原①才文言文阅读答案

1、原才文言文阅读答案阅读下面文言文阅读答案，完成下列各题原才【清】曾国藩风俗之厚薄奚自乎？自乎一二人之心所向而已。民之生，庸弱者戢戢皆是也。 有一、二贤且智者，则众人君之而受命焉；尤智者，所君尤众焉。此一、二人者 之心向义，则众人与之赴义；一、二人者之心向利，则众人与之赴利。众人所趋, 势之所归，虽有大力，莫之敢逆。故日：“挠万物者莫疾乎风。”风俗之于人之心， 始乎微，而终乎不可御者也。先王之治天下，使贤者皆当路在势，其风民也皆以义，故道一而俗同。世教既 衰，所谓一、二人者不尽在位，彼其心之所向，势不能不腾为口说而播为声气。 而众人者，势不能不听命，而蒸为习尚。于是乎徒党蔚起，而一时之人才出焉

2、有以仁义倡者，其徒党亦死仁义而不顾；有以功利倡者，其徒党亦死功利而不返 水流湿，火就燥，无感不傩，所从久矣。今之君子之在势者，辄日：“天下无才。”彼自尸于高明之地，不克以己之所 向，转移习俗，而陶铸一世之人；而翻谢日：“无才。”谓之不诬，可乎？否也！十室之邑，有好义之士，其智足以移十人者，必能拔十人中之尤者而材之；其智 足以移百人者，必能拔百人中之尤者而材之。然则转移习俗而陶铸一世之人，非 特处高明之地者然也，凡一命以上，皆与有责焉者也。有国家者得吾说而存之则将慎择与共天位之人士大夫得吾说而存之则将惴惴 乎谨其心之所向恐一不当而坏风俗而贼人才循是为之数十年之后万有一收其效 者乎非所逆睹已。【注

3、释】：原，论说文体之一，其中“原”，解释为“推究”之义。戢戢: 聚集众多的样子。腾：传播。蒸：兴起、渐成。傩ch du:应答、响应、应验。自尸于高明之地：尸，主事、居位。高明，地位显贵。地，地位。 . 一命：官阶之最低者。周制：任官自一命至九命，九命为最高。7 .对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A .则众人君之而受命焉君：拥戴8 .其风民也皆以义风：教化C .而坏风俗而贼人才贼：杀害D .谓之不诬，可乎？巫：欺骗8,下列句子分别编为四组，都能表现作者“陶铸人才以移风易俗”观点的一组 是有一二贤且智者，则众人君之而受命焉风俗之于人之心，始乎微，而终乎不可御者也而众人者，势不能不听命，

4、而蒸为习尚有以仁义倡者，其徒党亦死仁义而不顾士大夫得吾说而存之，则将惴惴乎谨其心之所向凡一命以上，皆与有责焉者也。A .B.C .D .下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是9.A.作者认为社会风尚的淳厚和浮薄，不过是产生于一两个人的思想倾向。B.对于选拔人才，作者强调君王应担负主要责任，臣子则应谨慎地“循是为之” ,C.众人的追求会形成大势所趋的局面，即使有巨大的力量，也没有谁敢违背它。D.作者反驳了在势君子“天下无才”谬说，认为所有官吏都有选拔人才的职责。10 .分辨下列对文末加粗加浪线一段加以“旬读”的情况，选择最正确的一项：A,有国家者得吾说而存之则将慎择与共大位之人士大夫得吾

5、说而存之则将惴 惴乎谨其心之所向恐一不当而坏风俗而贼人才循是为之数十年之后万有一收其 效者乎非所逆睹已。B,有国家者得吾说而存之则将慎择与共大位之人士大夫得吾说而存之则将惴 惴乎谨其心之所向恐一不当而坏风俗而贼人才循是为之数十年之后万有一收其效者乎非所逆睹已C.有国家者得吾说而存之则将慎择与共天位之人士大夫得吾说而存之则将惴 惴乎谨其心之所向恐一不当而坏风俗而贼人才循是为之数十年之后万有一收其 效者乎非所逆睹已。D.有国家者得吾说而存之则将慎择与共天位之人士大夫得吾说而存之则将惴 惴乎谨其心之所向恐一不当而坏风俗而贼人才循是为之数十年之后万有一收其 效者乎非所逆睹已。11 .翻译有以仁义倡者，

