苏教版小学语文第一册第二单元《6.jqx》教学设计_教案教学设计

1、苏教版小学语文第一册第二单元 6.j q x 教学设计学科：语文授课年级：一年设计人：李晓红章节名称苏教版小学语文第一册第二单元 6.jqx 计划学时2学习内容分析本课包括五部分内容。第一部分是情境图；第二部分是声母jqx 及其表音表形图； 第三部分是声母jqx 在四线格中的书写； 第四部分是jqx与i u组成的音节及相关的图；第五部分是字母形易混淆的几个声母的比较。学习者分析汉语拼音教学是小学语文教学的重要内容，是识字、学习普通话和查字典的基础。但低年级学生学习汉语拼音时往往会感到枯燥乏味，特别是要在短时间内记忆那些形似易混的字母，掌握一些拼音规则，困难就更大。我们要根据低年级学生的认知规律

2、，将拼音教学寓于活动和游戏中，通过讲故事、表演、动手摆一摆等形式，让学生感到拼音学习很轻松、很快乐。教学目标知识与技能1、学会声母 jqx ，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、能准确拼读jqx与i u组成的音节，并知道jqx与u组成 音节时u上两点省写的规则。过程与方法：在教学中，从孩子的认知规律出发，变“告诉”为“引导”，学生变“接受”为“发现”，学生采用合作、探究的学习方式自主性，亲自动手、动脑亲历学习过程，去领悟、去分析、去总结，从而得到知识。情感、态度与价值观：从小朋友看到妈妈洗衣服、自己也学着洗手帕的情境图中，渗透热爱劳动、自己的事情自己做的教育。教学重点及解决措施重点： jqx

3、 的正确发音。解决措施：结合情景图认读声母 j 、 q、 x 。教学难点及解决措施难点： jqx 与单韵母的拼读。解决措施：结合书上插图， ，让学生认读，通过表演、编顺口溜记住j、q、x与i、u拼写规则。媒体内容与形式多媒体教学过程教学环节教师活动学生活动时间设计意图第一课时复习开火车读：bpdgi 。开火车读。3巩固所学过的知识。看情境图，学语境歌，引出新授内容1、看情境图图上画的是什么时候，什么地方？谁和谁正在干什么？2、小结图意，出示相关音节。3、学语境歌：星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣我帮忙。4、 谈话。 今天我们要学的三个拼音娃娃就跟星期天的“期”、洗衣机的“洗”和“机”有

4、关。看图回答。学语境歌。教学声母 jqx 的读音1、 （出示搭积木图、气筒图和表演图）我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里，你们能把它们找出来吗？板书： jqx2 、你知道哪个娃娃的名字？指名读。3、相机指导发音。4、开火车读，正音。学生读出声母。学生练读。10教学声母 jqx 的字形及写法1、你有什么好的方法记住这三个娃娃？2、引导编顺口溜：j ： i 字加弯 jjj 。q与p比较：q与p正好相反，用顺口溜区别：像个9字qqq, 反写 p 字 qqq。q与d比较：两个字母都是左半圆，但位置不同，用顺口溜区 别：左上半圆qqq,左下半圆ddd。q与g比较：q下面没有弯，g 下面有个弯，用

5、顺口溜区别： g 下无尾qqq。x ：一个大叉xxx 。3、指导书写（ 1）三个拼音娃娃玩累了，该回家了，让我们把他们送回去吧！（ 2 ） 复习儿歌：有头向上升， 有尾向下拖， 没头没尾中间坐。（ 3）说说jqx 分别住在四线三格的哪几层。（ 4）指导：j ：它是最高的一个娃娃，一个人住了三层楼。看笔顺图， j 有几笔？先写什么？后写什么？q：由几笔构成？先写什么？x:注意笔顺，先右斜，后左斜。（ 5）教师范写。（ 6）学生描红，教师巡回指导。学说顺口溜。思考回答。观察、练写。15作业设计1、跟着录音磁带复习jqx 。2、抄写 jqx 。练读、抄写。2第二课时复习巩固1、拼读：lunubupu

6、mufudutugukuhul unu2、认读字母：jqx拼读音节。认读字母。5加强两课时之间的联系。教学jqx与u相拼的书写规则1、 出示幻灯片， 演示过程： 出示小熊； 出示 jqx ； 小熊摘下墨镜；小熊与jqx 拉手。教师边抽拉幻灯片，边讲故事：有一天，小熊愚愚遇见到了好朋友jqx ，高兴极了，赶忙伸出手，可是转念一想，不行，我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的，于是小熊赶忙摘下眼镜，先和 j 拉手，再和q拉手，最后和x拉拉手。（相机板书j- u卡、q- u-qu、 x- u ru）2、指名说说juquxu 后面是什么字母。3、小结：小u小u有礼貌，见到jqx眼镜就摘掉。学生观察。4、学生自由拼读。5、指名拼读。听故事。思考回答。拼读音节。15激发学生的学习兴趣。在教学中，教师转变角色变“给”为“导”，不是直接“给”学生知识，而是引导学生亲自去领悟、去分析从而得到知识。教学带调音节词1、出示： j-i ji（ 1）指名拼读。（ 2）指名连起来读词。（ 3）看图理解词义。2、出示：x- u ru（ 1）指名说说xu 中的第二个字母该读什么音。（2）引导学生看图练读音节词huxuo（ 3）看图理解词义。学生认读。理解词义。8发挥学生学习的主动性，通过引导，使学生获得知识。巩固练习1、抽读卡片。2、游戏