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文档简介

1、QC小组基础知识培训 统计方法考试卷单位： 姓名：题号-一一-二二-三四总分评卷人校对人分数一、判断题（每题1分，共io分）（对者用“V”表示，不对者用“X”表示）1. 用排列图确定主要问题一定要按“二八”确定的原则划分。（）2. 画排列图时，应按频数由多到少的顺序从左至右排列，（）3. 小组确定的课题目标，其目标值可用雷达图表示。（）4. 只有因果图才是原因分析的方法。（）5. 提出有可能造成某一问题的原因时，小组可采用头脑风暴的方法。（）6. 矩阵图法是不可用来确认要因的。（）7. 对策表中的对策目标应放在措施后面。（）8. 每条对策在实施完成后应围绕课题目标确认其实施效果。（）9. “创

2、新型”课题活动在提出方案时可以采用非数据分析的方法。（）10. 客运量曲线只可用来描述客运量的变化情况。（）二、单项选择题（共10个，每题3分，共30分，只填选择答案的序号）1、 根据统计数据进行分析并进行预测的统计方法是 。（A）描述性统计方法（B）推断性统计方法2、效果对比中，实施后的排列图 。（A）一定要按影响程度重新排列（B）保持现状调查时的格局3、 排列图的原理是。(A) 关键的多数，次要的少数(B) 关键的少数，次要的多数4、 一张因果图可以针对 个问题展开分析。(A) 一个(B) 二个(C) 多个5、 树图中的问题与要素，要素与要素之间的连线 箭头出现(A) 应有(B) 不应有6

3、关联图末端原因的标识是 。(A) 箭头只出不进(B) 箭头只进不出(C) 箭头有进有出7、 在应用头脑风暴法时，小组成员之间 。(A) 可以互相批评(B) 不能互相批评8、 创新型课题提出方案时可以采用 。(A) 原因分析的方法(B) 头脑风暴法9、 作因果图时，原因分析要分析到 为止。(A) 能采取对策(B) 不能展开10. 关联图适用于对时的原因分析。(A) 原因之间没有交叉影响(B) 原因之间有交叉影响三、问答题(共3题，每题10分，计30分)1、统计方法具有的三个性质是什么？2、统计数据的种类有哪些？3、常用的调查表有哪几种类型？四、分析题 （共 2 题，每题 15 分，计 30分）1、某QC小组在“提高135w电机的一次装机合格率”时，运用因果图对“噪 声超标”进行原因分析，其原因有：装配经验不足； 转子外圆跳动大； 端盖轴承室与轴承配合不当； 未按规定自 检；转子部件抖动；轴承室公差不合理；定、转子的间隙小；工位间距小；材料 刚性不够；端盖不合格；环境噪声大；转子外圆大；垂直度不够。请据此做一张 因果图。2、某QC、组对C512-1A车床加工的二级品水泵静壳缺陷项目进行分析统计， 同轴度精度低28项，内径尺寸精度低10项，其它3项，内糟深度精度低8项, 端面平行度精度低

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