八年级物理下册一趣味物理实验暑假作业(无答案)沪科版

1、2动手做一做：把八个相同的玻璃杯排成一排，给每杯里倒水，水是一个比一个少，然后，用筷子敲击这八个水杯杯口，能听到不同音调的声音，调节各个水杯的水量，可使他们依次发出dodo rere mimi fafa solsol lala sisi dodo的声音，这样就制成了一套水杯琴。原来，加水之后的杯子，杯子和水成为一个整体，由于振动体的体积越来越小(非杯中 空气的体积)，因而频率越来越大，音调越来越高，于是发出了上面的声音。实验 2 2 声音具有能量 动手做一做： 如图所示，将扬声器对准烛焰， 播放音乐，观察一下 会出现什么现象？这又说明了什么问题？实验中的科学：将扬声器对准烛焰， 播放音乐，会看

2、到烛焰在摆动， 该实验能说明声音能传递能量实验 3 3绳子提冰块和朋友打个赌，用一根线不必打结，甚至手都不碰冰块就能把它提起来，这似乎是不可能的，但你却很容易做到。(2)(2) 把盐沿着线撒在冰面上。等大约 3030 秒。(3)(3) 现在提起线，看！冰块被吊起来了！实验 1 1水杯琴实验(1(1)把线浸入水中，然后放在冰块上。实验 4 4 云的形成思考：你知道天空中的云是怎么形成的吗？实验准备：冷水 1 1 杯、剪刀或锥子 1 1 把、火柴 1 1 盒、吸管 1 1 支、橡皮泥 1 1 块、玻璃瓶（带 可旋转盖）实验操作：1.1. 在瓶子盖上戳个洞，在洞中插入吸管，并用橡皮泥将吸管周围密封。

3、2.2. 在瓶子中倒入一些冷水，摇晃均匀，然后把水倒出来。3.3. 靠近瓶口，点燃一根火柴。4.4. 吹灭火柴，把冒烟的火柴扔进瓶子中，让烟进入瓶子。5.5. 迅速拧紧瓶盖，通过吸管向瓶子中用力吹气。6.6. 停止吹气，用手堵住吸管，使空气留在瓶中。7.7. 松开吸管，当空气冲出瓶子时，瓶子中就产生了云。实验中的科学：1.1.往瓶子中吹气，增加压力。2.2.松开吸管后气压下降，空气变冷了。创造：你能用其它方法制作云吗?实验 5 5烧不断的棉线思考：为什么棉线烧不断？实验准备：棉线一根、清水一杯、食盐、 筷子、火柴实验操作：1 1、在一杯清水中不断加入食盐，并用筷 子不停地搅拌，直到食盐不再溶解

4、为止。2.2. 将一根棉线放入配制好的浓盐水里浸 泡一下，拿出来放在桌上晾干。3.3.将晾干后的棉线用手提起， 点燃一根火 柴去烧棉线。4.4.棉线从下端一直燃烧到上端，但烧过后的线灰仍象一根线一样没有被烧断。实验中的科学：盐是不能燃烧的，浸过浓盐水的棉线在燃烧时， 里面的棉线已被烧尽了, 可是包在棉线3.3.瓶子中的水蒸气附着在烟中的尘粒上,凝结成极小的水滴，许多的小水滴就形成了云。外面的一层盐壳却保留了下来。所以，我们看到的是烧不断的棉线。实验 6 6 空中点烛思考：火柴在蜡烛的上空点燃，蜡烛为什么会 燃烧呢？实验准备：蜡烛、火柴实验操作：1 1点燃一支蜡烛；2.2. 燃烧一会儿的蜡烛顶端

5、烧成了杯状，将点燃的蜡烛吹灭；3.3. 吹灭后的蜡烛冒出了青烟；4.4. 用火柴点燃刚刚熄灭的蜡烛冒出的青烟时，蜡烛会立刻复燃 。实验中的科学：点着蜡烛后，可看到蜡烛顶端的蜡慢慢熔化，顶端明显地烧成了杯状, 在“杯”中盛着熔成液状的烛油。然后，烛油沿着烛芯爬升上去，在烛芯上端达到燃点而烧 起来，在燃烧产生的热量的作用下，烛油会汽化成“青烟”。显然，“青烟”就是蜡的气体 状态。创造：你知道水的气体状态是什么？你能用什么办法制造水蒸气？实验 7 7 人造彩虹准备材料：水、一个玻璃杯、一张白纸。实验步骤：1 1、在玻璃杯中装满水，把杯子拿到阳光可以照射到的窗台上;2 2、把纸放到阳光透过杯子投射进来

6、的地方，这样在纸上就可以看到彩虹的色彩。 实验中的科学：光线被水折射了，因而投射到纸上的颜色是阳 光被分解之后的颜色， 原理跟天空中彩虹的形 成是一样的。当阳光以 4040 到 4242 度的角度照射 空中的水珠时，阳光通过水珠时发生折射，投射到空中形成了彩虹。实验 8 8 光的折射实例思考： 当筷子插一半在水中时，看到的是 筷子“折断”的样子，这是什么原因呢?实验准备：纽扣 1 1 枚、水少许、浅底盘 1 1 个、玻璃杯 1 1 个 实验操作：1 1将纽扣放在盘中；2.2. 杯子杯口朝上，压在纽扣上；3.3. 一同学从侧面观察，另一同学往杯 内慢慢倒入清水，倒着倒着就会发现看不 到纽扣了；4

