人教版一年级语文上册上学歌

1、一年级语文下册上学歌恰斯米其提乡中心小学教师：迪丽努尔都来提教学目标：1. 认识“学，太，阳”等9 个生字，认识“双耳旁”。正确书写“为，什”等六个生字。2. 朗读课文， 背诵课文， 激发学生爱学习， 爱劳动， 爱祖国的情感， 培养学生良好的学习习惯。3. 能用“ - 去- ”的句式说句子。 教学重难点：教学重点：识字写字，借助拼音，正确朗读课文，能用“ - 去- ”的句式说句子。教学难点：读准二声与四声的生字，背诵课文。课时安排：三课时。第一课时教学目标：1. 认识“学，太，阳”等9 个生字，认识“双耳旁”。正确书写“为，什”等六个生字。2. 能准确的读音读这些生字。3. 学会按笔画顺序写生

2、字。教学重点：认识“学，太，阳”等9 个生字，认识“双耳旁”。正确书写“为，什”等六个生字。教学难点：学会按笔画顺序写生字教学准备：课件，生字卡片。教学过程：一， 激发兴趣，导入新课师：同学们新的学期开始了，这是我们上学的第一天，你们开心吗？ 组织学生说说心里话。 师： 看来同学们真的很开心啊， 书上有一位小朋友开学的第一天也非常的开心， 我们去看看好吗？探究新知 （一）识字。1 初读课文，从课文里让学生画出生字。2. 让学生试读生字。学，太阳，为什么，校，习，立3. 老师领读生字，生字中“学，阳，什，习”是二声，学生易与四声混淆，强调要及时正因。4. 老师出示生字卡片， 引导学生在什么地方见

3、过这些字， 提倡在生活中识字。 识记生字可以采用以下方法： （ 1）熟字加笔画。 （2） 给生字交朋友。（二）写字。. 学生书写时容易出现笔1. 组织学生在练习本上写一写“为，什，么，书，习，立”这些字。顺错误，老师引导学生先了解笔画顺序，书空练习。3. 学生在田字格里写一写，写的时候必须按笔顺写字，老师指导。 4. 在小组里进行比赛，比一比谁写的最标准， 最漂亮。 5. 老师引导学生写字是要保持整洁， 养成良好的书写习惯。 三，课堂小结：通过今天的课同学们学到了什么？ 组织学生说一说自己的收获。 板书设计：上学歌 学，太阳，为什么，校，习，立第二课时教学时间：教学目标：1，朗读课文，背诵课文

4、。2. 激发学生爱学习，爱劳动，爱祖国的情感。3. 培养学生良好的学习习惯。教学重点：激发学生爱学习，爱劳动，爱祖国的情感。教学难点：朗读课文，背诵课文。教学过程： 一， 复习引入。1. 老师出示生字卡片，指引学生读一读上节课学过的生字。 2. 老师读生字，学生在练习本上写一写。 3. 老师评价。二， 学习课文。 1. 朗读理解。（ 1） 学生有感情的试读课文。（ 2） 可采用多种形式朗读儿歌。初读课文，学生自主朗读，圈画生字，读准字音，遇到生字多读几遍。 （ 3） 老师范读课文。（ 4） 在朗读的时候学生容易把“zhi,z ”与“ j ”混淆，“照，早，祖”要重点指导，规范读音。（ 5） 老

5、师播放视频“上学歌”。（ 6） 师：同学们这首歌好听吗？今天这节课我们一起学唱这首歌好吗？（ 7） 分组唱一唱“上学歌”（ 8） 男生一组，女生一组进行比赛。（ 9） 师生集体评价。三，课堂小结：同学们学习这首儿歌后你有什么收获吗？组织学生谈谈收获。那我们最后一起唱这首歌好吗？ 全班齐唱“放学歌”。第三课时教学时间：教学目标： 1. 朗读课文，背诵课文，激发学生爱学习，爱劳动，爱祖国的情感，培养学生良好的学习习惯。 2. 能用“ - 去- ”的句式说句子。教学重点：朗读课文，背诵课文，激发学生爱学习，爱劳动，爱祖国的情感，培养学生良好的学习习惯。教学难点：能用“一去一”的句式说句子。教学准备：图片教学过程：一，复习引入。1 .老师指引学生学生背诵课文。2 .全班学生齐读课文。3 .听写词语。二，探究新知。1 .老师出示图片，组织学生说一说图片中看到了什么？2 .让学生找出课文中的“上学，太阳，为什么，学校，学习”等词语，说一说课文中的意思。3 .联系生活，结合课后练习用“一去-”的句式对话交流。如：“放学你去哪里？我去公 园。” “生病时你去哪里？我去医院。” “你去哪里买书？我去书店。”三，同步练习。我会选。（1）学校（2）