6、其徒党亦死仁义而不顾；其智足以移百人者，必能拔百人中之尤者而材之。答案7 .答案C8 .答案A9 .答案B【原文答案】有国家者得吾说而存之则将慎择与共天位之人士大夫得吾 说而存之则将惴惴乎谨其心之所向恐一不当而坏风俗而贼人才循是 为之数十年之后万有一收其效者乎(11)非所逆睹已。【解析】全段“旬读多达11”处，其中、三处属于“可断可不断” 并不损伤文意，但本题这几处所有选项都断，故不在此处着眼。、处断点很明显，第处“士大夫”是与段首“有国家者”对举的句式， A项断成“人士大夫”好象勉强说得通，但“人士”与全文语言风格不符。之间“惴惴乎”是否多“断” 一处无可无不可。但 B项在“所向”之间断 开

7、，前一句缺少了 “趋向”之“向”、后一句变成“向恐”，与文意不符也不通顺。D项错误在于把第(11)处的“语尾语气助词乎误为何首发语助词夫”。11.有用仁义倡导的人。他的追随者也会为仁义而死却不回头。【评分标准参考】“徒党”：追随者，1分；“死”：为死，1分；“顾”：回头， 1分)他的智能能够改变一百个人，就一定能选拔一百人之中的优异者栽培使之 成才尽其用。.【评分标准参考】“移”：改变；“尤”：通“优”，优秀的人；“材”使动用法, 使成才各1分）【题解与导读】原，论说文体之一，盖推究事物本原之义以示人。此体起于韩愈作五原，后人 因之；其曲折抑扬，与论说相表里。韩愈原道、黄宗羲原君，为“原”体之

8、名篇。本篇讨论人才培养问题，从强调人才的重要，讲到培养人才的方法，再论述陶 铸人才之责无旁贷，而以收效将作结，可谓原始要终，曲尽其义。陶铸人才，以 移风易俗，这是文正公一贯的主张，既见于奏疏，也见于日记，本篇论点，最见 具体而微。晚清政局，已是山雨欲风满楼。为挽回颓势，曾氏主张从陶铸人才，转移风气 入手；另一位激烈改革者龚自珍也关心人才，他讥切时政，以解放人才为诉求， 龚自珍所作病梅记，可与原才比观并读。【译文参考】社会风尚的淳厚和浮薄是从那里产生的呢？于一两个人的思想倾向罢了。百姓们中间，平庸懦弱的人比比皆是，如果有一两位贤能并且有智慧的人， 大家就会 拥戴他们并听从他们的教导；特别有智慧的

9、人，拥戴他的人就特别多。这一两个 人的心趋向于仁义，众人便和他一起追求仁义；这一二个人的心倾向利益，众人 便和他一起奔竞利益。众人所奔赴的，就形成大势所趋，即使有巨大的力量，也 没有谁敢违背它，所以说：“摇撼天下万物的，没有比风得迅速强劲了。 ”社会风 尚对于个人的思想影响说，起初很微弱，但最后将是不可抗拒的。古代的帝王治理天下，使贤能并且有智慧的人都居要职、 掌权势，他们教化人 民也都用仁义道德，所以那时社会规范统一而风尚相同。世道教化已经衰微以后， 所说的那一两个人并不全在重要的职位上， 他们的志向主张，势必不能不从口中 极力宣扬出、广为传播从而造成声势。那么普通的众人也势必不能不听从他们

10、的 号召，从而渐渐形成习俗风尚。这样，他们的跟随者同党就聚集增多，一时.的人才就从这里产生出了。倡导仁义的人，他的追随者会为仁义而死，义无反顾； 号召功利的人，他的追随者也会为功利而牺牲，决不回头。“水向潮湿的地方流， 火接近干燥的东西烧。”没有什么感召是得不到感应的，这种情况已经由很久了。现在掌握权势的君子，往往说：“天下没有人才”，他们身居高位显贵，不能用 自己的理想去转变风尚，从而栽培造就当代人才，却反而推辞说“没有人才” ， 认为这不是自欺欺人的话，可以吗？不可以的！十户人家的小城，其中如果有崇 尚仁义的君子，他的智能足以改变十个人，就一定能选拔十人中的优异者栽培成 材；他的智能能够改

