2020高考语文浙江专用优编增分二轮专题七突破传统文化经典阅读重点难点专题七学案17

1、本文档为精校打印版专题七 突破传统文化经典阅读重点难点学案 17 传统文化经典阅读：精确理解，规范作答一、阅读下面的材料，完成后面的题目。 子曰： “不得中行而与之，必也狂狷乎！狂者进取，狷者有所不为也。” 有子曰： “礼之用，和为贵。先王之道，斯为美，小大由之。有所不行，知和而和， 不以礼节之，亦不可行也。 ”1语段中，孔子认为应该和 之人交往，至少也该和 之人交往。答案 中行 （中道 ） 狂狷2简要分析“礼之用，和为贵”“有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也”中体现 的儒家思想。答： 答案 儒家认为礼的运用，最高境界是和谐。但在实际生活中，我们不能为了和谐而放弃原 则，一味求和，我们

2、应该把握好做事的尺度，求和谐而不能无原则地混同。二、阅读下面的材料，完成后面的题目。 子曰： “志于道，据于德，依于仁，游于艺。 ” （论语 7.6） 子曰： “宁武子，邦有道，则知；邦无道，则愚。其知可及也，其愚不可及也。”（论语 5.21） 子曰： “道不同，不相为谋。 ” （论语 15.40） 师冕见，及阶，子曰： “阶也。 ”及席，子曰： “席也。 ”皆坐，子告之曰： “某在 斯，某在斯。 ”师冕出。子张问曰： “与师言之道与？ ”子曰： “然，固相师之道也。 ”（论语 15.42） 3请简要概括“孔子相师”一事所反映出的“仁”和“礼”的关系。答： 答案 “仁”是“礼”的依据和基础，“

3、礼”是“仁”的外在表现形式。 4上述四则材料中，“道”的内涵分别是什么？答： 答案 “志于道”中的“道”指仁道、正道；“邦有道”“邦无道”之“道”，指国家 政治情况；“道不同，不相为谋”中的“道”指人的思想主张；“与师言之道”“相师 之道”之“道”，指与人相处的规矩。三、阅读下面的材料，完成后面的题目。古先圣王之所以导其民者，先务于农。民农非徒为地利也，贵其志也。民农则朴，朴 则易用，易用则边境安，主位尊。民农则重，重则少私义，少私义则公法立，力专一。民农 则其产复，其产复则重徙，重徙则死处而无二虑。舍本而事末则不令，不令则不可以守，不 可以战。 （吕氏春秋 ）陈相见孟子，道许行之言曰： “

4、滕君，则诚贤君也；虽然，未闻道也。贤者与民并耕 而食，饔飧而治。今也，滕有仓廪府库，则是厉民而自养也，恶得贤？”（孟子 ）5材料中的画线句子体现了作者 的思想。答案 重农抑商 6简述吕氏春秋和许行在农业思想上的差异。答： 答案 吕氏春秋把农业放在最重要的位置，强调农业生产可以改变农民的素质，保家卫 国，是从维护国家安全角度看待农业的；许行认为好的国君应该和人民一起劳动、饮食，君 民平等，反对利用农民来维护统治。1传统文化经典中最重要的是论语 ，对其中丰富而深刻的思想内涵，自己是否完全理解与把握？答： 2答题过程中最重要的是分析，应如何展开分析呢？答： 一、传统文化经典中思想观点的理解与概括1要

5、了解并储备经典著作的主要思想体系及其内涵。如孔子的“仁政”“克己复礼”， 孟子的“大丈夫人格”，墨子的“非攻兼爱”等，它们是阅读与答题的根本基础。2要读懂材料的文意，主要是抓住与题目有关的关键词句。3用好“综合”“抽象”“转化”三种概括方法。综合。把多则材料中分散的词句筛选出来，按一定的标准进行归类分点。抽象。把原文中具体的人、事、物条件隐去，从中提取出具有普遍性的特点，并用适 当的词语替代原文。 转化。用现代汉语替代原文的文言词语，当然，转化不是翻译，一般尽量用成语或术 语表达。边练边悟 阅读下面的材料，完成后面的题目。子适卫， 冉有仆。 子曰： “庶矣哉！ ”冉有曰： “既庶矣， 又何加焉

6、？ ”曰：“富之。 ” 曰： “既富矣，又何加焉？ ”曰：“教之。 ”（论语 ·子路 ）是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡。 然后驱而之善，故民之从之也轻。 （ 孟子 ·梁惠王上 ）夫当家之爱子，财货足用，货财足用则轻用，轻用则侈泰。亲爱之则不忍，不忍则骄恣。 侈泰则家贫，骄恣则行暴。此虽财用足而爱厚，轻刑之患也。凡人之生也，财用足则隳于用 力，上懦则肆于为非。 （韩非子 ·六反 ） 1根据上面的材料，概括儒家治国的三个阶段。答： 答案 庶民，富民，教民。2结合上面的材料，说说儒家和法家的经济思想有何不同。 答： 答案 儒家

