清华大学版六年级上册Unit 2 Animals and science教学设计

清华大学版六年级上册Unit2Animalsandscience教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：清华大学版六年级上册英语Unit2Animalsandscience

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日（星期五）第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、跨文化交流意识和科学素养。通过学习动物与科学的关系，学生能够提高英语听说读写技能，增强对科学知识的兴趣，同时学会尊重和欣赏不同文化中的动物保护观念，培养全球视野和可持续发展意识。学情分析六年级学生已具备一定的英语学习基础，能够进行简单的日常交流。本班学生英语学习兴趣较高，但对科学类词汇的掌握程度参差不齐。在知识层面，学生对动物种类有一定了解，但对动物与科学结合的知识点掌握较少。在能力方面，学生的听说能力较强，但写作和阅读理解能力有待提高。从素质来看，学生具备良好的学习习惯，但部分学生存在依赖性强、自主学习能力不足的问题。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，教师在教学中需注重词汇和语法的教学，同时结合实际情境提高学生的听说能力；其次，通过设计富有挑战性的任务，激发学生的自主学习兴趣，培养其探究精神；最后，关注学生的个体差异，提供个性化的学习支持，确保每位学生都能在课程中有所收获。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的清华大学版六年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与动物和科学相关的图片、图表、科普视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：准备与动物科学相关的模型或图片，用于课堂互动和讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，并在讲台上准备实验操作台，以便进行简单的科学小实验，激发学生兴趣。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.开场白：教师用英语进行简短的自我介绍，并询问学生对动物的喜好，激发学生对动物的兴趣。

2.图片展示：展示一系列动物的图片，引导学生用英语描述这些动物的特征，如颜色、大小等。

3.小游戏：进行“猜猜我是谁”的游戏，教师展示动物图片，学生用英语猜测动物名称。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.词汇教学：介绍与动物相关的词汇，如mammal（哺乳动物）、bird（鸟类）、fish（鱼类）等，并结合图片进行讲解。

2.句型练习：通过PPT展示例句，如"Whatkindofanimalisthis?"，引导学生用新学的词汇进行问答练习。

3.科学知识引入：简要介绍动物与科学的关系，如动物分类学、生态学等，激发学生对科学探究的兴趣。

三、实践活动（用时10分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组选择一种动物，用英语介绍其特征和与科学相关的事实。

2.动物科普小卡片：让学生制作动物科普小卡片，内容包括动物名称、分类、特点等，并展示给全班同学。

3.科学实验：进行简单的动物实验，如观察蚂蚁的觅食行为，让学生亲身体验科学探究的过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组：将学生分成4-5人一组，每组选择一个动物进行讨论。

2.讨论内容：

-动物的分类和特点

-动物与人类的关系

-动物保护的重要性

3.学生回答举例：

-"Thisanimalisamammal.Ithasfurandgivesbirthtoliveyoung."

-"Animalsareimportantforthebalanceofnature.Theyhelppollinateplantsandcontrolpests."

-"Weshouldprotectanimalsbecausetheyarepartofourplanetandhaverights."

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调动物与科学的关系，以及保护动物的重要性。

2.学生分享：邀请学生分享他们在小组讨论中的收获和体会。

3.作业布置：布置课后作业，要求学生查找一种动物的相关资料，并制作成PPT进行展示。

用时总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-动物分类学简介：介绍动物界的分类体系，包括无脊椎动物、脊椎动物等主要类别，以及它们的特征和代表性动物。

-动物行为研究：探讨动物的行为学，如迁徙、社会结构、繁殖行为等，以及科学家如何通过观察和研究来理解动物行为。

-动物保护现状：介绍全球动物保护的情况，包括濒危物种、保护措施和环境保护的重要性。

2.拓展建议：

-阅读推荐：推荐学生阅读有关动物和科学的书籍，如《动物的行为之谜》、《野生动物保护》等，以增加知识储备。

-观看纪录片：鼓励学生观看关于动物和科学的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉体验加深对动物世界的了解。

-参与社区活动：建议学生参与社区组织的动物保护活动，如植树造林、清理垃圾等，培养环保意识和责任感。

-科学实验：指导学生进行简单的科学实验，如观察蝴蝶的生命周期、制作动物食物链模型等，通过实践提高科学探究能力。

-网络资源：指导学生使用教育平台和应用程序，如KhanAcademy、BBCBitesize等，在线学习动物和科学知识。

-课外阅读：推荐学生阅读有关动物生态、进化论等科普文章，拓宽知识面，提高阅读理解能力。

-家庭作业：布置与动物和科学相关的家庭作业，如调查家中的宠物，了解其生活习性和科学背景。

-校园活动：参与学校组织的科学展览、讲座等活动，与专业人士交流，激发对科学研究的兴趣。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体资源，如图片、视频等，来丰富教学内容，让学生在视觉和听觉上都有更好的体验，这样的创新让学生更容易理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得比较被动，这可能是因为他们的英语基础和自信心不足。

2.教学内容深度不足：虽然我尝试了多种教学方法，但感觉在科学知识的深度上还不够，学生对于动物和科学的关系理解可能不够深入。

3.评价方式单一：我主要依赖课堂表现和作业来评价学生的学习成果，这种评价方式可能不够全面，无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，更加关注学生的个体差异，为不同水平的学生提供适合他们的学习任务。同时，我会鼓励学生提出问题，并给予积极的反馈。

2.深化教学内容：我会尝试引入更多的科学案例和实验，让学生通过实际操作来理解动物和科学的关系，这样不仅能够增加教学的趣味性，也能提高学生的科学素养。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我计划采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人项目、家庭作业等，以确保评价的公正性和全面性。

4.加强家校沟通：我会与家长保持更紧密的联系，共同关注学生的学习进度，鼓励家长在家中创造良好的学习环境，并参与孩子的学习过程。

5.持续自我提升：我会不断学习新的教学方法和理论，参加教师培训，以提高自己的教学水平和专业素养。通过不断反思和改进，我相信能够更好地服务于学生的学习和成长。板书设计①动物分类

-无脊椎动物（Invertebrates）

-昆虫（Insects）

-软体动物（Mollusks）

-环节动物（Annelids）

-脊椎动物（Vertebrates）

-鱼类（Fish）

-两栖动物（Amphibians）

-爬行动物（Reptiles）

-鸟类（Birds）

-哺乳动物（Mammals）

②动物特征

-外观