【教学设计】《人与自然息息相关》(鲁人版)

1、I)AODE YU FAZHI人与自然息息相关教材分析匕_J本课是七年级道德与法治下册第八单元与大自然和谐共生中的第15课第一框题人与自然息息相关的内容，本课主要讲述三个问题：1、使学生认识到大自然的美；2、 了解人对大自然的依赖。教学目标【知识与能力目标】1、 了解大自然的美；2、 认识到人对大自然的依赖。【过程与方法目标】通过学习，使学生认识到大自然的美好与人对大自然的依赖，从而使学生在日常生活中自觉地关爱自然。【情感态度价值观目标】引导学生意识到自然的美，使学生关爱自然，善待自然。教学重难点【教学重点】1、 认识自然的美；2、 认识到人对自然的依赖。【教学难点】在日常生活中，关爱大自然。

2、课前准备1、 多媒体多功能教室;2、 素材。教学过程生活回望，导入新课同学们和同学一起去踏青的时候，听着小鸟的鸣唱，闻着小草的清香，内心有什么感受? 生回答，师归纳大自然是我们美丽的家园。人类的生存和发展离不开大自然的恩赐，做大自然的朋友，关爱自然，善待自然，我们既能充分享受大自然的馈赠，又能拥有良好的生态环境，实现人与自然的和谐共生。导入：人与自然息息相关。一、美在大自然观察思考展示大自然的图片，讨论:1、游桂林，陶醉于美丽的漓江水；登泰山，折服于其雄伟壮美你游览过哪些风景 名胜？记忆里最难忘的景色是什么？谈谈你的感受？2、请写下自己眼中大自然的美与同学分享。学生回答。老师总结： 走进大自然

3、， 我们会沉醉于秀丽的自然风光， 惊叹于奇妙的生命世界。 多姿 多彩的大自然美不胜收， 令人心旷神怡， 大自然带给我们美的享受，带给我们欢乐，带给我 们对生活的憧憬。探究分享大自然中， 每种生物都有其特殊的本领， 受他们启发人类有各种各样的发明， 如飞机的 发明是人们从鸟的飞翔中的到启发， 我国宇航员的航天服设计灵感来源于虾， 仿照虾被构造 创新设计出套接式的关节结构，既保证了强度又满足了出舱活动的需求。讨论:1、你还知道人类的哪些发明是受到大自然的启发？学生回答。老师总结：走进大自然， 就像打开一本充满智慧的典籍。 日出日落，提醒我们岁月匆匆， 珍惜光阴；滴水石穿，教我们坚韧不拔，持之以恒；

4、蜂房鸟巢，浑然天成，质朴无华，带给 我们建筑的灵感美丽的大自然给我们丰富的人生启示，启迪我们的智慧。搜集交流阅读革命烈士方志敏可爱的中国，讨论：1、以“美丽中国，美好家园”为主题，搜集家乡自然美景的图片与同学分享。学生分享。老师：我们的祖国幅员辽阔，南北自然风光各异，名山秀水数不胜数。置身祖国大地， 饱览祖国的山山水水，我们对生活，对家乡，对祖国的深深热爱之情便会油然而生。二、人依赖于自然探究分享展示“绿色即生命”环保公益招贴画，分析它的内涵。学生回答。老师总结： “绿色即生命。”大自然孕育了生命，养育了生命。人类来自于大自然，大 自然是人类的母亲。 大自然为人类的生存提供了阳光，空气， 水等

5、最基本的自然资源。 离开 了大自然，人类就无法生存，更谈不上发展。人与自然是生命共同体。探究分享阅读教材p93的材料。讨论：1、透过这一实验你想到了什么？学生回答。老师总结：大气，水，海洋，土地，城市，乡村等这些影响人类生存和发展的外界条件都属于生态环境。生态环境就在眼前，唯有保护好生态环境，人类才能拥有充足的衣食之源，才能欣赏到丰富的自然美和生态美，才能拥有可持续发展空间。我们说，幸福生活不止在于丰衣足食，也在于碧水蓝天，也在于美好的家园。观察思考展示教材p94图片，讨论：1、如果你是画面中的主人公，你会挥斧砍树吗？为什么？2、有人说“人类是大自然的主宰”，有人说“大自然是人类的母亲”。你同意哪种观点？说说你的理由。学生回答。老师总结：面对日益严峻的生态环境问题，人们对自然的热爱，对环境质量的追求，从来没有像今天这样强烈。 人类有责任也有能力保护生态环境，修复生态环境，实现人类活动与生态环境的