打造组织执行力

1、打造组织执行力【课程背景】： 有些企业家经常感到自己的好想法不能实现，具体表现在：新的营销策略已经开会说明了，一到下面就走样;即便确实按照公司的指示去做了，但就是产生不了预期的结果;财务部对促销费用审核非常严格，但年终核算时发现费用增加了但销量没增加;大区经理都签了目标责任书了，但还是完成不了任务;公司员工都在忙，但就是不出成绩;一件小事吩咐下去3个月还解决不了，并且没有主动的反馈，要等到自己过问才知道此时大部分企业家都认为公司执行力差是员工能力和态度的问题，这种观点是不对的。提升执行力是个系统问题，并不是某一两堂培训能够解决的。提升企业执行力实际是解决全体员工“想干、会干、合在一起干“的问题

2、，要提升企业整体的执行力，需要从”决策、思想文化、执行流程、机制环境、领导方法“这几个方面去打造。本课程专门针对5大维度，系统提升企业执行力。【课程收获】：1、 掌握系统提升企业执行力的思维2、 掌握正确的决策流程和原则方法3、 掌握用企业文化提升执行力的具体招法4、 掌握科学的流程管理，理顺企业执行链条5、 掌握机制的制定方法，使员工主动工作6、 掌握用领导力提升执行力的关键诀窍【培训对象】：总裁、总经理、副总经理、总监【课程时长】：3天【培训方式】：讲授+案例分析+针对具体问题辅导问答+实操模拟+讲师讲评【本课程区别于其他同类课程特色】1. 理论基础深厚。从企业执行力系统入手，层层递进，最

3、终得出提升企业执行力的一整套原则及具体招法。通过学习，可使培训对象对优秀企业的管理经验和优秀企业的成功做法，有一种全新的认识。2. 培训内容实用。结合多年的经验，从5个维度给出具体的提高企业执行力的一些具体的方法。对日常企业的执行力的提升具有很大的帮助和提升。3. 教学灵活注重操作。配合课堂上的系统讲授，大量穿插经验交流、案例分析、使整个培训过程生动有趣。4. 出自讲师多年实际管理经验以及咨询中实际案例的提炼，区别于任何一本教科书。5. 讲师的大集团企业副总主抓组织执行力的经历使效果更有保障。6. 课程中融合大量的实际工作中的具体问题进行剖析，结合着解决具体问题的处理方案使各种方法接地气，学员

4、掌握具体运用的方法7. 一改其他课程理论，原则居多的风格，重点以辅导式培训方法为主，课堂上现场即可对学员提出的具体问题提供解决方案，当场实用有效8. 如预算允许，在授课后3个星期进行针对性应用辅导教练，可保证效果固化。【课程大纲】：第一模块 用决策力打造执行力一、决策VS执行1. 决策与执行的关系2. 决策如何贯穿执行过程二、 正确认识决策1. 决策的定义2. 决策的要素构成三、 正确决策的战略观与方法1. 决策的“六合原则”2. 决策的“创新务实原则”3. 决策的“集思广益原则”4. 决策的“科学思维原则”5. 决策的“稳定原则”四、 科学决策的流程1. 选定问题2. 确立目标3. 提出策略

5、4. 论证决策5. 拟制计划6. 案例分析：某公司的决策流程解析五、 不同层次的决策如何操作1、 战略决策的如何做、谁来做2、 战役决策如何做、谁来做3、 战术决策如何做、谁来做六、 不同场合的决策如何操作1. 现场决策的操作方法互动模拟演练：现场决策流程2. 成功会议决策运行规则和方法互动模拟演练：会议决策七、 不同权限的决策如何操作1. 职权内决策流程与报告运行规则2. 职权外决策流程与请示报告运行规则第二模块 用企业文化打造执行力第一部分 对执行力问题的理解和认识1. 执行力不强是组织的常见病、多发病2. 执行力三要素：想干、会干、能合在一起干3. 西方管理学是怎样看待激励问题的4. 西

