创新设计2011届高考生物一轮复习第3单元3-1随细胞的重点

1、第三单元细胞的新陈代谢第一章细胞的物质交换Ik随堂双基演练1. （2009 北京理综）细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述不正确的是（ ）A. 细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用B. 细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性C. 细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异D. 载体蛋白是镶在细胞膜内外表面的蛋白质解析：细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用。细胞膜是一层选择透过性膜，对物质进出 细胞具有选择性。由细胞膜内外结合的蛋白质功能有差异，可推知相关的蛋白质种类也有差异。载体蛋白协助物质进行跨膜运输，所以该类蛋白质不是镶在细胞膜内外表面的蛋白质。答案：D2 .用丙酮从口腔上皮细胞中提取脂质，在

2、空气一一水界面上铺成单分子层，测得单分子层 面积为S,设细胞膜表面积为 S2，则S与S2关系最恰当的是（）A. Si = 2S2B. S > 2S2C. Sv 2S2 D . S2 v Si v 2S2解析：磷脂双分子层构成生物膜的基本支架，因此细胞膜铺成单分子层后是表面积的2倍。口腔上皮细胞有具膜的细胞器，因此口腔上皮细胞生物膜铺成单分子层后大于细胞膜表面积S2的2倍。答案：B3. （2009 宁夏理综）下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是（）A. 植物细胞积累 Q需消耗能量B. 细胞对离子的吸收具有选择性C. 海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离D. 液泡中积累大量离子，故液泡

3、膜不具有选择透过性解析：无机盐离子进出细胞的方式主要是主动运输，主动运输需要载体和能量。载体具 有专一性，对离子吸收有选择性；能量的提供主要是通过有氧呼吸产生的。海藻细胞可 以通过积累溶质提高细胞内浓度，不至于造成质壁分离。答案：D4 .关于下面概念图的分析，正确的是（）物质跨膜运输的方式艘动运输A. 和所示的过程都需要消耗细胞内ATP水解释放的能量B. 只有所示的过程能逆浓度梯度运输物质C. 大分子只有通过所示的过程才能进入细胞D. 果脯腌制时蔗糖进入细胞与过程和有关解析：从题中概念图上分析，为主动运输，为协助扩散，为协助扩散的实例， 为主动运输的实例。 A项错误：主动运输需要消耗细胞内AT

4、P水解释放的能量，协助扩散不需要；B项正确：主动运输可逆浓度梯度运输物质，被动运输只能顺浓度梯度 运输物质；C项错误：大分子物质可通过胞吞作用进入细胞；D项错误：蔗糖进入细胞时细胞已死亡。答案：B5.（常考易错题）在观察植物细胞的质壁分离和复原的过程中，某同学在视野中看到生活着的洋葱表皮细胞正处于如图所示状态，a、b表示该部位溶液的浓度，由此可以推测（）A. 可能a> b，细胞渗透吸水B. a = b,渗透系统保持动态平衡C. av b,细胞渗透失水D. 上述三种情况都可能存在解析：从题图中及题干中可推知此细胞可能吸水、失水或二者保持动态平衡，所以选0答案：DCa2+和Si4+的曲线。影

5、响 A、B6 下图表示番茄随环境中氧浓度的变化，从培养液中吸收 两点与B、A.离子浓度、载体数量B.离子浓度、呼吸作用强度C.载体数量、离子浓度D.载体数量、呼吸作用强度解析：根对无机盐离子的吸收是一个主动运输过程，需要载体和ATR A、B两点是在同等氧浓度下得到的，ATP相同，其差异只能是因为相应载体数量的不同。B C两点的差别则是由于氧浓度不同造成的，因而影响因素是呼吸作用强度。答案：D7.(2009 杭州模拟)污水净化中应用的超滤膜技术指的是一种能够将溶液进行净化、分离、浓缩的膜分离技术。超滤过程通常可以理解成与膜孔径大小相关的筛分过程。在一 定的压力下，当水流过膜表面时，只允许水及比膜

6、孔径小的小分子物质通过，达到将溶 液净化、分离与浓缩的目的。下列说法中合理的是()A. 超滤膜技术中使用的“滤膜”实质上是一种人造生物膜B. 超滤膜技术中使用的“滤膜”实质上是一种人造半透膜C. 超滤膜技术可以滤去污水中的各种污染物D. 透过超滤膜的水，已被除去了臭味解析：因为水体中的物质能否通过超滤膜取决于膜孔径的大小，而不是载体蛋白，因此“滤膜”实质上是一种半透膜；氨气、硫化氢等有刺激性臭味的小分子物质可以透过超滤膜，因此该技术并不能除去污水中的所有污染物，也不能除臭。答案：B&某小组确定研究课题：探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系。该小组选用水生 植物黑藻作为实验材料，并作

7、实验假设：如果将其叶片分别置于不同浓度的蔗糖溶液中, 其细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加。该小组学生设计的实验步骤如下： 配制10% 20% 30%勺蔗糖溶液，分别盛于培养皿中。 从黑藻茎上取下叶片，用吸水纸吸干叶片表面的水分，分别放入不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡10分钟。 取出叶片制成装片，显微镜下观察，选取5个细胞测量其A、B值(如图A为细胞的长度，B为原生质体的长度)。在此基础上，请你参与设计、分析与讨论。(1)请你设计一张表格，用于记录原始数据，去除最大值与最小值，计算并记录B/A(%)值。(2)该小组同学根据记录数据所作的曲线如图。请你就该结果作分析并得出结论。分析：结论：讨论：

8、该小组同学应选用记录表中哪组数据作图？如果要说明上述质壁分离现象是由相应浓度的外界溶液引起的，而非细胞本身的原因，你怎么处理实验？ 。解析：(1)本实验探究的是植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系。植物细胞外界溶液浓度是自变量，实验过程中设置 10% 20% 30%勺蔗糖溶液相互对照；质壁分离程度是因变量，测量其A、B值并计算B/A(%)值，将B/A(%)值作为衡量质壁分离程度的指标。(2)根据曲线图分析，注意B/A值与质壁分离程度的关系，B/A值的变化与外界溶液浓度的关系，根据这两个关系进而判断出细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系。(3)计算平均值可有效地避免实验的偶然性，减少实验误差；设置对照组：黑藻细胞置于清 水中，观察其B、A、B/A值不变，说明未发生质壁分离，实验中的质壁分离现象是由外 界溶液引起的。答案：细 胞10嘛糖溶液20%蔗糖溶液30%蔗糖溶液B(m)A(i m)B/A(%)B(i m)A(i m)B/A(%)B(i m)A(1 m)B/A(%)12345