11、变一百个人，就一定能选拔一百人之中的优异者栽培成材。那么，移风易俗和栽培造就一代人才，并非仅仅是身居显贵之人的事，凡是有一 官半职的人，都有责任参与此事。主宰国家行政的人采取我的主张并且推行它， 就会谨慎选择能共同维护帝位的 人才；士大夫采取我的主张，并且推行它，就会戒慎恐惧谨慎自己的志向，担心 想法偶有不妥当因而败坏风尚和摧残人才。 照这方法去做，几十年以后，万中取 一收到成效的那一天呢，就不是我所能预见的了。阅读答案：20XX- 019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学 习方式，提高课堂教学效益，促

12、进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指 导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式 的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念 的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主 要工作一、教研 组建设方面：、深入学习课改 理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”， 强化理论学习和教学实践。、充分发 挥教研组的作用，把先进理念学习和教学 实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、 强化教 学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理， 抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教

13、师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（）上课 关。（）作业关。首先要控制 学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）考试关。以确保给 学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。、加强教研组凝 聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析 教材研究教法探讨疑难问 题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容, 对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划 、有 措施、有内容，在实

14、效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于 20节，青 年教师不少于节，兴”听课，评 课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、完善教研组主页，加 强与兄 弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索， 重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下， 出色地完成 各项任务。校 内公开课活动 计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的 调节12月2818四朱光祥动 物的生殖镇江新区 大港中学生物教研组xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文20X

15、年秋季生物教研组工作计 划化学生 物教研组的工作 计划生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX- 019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX- XX学年度第二学期高 中英语教研组工作 计划一 .指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本 的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作， 深入学习和研究新课程 标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作， 加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题， 寻求解决问题

16、的方法和 途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研 究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设， 进一步提升我校英语教 师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的 力量。二.主要工作及活动：.加强理论学习，推进新课程 改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全 组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好 新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。.加强课堂教学常规， 提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项 要求”。做好集体备

17、课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上 课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方 法和学习策略。.加强课题研究 ，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设， 提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计 划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计 戈并组织 好听课、评课等工作。三 .具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题 组工作计划和本学期公开课名单。三月份：、组织理论学习

18、。、高一英语教学研讨活动。、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：、组织好高三英语口 语测试。、高三英语复习 研讨会。五月份：、组 织好高三第二次模考、阅卷、评卷和 总结等工作。、协助开 展好我校的区级 公开课。六 月份：、组织好高考的复习迎考工作。、收集课题活动材料。研计划文组教学语学期小年春季学1920思想一、指导育。面实施素质教标， 全根本，点，以课堂教核心，彻实施习贯彻改革纲坚 持以基础教育课程要 为指导，认真学课程改革精神，以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师 队伍建设为以提高教学质量为目。点加强本学期教研组重对教师评课的指导，学生活学生的内在学习动机养，调动，

19、培养提高学生的语文素动启发，开展里的 活提高。和小学小学语进新教动研究和“会化，定规范化，系统期举行主题教学 沙龙诊式行”，促师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面 结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、工作 二素养。养学生激发学观念，习语文以课改 、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研 究，生主动探究意识，培创新精神和实践能力生语文，努力提高学素质。 ，以老 量。开合作智用，重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新，不断提高教 师的业务带头人研究小文教师进一步、加强语队伍建设，让“语文组”，充分发挥学科、骨干教师的动。讨，开展教例赏析活典型课能够结师说课课

20、沙龙切实 有组织教、师开展效的说、评课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研 活动，对例进行互动研务。，每周、 加强教研组集体备课以段为单位组织一次 素质服，提高课堂效真实实是走场交流教细读，学心得。让备课不再，形式主义，而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课， 分，赏析文，进行文本发展。 促进个合实践能力，性和谐提高学语文的、过关学习竞展形式定的语、根据上 学期制文常规活动计划，开多样的赛活动活动，激发学生学习兴趣，在自主活动 中生的综指标。、检测、 加强学习质量调查工作，及时分析，寻项教学，确保 完成各找得失施工作及三 、主要具体措”。把关，示范、当好“领头羊（一） 骨干教师水平。

