：新任班长后工作中有哪些困难 ?谈话要点：一、你对班长工作的任务和重要性

24、有何认识 ?二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？三、还有些什么困难？四、老师对你的希望。学生认识态度：一、积极主动反映情况。二、提出评选优秀班委干部的建议。三、对自己有时未起带头作用有认识。效果：学生姓名：陶天鑫谈话时间： 10 月 18 日谈话目的：上课听讲不用心的问题谈话要点：一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？二、老师讲的课你能听懂吗？三、你是不是有些什么困难？四、你要按时完成作业。学生认识态度：开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。效果：有进步学生姓名：朱登谈话时间： 10 月 23 日谈话目的：努力学习，完

25、成作业。谈话要点：一、你为什么要来学校读书（提高认识）？二、父亲为你交书费容易吗？三、你学习上还有些什么困难？四、你应该上课用心听讲按时完成作业。学生认识态度：一、认识了是为自己、为祖国读书，不是父亲要我读。二、答应把作业写工整。效果：进步不明显。学生姓名：陈奥杰谈话时间： 11 月 10 日谈话目的：了解为什么还没有交清书费。谈话要点：一、你为什么还没有交清书杂费？二、你家有哪些人？三、你家还有些什么困难？四、你家打算什么时候交清书杂费？学生认识态度：一、不是不交清，而是父亲患绝症时欠下了许多多债务，家庭实在困难。二、母亲正在为别人家做事，会尽快交清的。效果：学生姓名：伍珊珊谈话时间： 12

26、 月 17 日谈话目的：鼓励继续努力学习。谈话要点：一、你前段的表现很好。二、老师希望你继续努力学习。三、多做思考题，提高思维能力。四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。 老师欣然同意。效果：来查过三次。学生姓名：陈仟谈话时间： 11 月 24 日谈话目的：表扬利用休息时间捡操场垃圾。谈话要点：一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的？二、你做的时候是怎样想的？三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：愿意把父母给的零花钱只用一半，另一半存好准备买学习用具。愿意努力学习，把作业做工整。效果：有进步。学生姓名

27、：陈能谈话时间： 12 月 5 日谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。 谈话要点：一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？二、你感觉有哪些不舒服？三、希望你到县医院去作个体捡。四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：近来总是没有力气。经常感冒，患病。效果：去县医院检查果然有白血求增多之兆。学生姓名：贺 倩谈话时间： 12 月 8 日谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因 谈话要点：一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗三、你不喜欢老师的哪些地方？四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：开始不作声。后有所认识，并表示以后一定认真听。效果：有进步，

28、但也有反复，还需巩固。学生姓名：陈乾谈话时间： 12 月 13 日谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因谈话要点：一、你与陈振威同学是怎样打起来的？二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？三、你认为这次你有哪些地方做得不对？四、你对你做得不对的地方怎么办？学生认识态度：认识到了与人打架是不对的。并表示以后一定遵守学校纪律。效果：21学生姓名：陶丁利谈话时间： 12 月 17 日谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么谈话要点：一、最近总有人告你的状是为什么？二、你觉得都是人家要和你过不去吗？三、你认为近来你有哪些地方做得不对？四、你打算用什么办法改正这一缺点？学生认识态度：认识到了不顾别人只

29、管自己是不对的。并表示以后一定多为别人想想。效果：有进步zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz22九（1）班学生家访记录学生姓名：申小伟家访时间： 11 月 2 日家访原因：该生聪明好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的同学讲话，不好好听课。家访记录下午，我一人来到了申小伟的家中，见到了该生的父母。我首先肯定了该生是个诚实的学生，他朴实、善良，对待学习，付出了一定的努力， 成绩有了一定的进步。 但是他还缺乏学习的自觉

30、性、 主动性，不能按时而有效地去完成学习任务。 离不开老师的督促， 还不能把心思放在学习上。此次家访我向家长谈起了我怎么教育学生的：表扬、鼓励，也批评过。当他考取好的成绩时，我让全班同学为他鼓掌，给他加油，帮他树立信心。考试失利的时候，我找到他，与他共同分析失利的原因，我告诉他，学习并不是件轻松的事。它需要付出诚实而艰辛的劳动。 任何不负责任或想投机取巧的人， 都不足以取得真正意义上的成绩。 家长谈了她在家时对于学习的态度。 最关键的是还缺乏必要的学习自觉性与良好的学习习惯， 依赖性强。 于是我建议他的爸爸妈妈要多给他动手、展示的机会。家访心得通过家访，及时了解该生学习和生活的情况以及思想动态

31、，让她即使不在学校， 也能继续享受学校给予的关爱， 耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议， 不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持， 同时还加深了教师与家长的感情。11 月 2 日晚上学生姓名：王梦旋家访时间： 11 月 10 日家访目的：该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显，而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所 以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯， 我决定进行家访。家访情况：到学生家中，家里只有她父亲一人在家，

32、家长见到我反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过彼此耐心的交流， 我说明家访 的来意后，家长终于放下思想包袱与我进行了交谈。 从家长口中得知， 原因可能有几方面：一方面，学生很内向，虽然是女学生，但是也很 好玩，而且具有一定的惰性。学生放学回到家后就沉醉在电视中，对 其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是学生 行为反常的原因之一。另一方面，学科中有她并不是很乐学的科目， 比如说数学，学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪，加上家长 工作比较忙，没有时间辅导学生学习，在刚刚上学时就没有养成良好 的学习习惯。最后家

33、长答应我，会积极配合我们老师对学生进行心理 疏导，主动和学生多交流，使学生尽快融入到正常的学习生活环境中 去。家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多学生在生理和心理 都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状 的。作为教师，不能对学生的这些问题一味的批评指责接着放任不管。 而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。 让她能体会到老师的良苦用心， 把老师当成可以交心的朋友， 并愿意让老师帮助她走出心理阴影， 拥有

34、正常学生的阳光灿烂。11 月 10 日晚上家访对象：张孟孟家访时间： 11 月 18 日家访目的：该学生自进校以来学习成绩一直属于中等偏上，很聪明，在班上有一定的领导能力 , 是老师的好助手。但是他非常好动，很调皮，也特别会在班上惹事。 他学什么都快， 当然也就包括学一些不好的东西。今天，他又再一次的踏入了游戏厅。据了解，他虽没有玩，但在旁边看了很多回， 我和任课老师一致认为： 将这种不好的苗头扼杀在萌芽状态，于是对其进行了一次家访。家访情况：下午我来到学生家中，家里只有母亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病，却丝毫没有担心的样子。就是一个劲的说我们也没有办法， 还是别人带坏

35、了他。 但是值得庆幸的是经过耐心的交流， 说明家访的来意后， 家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。 从家长口中得知： 一、 父亲长期在外打工， 很少对其进行管教，母亲说的又不太听。 二、 跟他在一块玩的伙伴都比较调皮， 爱惹事的。家访体会：现在的社会有些人为了商业盈利，不为小孩的成长着想，任由小孩进入游戏厅。我认为这事公安部门应出面管理，对游戏厅、网吧进行整顿。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责，接着放任不管。 而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。 简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。11 月 18 日晚上家访学生：王丹丹家访时间： 11 月 25 日家访原因：该学生学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次辅导教育，但是效果仍不明显。家访情况：下午放学后我来到该学生家中， 家里只有父亲一人在家， 见到我