九年级年级组考质量分析

1、九年级年级组月考质量分析尊敬的领导、老师：大家好！今天，召开月考量分析会，为的是总结经验，分析形势，振奋精神，齐头并进，促进教育教学，更快地提高学生成绩，争取九年级成绩新突破。认真分析成绩，查找差距及存在的问题等，以求在今后的有限教学时间里，优化教育教学，完善教育教学，查缺补漏，总体提高教育教学质量。现我就月考的基本情况作以简单分析一、月考考试情况分析：2、 1 、试题方面：就整个试题而言，除个别科目考题偏难，其余科目基本都体现了新课程考试命题要求：注重基础应用、体现能力培养。3、 2 、考试成绩情况分析：这次考试，整个九年级共117名同学参加。同学们严守考纪，诚信考试，用心答卷，全面检查了平

2、常所学，较好地反应出了真实成绩。经过老师们的认真评阅，考试成绩已出。这次考试涉及到五科，语数外三科各120，物理、化学各100，总分 560 分四、（ 1）、各分数段分布情况：这次考试全级考取450 分以上的 4 人， 任珂珂、华雨茜、刘丹、张辉。400 分以上 21 人，期中 1 班 7 人， 2 班 8 人， 3 班 6 人。330 分以上 60 人，期中 1 班 17 人， 2 班 20 人， 3 班 23 人。(2)各科最高最低分差距语文数学英语物理化学总分高畏 二低聂高低高< :低最：高k低最高最低最高低924412015971785168617463154从总体成绩上看，特优

3、秀的学生、突出拔尖学生较少，这说明我们在培 优方面显得用力不足，止匕外，从学生的整体成绩上看，每个班都分布着不同 程度的学困生，他们的表现是各科成绩均不理想，差距较大，这就给我们所 有任课教师提醒：这部分学生的辅导工作应该说任重而道远，需要我们通力 合作，找出最佳辅导方案，争取最快改变这部分学生的学习状况，从而更大 限度的提高整体成绩的增长点。二、考试所暴露的问题：1 、学生的思想认识问题：存在着部分考生对本次月考考试的作用 及目的抱有无所谓的态度，不能紧张的投入复习之中，在学习复习中，敷衍 行事，不能静心去学习，去研究问题，只是浮于表面。致使一些常见的应该 熟知识的知识不能正确解答。如语文的

4、生字，古文阅读等，数学中的解方程, 英语中的常用短语等不会应用。2、部分学生的应试技术和技巧有待于完善，如对答卷的时间分配不够 科学合理，做题面面具到不会分辨难易，答题不全面，不会分点回答。卷面 空间的利用不合理，乱涂乱抹现象存在。书写答案，层次不清，字迹潦草。在试卷上不该写的东西乱写。 这就要求我们教师在平时考试的时候按答卷的要求约束学生，培养学生良好的考试习惯，此外试卷制作要尽量规范，条目应齐全。答题速度还有待于提高，基本运算不准确，努力提高运算准确率。3 、审题能力：试题的入题角度的确定和入题方法的选择，决定了审题能力的高低。 大部分考生不知“磨刀不误砍柴功”这个道理， 勿忙审题，甚至说

5、匆忙做题，就连基本的思考过程都没有，或失之于思维方法偏颇，或失之于入题角度不正确，或失之于完成过程草草。当然，我们这次考试的试题在基础知识上占大部分，综合能力提高的试题偏少，很难准确的考查出学生实际解决问题的能力。4 、答题语言的组织方面，缺乏准确性和逻辑性。前言不搭后语，俗语连篇，上句下句之间的因果关系联系的也不紧密。三、后期措施这届学生跟前几届学生同期考试的情况来看有许多不同， 主要表现在：一是相当大的一部分学生学习的成绩特别差，学习习惯不好，学习的目标不明确，学习的主动性和自觉性较差；二是学生不学习或学习效率低的学生所占比例偏大，三是学习优秀的学生的比例较小，优势不明 显，对学习成绩的整

6、体推进动力不足；因此，在今后的工作中要注意下列问题：1、加强教学管理。班主任和科任教师要形成齐抓共管的合力，严格落实工作，使各类边缘生迅速转化。特别是各班确定的后进生生进行专门辅导，单独检查落实。2、做好学生思想工作。继续做好个别谈话，加强学生思想教育，充分调动他们学习的积极性。特别是要重视对学生的思想教育与纪律整顿。3、加大边缘生抽测力度，目标落实到学生，落实包扶措施，在大面积提高的同时，强化优秀生培养，注重尖优生培养和边缘生转化工作。4、仍要面向全体，特别是300 分以上的学生，这是良好学习环境形成与巩固的重要支撑。既要扩大有升学希望的学生人数，更要促进良好学习环境的形成；总之 本届九年级面临着生源差杂，学生学习基础薄弱，学风较为涣散，差生面过广等一系列问题。但是只要我们每位教师团结紧张起来，对教