作业批改制度

1、铜仁市第十一中学备课、上课、作业布置与批改、课外辅导管理制度为了促进教师水平的不断提高，以适应新课程改革 下的教育形势。根据课程标准和教学大纲，全面贯彻党的教 育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容、构 建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，也为了培养 出适合时代发展需要的身心健康有知识、有能力、有纪律的 创新型人才。根据我校的实际情况，在备课、上课、作业布 置与批改、课外辅导等方面制定出符合本校情况的制度和评 价标准。一、 备课1、教师要做到充分理解把握教材的重点、难点，对知识 的本身及其相关联知识要有了解，也就是要求教师要有丰富 的知识。2、要认真写好教案，教案是体现教师上课

2、的主思路教案 质量的高低直接影响到教学效果，所以要把握我校教案检查 的评分标准来认真书写。3、教师要对学生有全面的了解，即要备学生，只有充分 了解每一位学生，才能做到有的放矢，因人施教。二、上课课堂教学是整个教学的重要环节，其质量的好坏直接影 响到教学效果，为此要做到：1、 课堂教学必须重点突出，难点分散、启发思维、激 活兴趣。2、 要体现出以学生为主体，以教师为主导，以训练为 主线，以思维为主攻，以创新为主轴的原则。3、 要做到教材组织的优化，教法学法的优化，课堂结 构的优化，练习训练的优化，课堂气氛的优化。4、 教师在课堂教学中还必须落实精讲、善导、激趣、 精练、引思。三、作业布置与批改【

3、总体原则】立足课堂，精心选择，分层布置，限时限量；全批全改，及时反馈，跟进纠错，提高实效。【具体规定】 （一）、作业题的选择L课堂要有效。有效的课堂是学生完成作业的前提。2 .目的要明确。作业设计要符合课程标准和双基训 练的要求，符合学生学习的实际需要。3 .难易要适度。作业的难易程度要以大多数学生的 学习水平为依据。要布置发展性作业，作业试题应包括基础 题和发展题，满足不同层次学生的需求。4 .选题要精心。作业题的选择作为备课的一部分， 作业题必须经过精选才能布置给学生，题目要贴近学生实 际，教师个人要先行搜集资料并预先将所选试题做一遍，再 由备课组集体讨论确定，杜绝选择机械、重复、低效性的

4、作 业。（二）、作业题的布置1 .作业的布置是课堂教学的重要环节，应在课堂内 进行。2 .教师布置作业时对作业形式、内容、预计用时、 检查等要求要具体、明确。3 .任课老师应认真填写教案本课时教案后附的“作业布置与批改”栏目内的相关内容，不缺项、空项。4 .杜绝不加选择、不分层次、不分类型地随意布置, 原则上不布置有现成答案的作业，除假期外，不布置成套试 卷。5 .提倡布置探究性、实践性的家庭作业。（三）、作业量1 .学生每天的书面作业总量必须严格控制。每天作业 时间累计不得超过1.5小时。不得布置简单重复性和惩罚性 的作业，不得给家长布置作业或让学生家长代为评改作业。2 .七年级、八年级各年

5、级的音乐、美术、信息技术、 劳动技术的作业一般应当堂完成，不留课后作业。其它学科 学生完成作业的时间与教学时间大致比率规定如下：数学0.8： 1（不超过36分钟）；物理0.6： 1（不超过27 分钟）语文、外语、化学0.5： 1（不超过23分钟）；历史、政 治、地理、生物均为0.3： 1（不超过15分钟）。个别学科视 情况可适当调整,但累计时间不得突破规定的1.5小时总量。3 .九年级年级各学科的学生完成作业的时间与教学 时间大致比率规定为：数学0.8： 1（不超过36分钟）；语文、 外语、物理、化学学科为0.6： 1（不超过27分钟）；政治、历史、地理、生物为0.4： 1（不超过20分钟），

6、个别学科视情 况可适当调整。4 .节假日如布置作业必须适量，要固化基础，体现 能力，要指导学生进行自主学习，假期作业年级必须统一调 配，并给学生下发作业明细表。学生节假日每天每科完成作 业的时间与周教学时间大致比率规定为0.2： 1,学生每人每 天的作业时间累积不超过1.5小时。（四）、作业的批改与检查1 .布置的作业一般应由科代表在上午第三节课前收 齐送交任课老师。2 .书面作业有布置必须有检查，作业要做到全批、 全改。作业批改要注明等级，并注明批改日期。提倡书写个 性化的评语和个别面批、面评，要确保每生每学期至少面批 一次。3 .非书面作业的检查形式可以多样，应注重实效。 形式可包括听写、

7、提问、抽背、课前演讲等。4 、落实作业，建议参照“布置一检查（全查+抽查） 一批改（含面批）一反馈一纠错一重做”的流程进行操作。（五）、作业反馈与讲评1 .作业的反馈与讲评关系到学生的学习效果，要及 时、精当。对集中、突出的问题，要集中订正。讲评一般 放在下一节的课首进行。作业讲评的情况应在教案本“作业 批改布置栏”有体现。2 .每单元、章节结束后，应要求学生将错题归类整 理重做。教师要指导学生建立错题集。3 .对部分受时间限制无法详细讲评的作业，应附有 详尽的解析，并张贴于班级指定位置，以便于让部分学习有 困难的学生自学消化。【作业的监控与协调】1 .班主任要了解班级作业的整体情况，如果各学

8、科 作业偏多或偏少，则应该及时协调处理，力避恶性竞争。2 .年级组要定期选择不同学科和班级进行抽查，内 容主要包括作业批改、反馈与讲评是否及时、是否合乎规范 等，发现问题及时纠正。3 .教务处是学校教学管理的职能部门，对作业情况 负有督查的责任。要采用随机抽查和定期检查相结合的办法 对各年级各学科的作业进行监控。教务处、教科室及时对学生作业情况进行问卷调查，对发现的问题及时进行通报批评 并限期督促整改。4 .学生家长监督学校作业的布置与批改情况，同时 要配合学校督促学生完成作业，如果家长认为学生作业时间 已经达到该时段要求，有权对教师布置的作业自行调整，一 经家长签字说明，班主任和相关任课教师即可视为已完成作 业。【责任追究与结果的运用】1 .各科作业的布置与批改任课教师是第一责任人， 班级整体作业量的监督调控班主任是第一责任人，年级学生 作业量的监督调控年级主任是第一责任，学校三个年级作业 的监督调控教务处主任是第一责任人。2 .学校建立学生作业的定期检查（期中、期末各一次） 不定期抽查制度，检查结果及时公示，存在的问题反馈给教 师本人，并记入教师业务档案。四、课外辅导课外辅导作为课堂教学的一种辅导手段也是不可缺少的 一部分，它是对课堂教学的补充，并且对激励学生学习的兴 趣有重要作用。1、 开展第二课堂，建立兴趣小组，让学生掌握课本以 外的知识