6、方解决积极性问题的主要思路科学管理第二部分 文化管理思想的灵魂1. 知识经济条件下科学管理遇到的新挑战2. 国内在激励问题上面临的博弈3. 富士康的教训和启示4. 管理的核心是管人、管人的真谛是管心5. 关于管好人心的一系列论述6. 建设新型企业的成功经验7. 立于不败之地的可靠保证第三部分（在本企业理念下）该如何利用文化打造执行力1. 文化打造执行力根本招法2. 管人的要义是管心怎样说服员工接受企业管理理念l “管心”的科学内涵l 有效管好人心的基本要领十六字决l 思想建设训练和教育的内容-解决会做的问题l 思想教育的三大有效措施解决做好的问题l 谈心疏导的十要十不要3. 营造管理者与被管理

7、者和谐关系的“带兵要诀”4. 作风养成5. “一岗两责”的组织建设6. 企业思想骨干队伍的培养第三模 用流程打造执行力一、流程与执行力的关系没有流程就没有执行力，就没有战略的落地！二、流程与制度的关系流程是达成目标的道路， 制度是道路两边的电网。 三、企业的三大核心流程1. 人员流程用正确的人2. 战略流程做正确的事3. 运营流程正确的做事 四、流程构建的六个环节1. 流程开发的对象-两位一体2. 流程设计的原则-“3S”3. 流程设计的方法- 价值链4. 流程导入的步骤-“三补曲”5. 流程效力的生命- 坚持6. 流程与IT的关系-互补 五、管理实施的保障体系1. 三个基础n 实行管理岗位A

8、B角制度n 建立督察检查机制n 建立文字传达机制 六、流程实操案例1. 企业流程体系分类2. 企业导入流程的十个步骤：3. 流程实操案例组织流程的构建案例生产流程的构建案例营销流程的构建案例危机处理流程的案例第四模块 用领导力打造执行力一、 执行还需领导给力二、 提高行令水平，是提升执行力的首要环节。1什么是行令。2行令水平决定执行水平。3行令流程链。4行令要谨防几个问题。n “酝令不周”n “出令不明”n “持令不定”n “执令不严”n “驭令不力”三、 提高动员教育水平，是提升执行力的中心环节。1动员教育的主要方法是：“言教”与“身教。2身教动員的四种形式。n 用以身作则的表率行动教育动员

9、下属执行。n 用雷厉风行的督查行动教育动员下属执行。n 用精心设计的巧妙方法教育动员下属执行。n 用激励士气的有效举措教育动员下属执行。四、 提高处理问题水平，是提高执行力的重要环节。1批评教育是处理执行不力、不当、不正问题的主要方法。2“设问批评法”。3“设问批评法”的七点操作要领。n 针对要害问题设计系列提问；n 在未提问前，先为提问扫清道路；n 提问应从最基本的问题起步； n 提出的问题不能有多种答案和解释；n 发问速度要快；n 事先要准备好应急提问；n 在不违背原则的前提下，帮助被批评者过关。4批评的其他策略。n （1）能用事实说服的，不用嘴巴批评；n （2）能用几句话点透的，不喋喋不

10、休；n （3）能用幽默代替的，不直言指责；n （4）能委婉诱导的，不轻易发火；n （5）能单个提醒的，不当众亮丑；n （6）能拽袖示意的，不硬揭疮疤。n 处理问题前要先对问题作考问。五、 提高检查督导水平，是提高执行力的关键性环节。1 “六抓六促”的检查督导方法。n 抓小促大；n 抓下促上；n 抓事促心；n 抓点促面；n 抓浮促实；n 抓两头，促全局。六、 提高“育人”水平，是提高执行力的基础性环节。1 执行人的执行力构成要素 “执行能力+执行动力+执行合力”。第五模块 用机制保障执行力一、 企业机制的建立-使员工自动自发的工作1. 激励性薪酬机制破解工资与成本的魔咒2. 建立与企业文化吻合的长效利益机制积分制² 用积分制解决绩效管理无法解决的问题² 用积分制实现快乐管理² 用积分制解决员工短期利益与长期利益的平衡² 用积分制奖惩解决企业员工行为管理² 用积分制管理员工职位晋升² 用积分制管理员工长期利益分配² 用积分制使员工自动自发工作3. 用成就激励机制激发员工自我实现4. 用民主机制建设调动全员参与，调动员工积极性²