古诗两首登鹳雀楼 泊船瓜洲

1、 古诗两首古诗两首n绝句：五言绝句、七言绝句。绝句：五言绝句、七言绝句。n律诗：五言律诗、七言律诗。律诗：五言律诗、七言律诗。n 赋得古原草送别赋得古原草送别n 离离原上草，一岁一枯荣。离离原上草，一岁一枯荣。（首联）（首联）n 野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。（颔联）（颔联）n 远芳侵古道，晴翠接荒城。远芳侵古道，晴翠接荒城。（颈联）（颈联）n 又送王孙去，萋萋满别情。又送王孙去，萋萋满别情。（尾联）（尾联） 鹳雀楼，又名鹳鹊鹳雀楼，又名鹳鹊楼，因时有鹳雀栖其楼，因时有鹳雀栖其上而得名，位于山西上而得名，位于山西省永济市蒲州古城西省永济市蒲州古城西面的黄河东岸。面的黄河东岸。

2、 鹳雀楼共三层，在鹳雀楼共三层，在楼上可以看见雄伟的楼上可以看见雄伟的中条山和浩浩荡荡的中条山和浩浩荡荡的黄河。黄河。看到课题，你想说什么？看到课题，你想说什么？谁登鹳雀楼？谁登鹳雀楼？登鹳雀楼干什么？登鹳雀楼干什么？作者为什么要写登鹳雀楼？作者为什么要写登鹳雀楼？ 学古诗要求一：读准字音学古诗要求一：读准字音 自己自己大声读大声读课文几遍，学会断句。课文几遍，学会断句。学古诗要求二：读通诗句学古诗要求二：读通诗句白日依山尽，白日依山尽，黄河入海流。黄河入海流。 欲穷千里目，欲穷千里目， 更上一层楼。更上一层楼。 学古诗要求三：知诗人学古诗要求三：知诗人 王之涣，字季凌，王之涣少有侠气，辞王之

3、涣，字季凌，王之涣少有侠气，辞官之后，漫游黄河南北，功于文学，十年后官之后，漫游黄河南北，功于文学，十年后名声大振。名声大振。 王之涣存世诗现在只有六首，他善于写王之涣存世诗现在只有六首，他善于写边塞诗，诗境广阔，激人奋进，。边塞诗，诗境广阔，激人奋进，。学古诗要求四：理解字词学古诗要求四：理解字词白日：傍晚的太阳。白日：傍晚的太阳。依：靠着，倚靠着。依：靠着，倚靠着。尽：尽头，完了。尽：尽头，完了。欲：想要。欲：想要。穷：穷尽，全部。穷：穷尽，全部。千里目：目千里，看到千千里目：目千里，看到千里之外。里之外。白日依山尽，白日依山尽，黄河入海流。黄河入海流。欲穷千里目，欲穷千里目，更上一层楼。

4、更上一层楼。学古诗要求五：理解诗句。学古诗要求五：理解诗句。白白 日日 依依 山山 尽，尽，傍晚的太阳傍晚的太阳靠着靠着中条山中条山落下去了落下去了黄黄 河河 入入 海海 流。流。滔滔黄河水滔滔黄河水滚滚流入大海滚滚流入大海调整顺序调整顺序“入海入海流流”就是就是“流入流入海海”。学古诗要求五：理解诗句（字字落实）学古诗要求五：理解诗句（字字落实）欲欲 穷穷 千千 里里 目，目，想要想要看到看到更更 上上 一一 层层 楼。楼。就要就要再再登上一层楼登上一层楼全部全部想要看到千里之外想要看到千里之外的的全部全部景色景色添加变通顺添加变通顺调整顺序调整顺序“千里目千里目”就是就是“目千里目千里”。

5、学古诗要求六：想象意境学古诗要求六：想象意境 一轮红日拌着火一般的晚霞正依山渐渐消一轮红日拌着火一般的晚霞正依山渐渐消失，给人一种无边无际的感觉；滚滚黄河水失，给人一种无边无际的感觉；滚滚黄河水奔腾向前，不可阻挡，最后归入大海，让人奔腾向前，不可阻挡，最后归入大海，让人联想到时间的流逝，无际无穷，要想看得更联想到时间的流逝，无际无穷，要想看得更远，就必须登上更高一层楼；人生要有意义，远，就必须登上更高一层楼；人生要有意义，就必须不断地进取，最大限度的获取成就。就必须不断地进取，最大限度的获取成就。学古诗要求七：感悟情理学古诗要求七：感悟情理站得高，看得远。站得高，看得远。高瞻远瞩高瞻远瞩不断学

6、习，与时俱进。不断学习，与时俱进。 坐井观天坐井观天鼠目寸光鼠目寸光扩词扩词楼：楼房、上楼、楼层、高楼楼：楼房、上楼、楼层、高楼依：依靠、依依不舍、杨柳依依依：依靠、依依不舍、杨柳依依雀：麻雀、鸟雀、家雀雀：麻雀、鸟雀、家雀欲：欲望、欲求、欲念、欲火欲：欲望、欲求、欲念、欲火入：出入、入口、进入、出入入：出入、入口、进入、出入扩词扩词穷：穷人、穷山、穷困、穷尽穷：穷人、穷山、穷困、穷尽更：更加、更多、更快、更正更：更加、更多、更快、更正目：眼目、目前、目的、目标目：眼目、目前、目的、目标课外阅读课外阅读 送别送别王之涣王之涣杨柳东风树，杨柳东风树，青青夹御河。青青夹御河。近来攀折苦，近来攀折苦

