高中生物： 11 分离定律（学案）浙科版必修2

1、第1节 分离定律【学习目标】1、知识目标 (1)认知孟德尔一对相对性状的遗传实验。 (2)理解自交、杂交正交、反交、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离等概念。2、能力目标通过互联网、图书馆、新华书店等多种渠道，收集遗传学之父孟德尔的个人资料等。 3、情感目标体验孟德尔遗传实验的科学方法和敢于质疑、勇于创新，以及严谨求实的科学态度和科学精神。来源:Z+xx+k.Com【学习重点】1、一对相对性状的遗传实验。2、对分离现象的解释。【学习难点】1、一对相对性状的遗传实验。2、对分离现象的解释。【学习方法】课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移创新【课前导学】A、自主学习1、豌豆作为实验材料取得成功的

2、原因豌豆是 ；而且是 。豌豆还具有 。2、一对相对性状的杂交实验相对性状： 。性状分离： 。P： × F1高茎F2高茎：矮茎= 。3、对分离现象的解释生物的性状是由 决定的；在体细胞中遗传因子是 ；生物体在形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子 ，分别进入不同的配子中。受精时，雌雄配子的结合是 。B、情景设置“龙生龙，凤生凤，老鼠生下来会打洞。”很久以前，人们就注意到遗传是生物界的一种普遍现象，世界上一切生物在繁衍后代的过程中都只产生同类的生物体，但对遗传的规律却知之甚少。140多年前，孟德尔在漂亮的豌豆种植园里以豌豆为材料进行了8年的豌豆杂交实验揭示出了生物的遗传规律。让我们来一起踏着

3、科学家的足迹，探索遗传的奥秘吧！来源:Zxxk.Com【质疑讨论】孟德尔的实验是如何操作的？为什么选用豌豆作为实验材料？【反馈矫正】1被称为遗传学奠基人的是 ( )A达尔文 B孟德尔 C摩尔根 D魏斯曼2下列性状不属于相对性状的是 ( )A高鼻梁与塌鼻梁 B人的卷发和直发 C人的五指与多指 D眼大与眼角上翘3下列有关显隐性性状的叙述中，正确的是 ( ) A生物体没有显现出来的性状称隐性性状 B亲本之中一定有一个表现为隐性性状C子一代未显现出来的那个亲本的性状称隐性性状D在一对相对性状的遗传试验中，双亲只具有一对相对性状4、豌豆的矮茎和高茎为相对性状。下列杂交实验中能判定性状显隐性关系的是 (

4、)A高茎×高茎一高茎 B高茎×高茎一301高茎+10l矮茎C矮茎×矮茎一矮茎 D高茎×矮茎一98高茎+107矮茎5两杂种黄色籽粒豌豆杂交，产生种子120粒，其中纯种黄色种子的数目约为 ( ) A0粒 B30粒 C60粒 D90粒【迁移创新】6、牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑牛交配生了一头棕色子牛，请回答：（1）黑色和棕色哪种毛色是显性性状?_。 (2)若用B与b表示牛的毛色的显性遗传因子和隐性遗传因子，写出上述两头黑牛及子代棕色牛的遗传因子组成情况_。 (3)上述两头黑牛产生一黑色子牛的可能性是_；若上述两头黑牛产生了一头黑色子牛，该牛是纯合子的可能性是_。附导纲1第1课时 参考答案：自主学习 1.自花传粉 闭花受粉易于区分的性状 2.一种生物的同一性状的不同表现类型在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象高茎 矮茎 3：1 3.遗传