学会拒绝,学会说不【学会说谢谢!】

1、学会拒绝，学会说不【学会说谢谢!公共汽车上，一位青年女子给一位抱小孩的妇女让座，妇 女只顾着和小孩说笑，忘记了感谢让座的女子。青年女子面无 表情，望着窗外，貌似泰然自若，可实际上她的心里怎么想 呢？一一这是在任何一座城市都能看到的情景。走廊上，老师顾不得擦额上的汗，嘶哑着喉咙给追上来的 学生讲解着疑惑之处，学生听懂之后，没有道谢，没有回头， 就这样转身离去，老师呆呆地看着学生离去的背影一一这是在 任何一个学校都能看到的情景。厨房内，一个疲倦的身影不顾上班的辛劳，匆匆忙忙的准 备着晚饭，开门声突然响起，身影立刻冲出厨房，接过青春的 书包，笑脸迎到：“再等一下，饭马上就好了。” “怎么搞 的，饭还

2、没好？你每天都在做什么？ ”笑脸立刻垮下，想辩解 什么，但是什么都没说，只是暗淡了眼神，默默地走进厨房， 接着未完的事情一一这是在任何一个家庭有可能看到的情景。这是一种危机现象，在车厢内，除了发动机声和嘈杂的说 话声，谁还能听到“谢谢”这个词呢？喧闹的校园里，除了高 兴的叫喊声，谁能够给辛劳的老师说上一句“谢谢”呢？家 中，家长仿佛天生就是孩子的奴隶一般，孩子谁能想得起“谢第1 页共4 页 谢”吗？我们现在是不是正处于一个缺乏感谢的时代呢？我们说西 方人最会感谢，礼貌行为中，说得最多的大概就是“谢谢”这 个词了，可是今天的中国，我们却在努力的呼唤人们的“谢 谢”意识。一声“谢谢”是对助人助己者

3、道德表彰，是对善行善意者 的精神鼓励，是对社会道德的精神升华。然而在物质越来越丰 富的今天，感谢似乎被人遗忘了，人们似乎觉得说一句“谢 谢”要花上很大的成本似的。这种“感谢危机”正向我们迎面扑来，已经扩散到我们的 学生身上。许多孩子已经忘记了感谢，在他们的眼中，一切都 是应当得到的，别人应当给予的，连同父母付出的一切都是 “义务的”。笔者曾经接触过一个学生（高中生），家庭一般，父母溺 爱，于是他在家百般挑剔，父母和他说话，他嫌弃父母话多； 父母不敢和他说话，他又说父母不理解他；给他做鸡汤，他嫌 弃鸡汤太油，要吃排骨，做了排骨，他嫌弃红烧不好吃，要吃 糖醋，结果弄得父母苦不堪言。后来，我建议小孩

4、出去住读， 在决定住读之前，父母还在担心他会不会适应寝室生活，我对 父母直接说：就是让小孩出去吃苦，然后知道，父母为他付出 了很多。结果，住了一个星期的寝室，他搬回了家，再也不向第2 页共4 页 父母提任何的要求。我再次找他谈话，他说，食堂的饭好难 吃，吃了以后胃痛。我什么大道理都没有给他讲，只是告诉 他：将心比心。然后要求他回家向父母鞠一个躬。这个“躬”就是一种感谢，就是一种认知，知道自己以前 所犯下的错，知道自己把父母的付出当作一种应该，知道以后 做人的路途上要学会“感恩”。“感谢”其实可以看作是公共道德的体温表，当我们社会 缺失“谢谢”时，说明我们的公共道德教育应该提到日程上 来。而“感

5、谢”教育不仅仅只是纸上谈兵的教育，也不能仅仅 在学校内进行和开展，这种教育应该和外界的联系非常紧密， 需要来自社会和家庭的支持以及每个人的身体力行。我们老师和学校几乎天天都在宣传“感恩”，可至今，仍 然有报纸报道，学生在校门口向老师问好，老师面无表情，匆 忙而过。这样的教育让学生情以何堪？长此以往，学生不但 “感谢”教育没养成，反而让学生感受到言行不一，感受到形 式主义的虚伪。真正的“感谢”教育不仅应该让学生感受到“谢谢”的力 量，更应该鼓励学生要用自己的智慧和实际行动去将“谢谢” 贯穿在自己的生活中。然而，现如今，“感谢”教育最大的问 题就是人们对应该说“谢谢”的时候毫无感觉。真正的教育应

6、该是去亲身体验，所以我在面对那个挑剔的学生时，并没有去第3 页共4 页 循循善诱的进行“洗脑”，相反，我就让他进入自身的体验 中，让他体验到独自生活的艰辛，让他体验到寝室生活的辛 苦，让他自己感受到一个人在外生活的艰难。就这样，他知道 了：在放学之后再也没有热腾腾的饭菜，只有经过与一大群人 的争抢后才能吃到饭；在下晚自习后，再也没有人叮嘱他早点 休息，再也没有人为他送上热腾腾的牛奶，只有自己在冷水中 洗着自己穿了一个星期的衣服，然后还要完成当天的作业。就 这样，他终于知道了珍惜的重要性，因为，他体会到了父母的 不容易。我想，如果我们的教育只是停留在知识的层面，而不触及 学生的心灵，他们学到的一些“感谢”教育知识也就只能停留 在头脑中，也许考试可以夸夸其谈，但日常生活中仍然是一种 漠然淡视的态度。所以，我们教师和父母不仅要学生知道这些道理，更应该 要在实践中去履行这些知识，不要因为孩子给我们洗一次脚， 梳