人教统编版五年级语文下册口语交际：我是小小讲解员教案

1、口语交际：我是小小讲解员?教学目标1. 确定好讲解的主题，围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料。2. 根据查到的资料列一个提纲，按照一定顺序讲述。3. 根据听众的反应，对讲解的内容做调整。?教学重难点1 .根据查到的资料列一个提纲，按照一定顺序讲述。2 . 根据听众的反应，对讲解的内容做作调整。?教学准备多媒体课件。?教学课时 1 课时?教学过程板块一 话题导入，激发兴趣1. 谈话导入。当我们去博物馆参观的时候，为我们介绍博物馆中各种各样的展品的人是谁？（讲解员）2. 今天我们要培训一批小小讲解员， 让他们介绍我们的学校、 我们生活的周边环境等，你们想不想当一次小小讲解员呢？（想）3. 学校有

2、客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下家里的摆设或周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员选择一个情境，做一名小小讲解员。板书题目，齐读题目。（板书：我是小小讲解员）4. 你想选择哪一个情境进行讲解呢？（学生自由选择）5. 教师小结：做一名小小讲解员之前，要做好一些准备工作。板块二 确定主题，搜集资料1. 今年学校要举办校园艺术节， 你们作为学校的小主人， 当客人来我校参加校园艺术节的时候， 你们将上岗成为一名小讲解员。 为了更好地把我们学校有代表性的地方介绍给客人，今天这节课将专门进行一次小小讲解员的培训。2. 你们打算向参观学校的客人介绍一些什么？（学

3、校的历史、学校的发展、学校的图书馆、学校取得的优异成绩、学校的特色、学校开办的各种兴趣班等）3. 学校举行的是艺术节， 我们还可以向客人介绍学校的美术班、 舞蹈班、 手工班、 书法班等。 当想给客人介绍的内容太多时， 就很容易出现介绍不清楚的情况。于是我们要选择其中一个内容来确定主题，专门把这一个主题介绍清楚。4. 指导学生列提纲。怎样根据查到的资料列一个提纲呢？假如我们介绍学校的图书馆， 该怎样列提纲？课件出示主题：学校图书馆讲解提纲中心： 为了打造书香校园， 体现学校注重学生阅读的特色， 充分发挥图书馆的作用。内容：图书馆的总面积。图书馆有多少藏书，分成哪些类别。图书馆开放时间。图书馆入馆

4、借阅规定。图书馆的阅读环境和氛围。图书馆组织了哪些形式多样的读书活动。（ 1）这个提纲包含哪几个部分？（主题、中心和内容）（ 2）你从这个提纲中发现了什么？（提纲中的主题就是我们确定好的讲解主题。 提纲的中心就是我们通过讲解来体现学校的某个特色。 提纲的内容就是围绕中心，合理安排讲解内容的顺序，条理清楚。 ）5. 教师小结： 能不能做一名合格的小小讲解员， 列好提纲是关键。 请大家按照自己总结的列提纲的方法，自己列一个讲解提纲。6. 学生根据自己列的提纲练习讲解的内容。 （学生自由试讲）板块三 提出要求，展示交流1 .看来大家已经做好了充分的准备， 都跃跃欲试， 那就先来看看讲解要求吧。课件出

5、示列提纲，按照一定顺序讲述。根据听众的反应，对讲解的内容作调整。指名学生读，再全班齐读。2. 要想当一名优秀的讲解员，还要掌握一些讲解的方法。课件出示讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，还可以用手势、动作、表情辅助讲解。为了使讲解更吸引人，可以把要讲的内容做成小展板，还可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。可以根据听众的反应调整讲解的内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适应删减内容。指名学生读，再全班齐读。3. 讲解开头的时候要进行简单的自我介绍，结尾的时候要对客人表示感谢。课件出示尊敬的各位来宾：大家好！我是（ ）学校的一名小讲解员，我叫（ ） ，是一名五年级的小学生。今天我

6、为大家讲解的是我校的图书馆。这里是我们学校的图书馆， 它的总面积是（） 。 我们学校的图书馆一共有五万多册的藏书，分成的类别有教师工具书类、学生工具书类、中国文学类、外国文学类、故事类、童话类、绘本类和综合类等。图书馆每天上午8 点开馆，下午 5 点闭馆。 学校设有专职图书管理员， 这里是教师的心灵驿站， 是学生的精神家园。 根据孩子不同的年龄特点， 学校每年都会充实藏书。 每天的课外活动时间， 学生可以自由出入图书馆， 选取自己喜爱的图书在这里阅读， 徜徉在知识的海洋。 为了更好地开展阅读活动， 保证每个孩子的有效阅读时间， 学校还把阅读课纳入课堂， 实行规范化管理。 在我们的校园里， 书香

7、是孩子们散发出来的最美的味道。 这里宽敞明亮， 优雅的读书环境和浓厚的书香氛围常常让大家废寝忘食，流连忘返。感谢各位来宾的莅临参观，我的讲解到此结束，谢谢大家！4. 从这篇学校图书馆的讲解词中， 你学到了什么？ （讲解要有开头、 讲解的内容和结尾三部分。讲解的内容要列提纲，按照一定顺序讲述，条理要清楚。讲解的声音要洪亮，让每一位来宾都能听见。 ）5. 四人小组内先讲给小组成员听， 听的同学提出改进意见， 还可以对不明白的地方提出疑问。 （小组推举优秀代表）6. 学生根据同学们的意见， 改进自己的讲解， 自己试着讲一讲改进后的讲解。7. 模拟现场，学生展示汇报。假如到了学校正式举办校园艺术节的那一天， 学校请来了许多客人， 请你现场讲解学校有代表性的地方，请各小组推举的代表上台讲解。8. 评选出最佳讲解员，颁发奖状。板块四 小结收获，拓展延伸1. 今天开展了口语交际 “我是小小讲解员” 的活动， 同学们有哪些收获？ （做一名小小讲解员，首先要确定好讲解的主题，还要围绕这个主题搜集资料。 要根据查到的资料列一个提纲。列好提纲，按照一定顺序讲述。根据听众的反应，对 讲解的内容做调整。 ）2. 今天我们只模拟了讲解学校的图书馆， 以后亲友到你家做客， 你也可以运用今天学习的方法介绍一下家里的摆设或周边的环境。 暑假的时候， 你们还可以 到博物馆当一名志愿讲解员，锻炼自己的讲解能力。3.