7、.4. 如果向盘子中加些水， 慢慢可以看 到纽扣又出现了。注意：观察纽扣时要从侧面观看，如果从纽扣上方观察，总能看清纽扣。实验中的科学：1.1.当杯子渐渐注入水时，由于光线折射，纽扣的影像会消失。2.2.把水再加入盘子中，改变光的折射角度，纽扣影像会重新出现。想一想： 光由空气进入水中， 或由空气进入玻璃中，就会产生一些折射的现象，那么,就请你想一想，生活中还有哪些光的折射事例呢？实验 9 9 自制放大镜思考：水也能当放大镜，你知道吗?实验准备：水、保鲜膜、大碗 1 1 个、彩色珠子实验操作:1.1. 把彩色珠子放入碗中，用保鲜膜封 住碗。2.2. 用手轻轻把碗口上面的保鲜膜向下 按一些，使保

8、鲜膜成倒锥形。3.3. 将水倒在保鲜膜上，通过水看碗中的物体，观察彩色珠子与平时有什么不同。不少，这是因为保鲜膜上的水形似凸透镜，而通过凸透镜看到的物体往往会大于原有形状。 我们通常所说的放大镜就是凸透镜，中间厚而边缘薄。投影仪、照相机、摄像机、显微镜等 仪器的镜头就是凸透镜实验 1010 :自制针孔眼镜一一小孔成像的应用实验原理：小孔成像实验中的科学：碗里的物品看起来大了都无法到达点 A实验器材：两个直径 3030 4040 毫米的软塑料瓶盖，大头针，打火机实验步骤：（1 1）用打火机把大头针烧红，在瓶盖中间扎一个小孔（直径约 1 1 毫米）。（2 2）再在瓶盖两侧各扎两个小孔，用线穿起来就

9、是一副眼镜。实验用途：戴上这副眼镜，便能看清楚周围的一切。奇怪的是，不管是 300300 度、500500 度的近视眼，还是远视眼，戴上它都能看清楚物体。实验解析：运用了小孔成像原理。当光线通过小孔后，不管光屏远近，成像总是清晰的。人 眼睛的视网膜，就好像是个光屏，一般情况下近视眼的人，成像在光屏之前；远视眼的人， 成像在光屏之后。成像不在光屏上，所以看不清楚。加了小孔之后，不管近视远视，都能在 视网膜上成像了，所以看得清楚了。此技术已经进入日常生活。实验 1111： 日食和月食的演示【器材】：地球仪，皮球，蜡烛。【操作】（1 1）在桌上放一支蜡烛（代表太阳），一只手拿地球仪，另一只手拿皮球（

10、代表月亮）（2 2 ）使“地球”围绕“太阳”转动，“月亮”绕“地球”转动。W（A）当“月亮”转到“太阳”与“地球”之间时（使三者处于一条直线上），“月亮”的黑影落在地球上，形成日食，如图（a a）所示。当“月亮”运行到“地球”的背后，这时“地球”处在“月亮”与“太阳”之间（三者在一条直线上），“地球”挡住了“太阳”射向“月亮”的光线，形成月食。全部挡住是月全食，挡住一部分是月偏食。如图（b b）所示。实验 1212：用激光器演示光的直线传播【器材】连续输出的氦氖激光器，火柴。【操作】（1 1 ）接通激光器电源，使激光器工作。激光器射出一束光束（在清洁的室内空气中悬浮的 微粒少，光束径迹看不太清

11、），在黑板的 左面（或右面）墙上打出一个红色的光斑。（2 2）向激光束经过的空间喷烟，立即显 现出一条鲜艳的红色光束。（3 3）断开电 源，使激光器停止工作。【注意事项】（1 1）激光电源和激光管工作电压较高，操作时要注意安全。（2 2）严禁有意识地把眼睛直接对着激光束观察，以免损伤眼睛。为了防止意外，可以采用 以下两条措施：一是注意激光器的放置位置，使激光束射向黑板左面（或右面）的墙上，而 不要面向学生。要把激光器放得稍低一些，不要让激光束与人的眼睛等高。二是只有在用激光时再接通电源，不用时随手关闭。实验 1313 火山爆发思考：你知道吗？ 一种水会飘在另一种水的上边， 发，来观察这个现象吧

12、！实验准备：玻璃缸或盆 1 1 个，冷热水若干、墨水 少量、带盖的小瓶 1 1 个实验操作：1.1. 在玻璃缸中倒入 3/43/4 的冷水。2.2. 在小瓶中装满热水，加入几滴红墨水，拧紧瓶盖，并摇晃均匀。3.3. 把小瓶放在缸底并拧开盖子。4.4.观察红墨水喷向水面：热的染色水在冷水的上面形成了一层。实验中的科学：瓶子里的红色热水密度较小，会向上升，这样看上去就像“火山爆发”。实验时冷热水差别越大越好。实验 1414 空气有重量吗？思考：你们知道吗？空气也是有质量的。怎样证明空气也有质量呢？实验准备：1 1 架天平、2 2 只一样重的气球、打气筒实验操作：1.1. 把两只气球分别放在天平的两端，天平保持平衡。2.2. 拿起另一只气球，给气球打气并将气球口系紧。3.3. 将打起气的气球放到天平的一端，没打气的气球放到天平的另一端，观察天平是不是还平衡？实验中的科学：1.1. 两只气球在打气前，质量相等，因此天平保持平衡。2.2. 打气后的气球增加了气球内空气的质量，因此，天平偏向打气后的气球一端。3.3. 如果是带有指针刻度的天平，就能测出空气的质量，从而计算出空气的重量。创造：你能用其它方法证明空气是的重量的吗？说说看，做做看。实验 1515 飞行的塑料袋思考：在没有风吹的情况下，塑料袋为什么会在天上飞行？实验准备：塑料袋（轻便的）、