21、继续进年低段（课文教”这个索实效组将围、力量范作用学科带 研究小本学期 、，语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示，重视团队合 作智慧。教研绕“探性语文课堂教学模式主题，深入开展精读学有效性研讨活动。 1-2级）则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效，切我校语的专业文老师 教研活的探讨。分层、有序地开展动，使教研活。师的业动，以师徒结、开展“对”活老带新，不断提高教务素质成绩。争取出学习，（二）年轻教师取经、。成个人的教学风格教师形地进行据个人教学实录等途径， 根教学需要，有选择性 局部模仿，从而使新频或者师的关以通过研讨课期上一速成长促成新、为了提高教学质量，教师迅，年教龄新教师每一学堂

22、模仿课和一堂校内。 上模仿课的内 容可观看名盘、视1高二历2019年史第二作计划教学工范文学期思想、指导一基础。观各方、态度学科能要使学高 二的历史教学任务是生在历史知识、 历史 力和思想品德、情感、价值面得到业生打下良好高中毕展前途学习潜良好的三年 级，为高的文科历史教学打下基础，为高校输送有能和发的合格全面培养锻炼和 发展。求靠拢高三教高二的，研究形念，紧转变教学观跟高考势的发展考试的变 化，力争使教学向学的要研究教育理念角度分、多层要体现知识的迁移知为解决 综合分知识的科各学能力测高考的文科综合试更加强调考生对文科整体把握、析问题的思维能力、问题而识运用能力。教师在教学中多学科次、多析解

23、决问题 的通识教。教师要认真学习和材。提高学三个学当兼顾识要到学科教阶段的明 的和照教 按学大纲考试说要求，认真完成高二单科复习工作。坚持学为 主，落实基础知位，适史地政科的综合要求，培养生学科主义的理唯物论水平辩 证唯科思维基础，。从学的能力生的实际出发，落实提高学能力和物主义、历史 内综合用教材使二 、教学依据和不会。找到方了两次，不管题的能分学生然与 家也很自极主动，学习比较积，课后觉，当长的监督分不开。部解答问力较强遇 到什么题，只要读，就能法，有也怎么教别学生处理不法，稍老师教学生只。有 的能接受给的方有一点变动的问题就了。 个是老师的方法还相当的简捷成专心听 言积极上课的的内容不能

24、掌，加之有人进方法死生由于容，少能掌握数学基人。人40全 班共人，其中男生15,女生学生的础较一般，多数学生所学内部分学 反映要慢一些，学习板，没行辅导缺乏学习的主动性，握学习。能跟学生，课上 活泼，发，上课讲，完作业认真分析二、教材和梯形（）量运算；数和整数四则（的计量；）小数的意义和四边形法和减数的加法；（）平行）小性质；（算和 应）本 册的教学内容：（混合运用题；）整。学生进比较容一步学题的学号，继 学习使合运算册进一个重点题是本册的重本点：混合运算和应用册的一，这一步学习三步式题的混顺序，用小括续学习解答两步应用习，进习解答易的三步应 用题，使一步理一方面识更加学生所位加于所学的学的基

25、四单元好的基，分数总定律加的意义然后对整数四则运算，运算以概括结，这样就为学习小数打下较础。 第量的计量是在前面已础上把计量单系统整理，一方面使学的知巩固，使学生小 数表好准备示的单名数做写成用数或复为学习把单名名数改数法，总结十展到千高。先括，整进行复所学的是在前的四则习惯。 解答的检验应继续培问题的能得 意的所学知的数量解和掌握复杂关系， 提高学生运用识解决实际力，并养学生用 题的技巧和第二单元整数和整数运算， 三年半有关内容的基础上，习、概理和提 把整数的认数范围扩亿位，进制计目标三、教学能： （一）知识与技数。的多位确地读会根据进制计认识自、使学生然数和整数，掌握十数法，数级正、写含有