7、，应为别离多。应为别离多。 宴词宴词王之涣王之涣长堤春水绿悠悠，长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。畎入漳河一道流。莫听声声催去棹，莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。桃溪浅处不胜舟。 古诗两首古诗两首泊船瓜洲泊船瓜洲泊船瓜洲泊船瓜洲解题：解题：泊：停靠泊：停靠瓜州：在长江北岸，瓜州：在长江北岸，和江苏的镇江隔江相和江苏的镇江隔江相望。望。看到题目，你想知道什么？看到题目，你想知道什么？学古诗要求一：读准字音学古诗要求一：读准字音 自己自己大声读古诗大声读古诗，学会断句。，学会断句。学古诗要求二：读通诗句学古诗要求二：读通诗句 泊船瓜洲泊船瓜洲京口京口/瓜洲瓜洲/一水一水间间， 钟山钟山/只隔只隔/数

8、数重重山。山。 春风春风/又绿又绿/江南岸，江南岸， 明月明月/何时何时/照我照我还还？作者简介（王安石）（王安石）n王安石（王安石（1021-10861021-1086），），字字介甫介甫，晚号，晚号半山半山，世人称，世人称王荆公。王荆公。n北宋杰出的政治家、文学家北宋杰出的政治家、文学家、思想家、改革家。、思想家、改革家。n与韩愈、柳宗元、欧阳修、与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩并苏洵、苏轼、苏辙、曾巩并称为称为“唐宋八大家唐宋八大家”。学古诗要求三：知诗人学古诗要求三：知诗人n泊船：停船。泊，停泊。泊船：停船。泊，停泊。n京口：今江苏镇江。京口：今江苏镇江。n瓜洲：在长江北

9、岸，扬州南面瓜洲：在长江北岸，扬州南面。n一水：长江。一水：长江。n钟山：今南京市紫金山，诗人钟山：今南京市紫金山，诗人当时家居于此。当时家居于此。 泊船瓜洲泊船瓜洲京口京口/瓜洲瓜洲/一水一水间间，钟山钟山/只隔只隔/数数重重山。山。 春风春风/又绿又绿/江南岸，江南岸，明月明月/何时何时/照照我我还还？学古诗要求四：理解字词学古诗要求四：理解字词 n 春日夜里，行船停泊在瓜洲岸边，我隔春日夜里，行船停泊在瓜洲岸边，我隔江遥望对岸的京口，心里想，从京口到瓜江遥望对岸的京口，心里想，从京口到瓜洲仅是一江之隔，这里与我居住的钟山也洲仅是一江之隔，这里与我居住的钟山也就只隔着几座大山，和煦的春风吹

10、绿了长就只隔着几座大山，和煦的春风吹绿了长江南岸的草木，而我何时才能在皎洁的月江南岸的草木，而我何时才能在皎洁的月光照耀下返回家乡呢光照耀下返回家乡呢? ?学古诗要求五：理解诗句。学古诗要求五：理解诗句。 这首诗表达了作者怎样的思想感情？从哪些地方表现出来？n眷乡、爱乡、思乡之情眷乡、爱乡、思乡之情n忧郁、伤感忧郁、伤感学古诗要求六：想象意境，体会情感。学古诗要求六：想象意境，体会情感。 京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。 诗人还远没有到达京城，家乡还未从视线诗人还远没有到达京城，家乡还未从视线中消失，内心里就已真诚地发出了回家乡的念中消失，内心里就已真诚地发出

11、了回家乡的念头。头。孤独感、失落感孤独感、失落感以近写远，相反相成“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”(千古名句） 1 1、“绿绿”字比字比“到到”、“过过”、“入入”、“满满”好在哪里？好在哪里？ “绿绿”形容词活用作动词，形容词活用作动词，是吹绿的意思，是吹绿的意思，化静为动。化静为动。春风春风所到之处都被染绿，这就使看不见、摸不着的春风被拟人化了，所到之处都被染绿，这就使看不见、摸不着的春风被拟人化了，正是正是“绿绿”的妙处。的妙处。 2、“又又”字表达了什么？字表达了什么？ “ “春风春风”尚且有情，还知道一年一度尚且有情，还知道一年一度“又绿江南岸又绿江南岸”。而诗。而诗人自己呢，却不得

12、不在人自己呢，却不得不在“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”的时候，离开江南的的时候，离开江南的家乡。这一去，前途吉凶难测，不知何时才家乡。这一去，前途吉凶难测，不知何时才“又又”能回到江南的能回到江南的家中呢？家中呢？包含了诗人浓浓的思乡之情。包含了诗人浓浓的思乡之情。无限乡愁无限乡愁明月何时照我还？明月何时照我还？n直抒胸臆直抒胸臆 n“何时何时”二字是诗人发自二字是诗人发自肺腑的一声沉重叹息肺腑的一声沉重叹息 。 古诗赏析古诗赏析 这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家园的这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。深切感情。 诗以诗以“泊船瓜洲泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点。首句为题，点明诗人的立足点。首句“京口瓜洲京口瓜洲一水间一水间”写了望中之景，诗人站在瓜洲渡口，放眼南望，南边岸上写了望中之景，诗人站在瓜洲渡口，放眼南望，南边岸上的的“京口京口”与与“瓜洲瓜洲”这么近，中间隔一条江水。由此诗人联想到这么近，中间隔一条江水。由此诗人联想到家园所在的钟山也只隔几层山，并不遥远了。家园所在的钟山也只隔几层山，并不遥远了。 次句次句“钟山只隔数重山钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭。暗示诗人归心似箭。 第三句又写景，点出时令已是春天，描绘了长江南岸的景色。第三句又写景，点出时令已是春天，描绘了长江南岸的景