人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案2篇

1、人教版七年级信息技术上册信息交流教案2篇PEP seventh grade information technology Volume I ,rinformati on exchange" teaching plan编订:JinTai Co I I ege人教版七年级信息技术上册信息交流 教案2篇前言：信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用 计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案根 据信息技术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适 的教学方案的设想和计划便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及

2、打 印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版七年级信息技术上册信息交流教 案2、篇章2：人教版七年级信息技术上册信息交流教 案篇章1：人教版七年级信息技术上册信息交流教案一、教学目标：知识与技能：1、了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化 对人们生活、工作、学习的影响。了解信息交流的意义。2、了解常见信息交流的基本方式。3、掌握通过网络进行信息交流的常见方法。过程与方法：了解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择 信息，趋利避害。能够熟练利用网络来进行信息交流（如：邮件发送、文 件交换、网上聊

3、天等）。情感、态度和价值观：初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信 息，善于和别人交流信息养成良好的自我保护意识，做一个 文明的网民。二、学情分析：由于学生经历不同，上网时间有很大差异，因此对网络 的认识也各有不同，有不少同学在思想观念上存在一些误区。 通过本节的学习，应使学生了解网络在信息交流过程中的作用, 提高对网络的感性认识，做一个文明的网民。三、教学重点与难点：教学重点：不同时代信息交流的方式教学难点：做个有自我保护意识的文明网民四、教学课时1课时五、教学方法：讲授法，演示法六、教学过程：一、激趣导入同学们，我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事 物产生。你关注过这些吗?你

4、了解古人是怎么传递信息的吗?从 古自今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底 有怎样的影响呢?今天开始我们就将开展综合性学习，让我们 一起走进信息世界，去了解信息交流方式的改变是怎样地改变 着我们的生活。教师活动：观看3段视频，思考以下三个问题。1 .视频中都有哪些信息交流方式？2 .日常生活中你用到过哪些信息交流方式？3 .你都是用它们来干什么？学生活动：观看视频，回答问题。教师引入新课探究古人传递信息的方式教师：请同学们认真看看古人传递信息的故事，看 看这组材料向我们介绍了古人几种传递信息的方式。生1：烽火戏诸侯中介绍了可以用“烽火”来传递信 息。生2：“我们胜利了”介绍了可以用

5、“长跑”来传递 信息。生3：装在瓶子里的信介绍了可以用“漂流瓶”来传 递信息。师：你还知道哪些古人传递信息的方式，通过什么方式 知道的？生1： “信使”。我是从书上看到的。师：“信使”，也就是“我们胜利了”所说的用 “长跑”来传递信息。生2：用“响箭”传递，我从网上查到的。生3：用“信鸽”，我听爸爸说过“飞鸽传书”的故事。生4：孔明灯，我从书上看到的。走进现代信息时代师：通过大家的努力，搜集到了这么多关于古人传递信 息的资料，我相信还会有一些方式是我们没有发现的，希望以 后大家留心这方面的信息。接着让我们走进现代信息时代，说 说从阅读材料因特网将世界连成一家神奇的电脑魔术师 网上呼救中你了解到

6、现代哪些信息传递的方式。生：信件、报刊。师：这些都是依靠于火车、轮船、飞机等交通工具的邮 政系统。生：电报、电话。生：网络。师：除了阅读材料中讲到的这些，你还知道现代那些传 递信息的方式？生：有短信。生：广播、电视。生：有亲眼看到的，听到的。教师：网络提供的信息交流的方式有哪些呢？学生：QQ, 聊天室，博客，校内网，微博，论坛等等。教师：论坛上的一个帖子，网络创意公司月薪5000招聘 高考作文零分考生，学生对此有什么看法？学生回答教师展示图片，学生观看图片，讨论交流，总结网络信 息交流方式的优缺点教师总结网络信息交流方式的优缺点。学生思考问题，如何做个有自我保护意识的文明网民？ 学生以小组的形

7、式讨论交流，然后回答问题。教师做最后的总结，如何做一个文明网民。知识扩展：教师推荐教育在线网站。简单介绍我国第一封电子邮件。七、教学反思：本节内容由于教材编排未考虑到零起点的情况，而在教 学过程，班级中存在大量零起点的情况，因此在教学过程中添 加了不少的讲授内容，解决掉学生零起点的问题。由于学生对网络信息交流的掌握也存在很大的差异，因 此在学生实践的时候采用分组活动，将基础好的学生分配到每 个小组中去，实现互帮互学，基本解决了学生差异的问题。关于引导学生做一个文明的网民，是一个重点，同时更 是一个难点。如果采用简单的教条式教学，生搬硬套地灌输， 效果不会很好。在课堂教学中考虑以具体现象由学生进

8、行交流 和讨论，逐步形成统一的观点，最后由教师进行总结，这样既 使学生实践了网络交流的基本操作，又引导学生形成了对网络 的正确认识，做到了两全其美。由于本课添加了部分教材中没有的内容，在最后部分又 采用了学生讨论的形式，因此教学的时间和节奏上就比较难以 把握，因此在教学过程中应做到适当的取舍，否则难以在规定 的时间内完成教学内容。章2:人教版七年级信息技术上册信息交流教案【按住Ctrl键点此返回目录】一、教学设计（-）教学目标1、知识目标：1、了解信息交流的意义2、了解常见信息交流的基本方式3、掌握通过网络进行信息交流的常见方法2、情感目标：1、增强自信心，能够利用信息发布的方式展示自我2、养

9、成良好的自我保护意识，做一个文明的网民（二）教材分析：本节课的目的是在学生通过一系列的实践活动完成了信 息作品的制作;进一步提高学生综合运用所学知识和技能，把 信息集成的作品发布和交流。（三）教学重点、难点（1）利用网络进行信息交流的方法（E-maiK BBS、QQ 等）（2）提高自我保护意思、注意保护好个人隐私（3）如何才能做一个文明的网民二、教学过程首先通过书本上的例子，让同学们了解到 信息交流是 人的基本生存需要。通过交流人们可以互相了解彼此的思想与 感受，可以加强彼此的沟通与理解，寻求必要的帮助与支持。 随着网络的普及，人们利用因特网交流信息的机会日益增加， 因特网已成为信息交流的一种

10、重要方式。然后让学生们了解到 本节课的学习目标：了解信息交流的多种类型，理解信息交流 是人们学习，生活和工作中不可缺少的重要活动。选择适当的 信息交流工具与他人交流信息，并注意保护好个人隐私。通过讨论的方式让学生了解到现在社会进行信息交流常 用的工具，网络可以提供多种信息交流方式，包括电子邮件、 BBS、QQ以及博客（Weblog）,这些方式可单独应用，也可 同时使用。如通过BBS论坛不便公开交流时，就可以通过电子 邮件或QQ等工具进行单独交流。网络可以打破时间、空间的 限制，超越年龄、资历、知识等的隔阂，使得参与交流的人们 可以平等地相互探讨感兴趣的问题。通过“快乐对对碰”的形式让学生充分了解到各种软件 的作用。然后引出本节课学习的重点：信息交流的方式：1 .文件交换2 .网上聊天然后现场给学生演示这两种交流方式的特点。并让学生 掌握这几种方式