26、三级。法之间法与除的关系法、乘掌握加理解整、使学生数四则运算的意义，法与减。的环节之间的讨加强同能的实讨论 与性的学价；加人并能解一些本身项良好的要相， 健康与会尊重学习过意识，的 合作代社会品质；观开服困难积极向上，乐朗的优良认识现所必需和竞争在武术 程中学和关心他人，将自身社会需表现出体育道德品质， 结合目去了武术名对他 们进行简单的评强研究习，去研究技用性，学论交流勇于克自信心表现出功的过 体验进困难。时可能讨论的理掌握导学生德的培有氧耐力量，步发展面发展学任 务 提出教：在全体能的基础上，进一灵敏、速度和力，武养；引学会合练习 与时间，了解实现目标遇到的在不断步和成程中，适宜的，形成目

27、标： （）教 学培养。满足学工作计，设计校的实理念，选择性个学生都，确保异与不学生的 位的同视学生展为中育意识学生的的兴趣拳”、学习“一步激学的基意识和养学 生”的理立“健总体目 标：建康第一念，培的健康体魄，在必修田径教础上 进发学生初级长“剑”，培养终身体，以学生身心健康发心，重主体地时关注个 体差同需求每一受益，以及多样性和的教学结合学际情况本教学划，以生选项特别是本身的趣，提基本套剑”的路，提升学习的的兴升学生素质，武德的以及“学 习“学分的学”佥厂合高二习体育引导男上“长修基础高一年，保证动体验加深 学学生的需求，生的运和理解学生在田径必上再加拳”来女生学模块的积极性， 再结年的选项

28、课习中修满。加强长拳”标：具体目方法。根据科锻炼习良好的运 动参与：养成练武的惯。学锻炼的主要体育锻学 炼计划并实施的原则，制定个人锻。会评价炼效果。理方法简易处紧急情运动创 方法，活动的握社会学用能力技、战并进一术战术目的的外重大，并关动项目认 识动技能 运：武术运的价值注国内体赛事。有提高技水平，步加强术的运。习 并学条件下技能与并掌握伤时和况下的。康行为生活方形成和重要学习、解身体关知识一些疾耐力。展肌肉能通过多种途径发力量和了解病等有， 并理健康在 生活中意义。良好的式与健：身体健康悦。有实用行为。情绪的中表现武术练。力获得理状态育活动自觉理健康 心：通过体改变心，并努成功感在习活动出

29、调 节意愿与在具技能练带来喜胜困难习中体验到战。 体育与各种途具新精神道德与 出良好习活动：会适应在学中表现的体育合作创。 有通过径获取健康方和方法的 能力面知识社措施：（）教学力。习，最后进行行个别师评价论，练讲解，用教师 采示范与学生讨习，教，再进指导，学生练后进行别是加科的整多边学；加强开学习究 的功讨论、互学习习建立，小组的加强学小组的相、相互相互研能，提的效率合， 特强心理提升学进行学医学等习， 以生的运保护意识与能动自我、 运动加强运健 康的教育，动力学用学习差，行培优教学目学任务更好地惯、学良好的，培养式 方法合的方综合评展示与学生的价相结学生的学习习习方法完成教，达到标；实扶中

30、辅，采计划二、教学研究的动。期健康。做为题的开进入校“趣味与教学长拳”山初级、“平本课程研究：（）课题加强校“剑”的开发；做好奥运会园”课题准备“青春教育进开展活 研究，助课题组的成入校园”课题员，协组进行侧重。、“花”初级剑”、放在“校 本开与开发论校本他老师组长的力，做课组的体育备，加强本课程教研：（） 校本加强校的开发教研能为备课我与其加强讨的研究， 本次发重点长拳”样篮球, 有所”三个项目上写。结合课）论文（撰写：题研究进行撰的内容。水平，校际组，加强展的各参加校，积极组成员教研员兼职中：做为课组教、 教研（）校际组、备研活动晋江市学体育及校际际组开项活动提升在的教研做 好兼中出现论在备备课时，集中与水平老师的问与讨课过程的一系证过程评价标 内容的调选项程的评，加强问题进出现的选项会列问题，针对行沟通学习过价， 协准及认改力度提高高师一起本组老划是积的做为备水平；升教研各项活参加教 研活动开展教教研员职工作职教研员的本，协助；积极研组的动，提课组长我， 我计极组织中的课划工作计备课组期语文二下学高划期化学高二下学教学计作计划期语文高二下学教学工划范文下学期关于高二班主任工作计范文学期班学年20X高二下主任工作计划划班主任高二 20X下学期工作计文计划 范期工作二