7、认为治理国家应当“制民之产”，先奠定一定的物质基础，让人民生活有所保 障，以求社会秩序和谐。法家主张贫民弱民，认为大凡人的本性，一旦富足了，就会懒于 劳作，容易犯罪，使社会混乱。阅读下面的材料，完成后面的题目。子贡曰： “如有博施于民而能济众， 何如？可谓仁乎？ ”子曰： “何事于仁！ 必也圣乎！ 尧舜其犹病诸！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。 ”（论语 ·雍也 ） 子曰： “ 若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。 ” 公西华曰： “ 正唯弟子不能学也。 ”（论语 ·述而 ） 3“为之不厌，诲人不倦”可看出孔子怎样的品格？

8、 答： 答案 坚韧，对“圣”“仁”理想的坚定。4孔子曾说“我欲仁，斯仁至矣”，综合上述材料，谈谈你对如何实现“仁至”的理解。 答： 答案 (1) 要有实践“仁”的正确方法，即“近取譬”，首先是拿自己打比方，自己想站得住 也使别人站得住，自己想行得通也使别人行得通，这样“仁”变得切实可行。(2)要有实践“仁”的正确态度，即“不厌倦”，持之以恒，就可以慢慢接近“仁”。二、传统文化经典中思想观点的分析与比较1要立足于对材料的整体把握与理解。 如果缺少整体的把握和理解， 分析、 评价就容易 片面，不够全面、准确。如：“简述以上材料内容的联系，并谈谈你的理解和认识。”要回 答这一问题，必须把握每一则材料

9、的内容，还要理解它们之间的关联。2进行合理、到位的分析和评价。 评析的结构通常为“是什么 为什么 怎么样”。 先点明观点， 再结合材料阐述理由， 最后指出观点的价值、 意义或作用。 分析不能脱离材料， 要有理有据。有多个理由的，要分点表述。3对比分析思想观点时， 要仔细辨别， 找出异同点。 诸子百家的思想观点常常形成鲜明 的对比，甚至同一学派的不同代表人物之间，他们的思想观点也会存在差异。如儒家的孟子 主张“性善论”，荀子则主张“性恶论”。对比分析时，要善于抓关键词或关键句，发现其 各自的特点。边练边悟 阅读下面的材料，完成后面的题目。子适卫， 冉有仆。子曰： “庶矣哉！ ”冉有曰： “既庶矣

10、，又何加焉？ ”曰：“富之。” 曰： “既富矣，又何加焉？ ”曰：“教之。 ”(论语 )我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。(老子 )5在孔子看来，作为地方长官管理一个地区，应该依次完成哪些任务？ 答： 答案 (1) 庶之，富之，教之。(2)先鼓励生育，以增加人口；然后带动百姓发家致富；再去设立学校教育百姓。 6老子的执政观与孔子有何差异？请结合当代中国实际对老子与孔子的执政观予以评析。 答： 答案 (1) 差异：孔子主张管理者要依靠自己的智慧逐步推行仁政；而老子则认为最好的管理 是尽量不去骚扰百姓，让百姓自由发展。(2)评析：当前中国政府强调积极有为的政府引导，与

11、孔子的执政观有相似之处，但在尊重自 然、休养生息等方面我们也借鉴了老子的理念。 阅读下面的材料，完成后面的题目。子曰： “ 君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。” （论语 ·宪问 ）子入太庙，每事问。或曰： “孰谓鄹人之子知礼乎？入太庙，每事问。 ” 子闻之，曰： “ 是礼也。 ” （ 论语 ·八佾 ）曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则得，多则惑。是以圣人抱一为天下式。不自见， 故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长。（老子 ·修身 ）7以上三则材料在个人修养上表现出的共同点是什么？ 答： 答案 一个人只有谦虚好学，不自以为是才能有更高

12、的智慧。8第二、 三则材料中， 孔子和老子的观点和表达观点的方式有什么不同之处？请结合材料具 体分析。答： 答案 孔子是用自己的实际行动来表明谦虚好问不仅是个人修养，也是“礼”的要求。老子 是通过类比手法和辩证思想 （或：矛盾对立统一思想 ）来表达观点的，他认为一个人不自现、 不自是，谦虚谨慎，才是真正有智慧的表现。三、理解和辨析传统文化经典中的思想观点与现实的联系 首先，要简要概述有关材料所体现的思想观点，或发表个人的看法。这一点等同于“传 统文化经典中思想观点的理解与概括”。概述时，先点明思想观点，再结合材料简要地加以 说明。结合材料，可以采用寻词摘句的做法。其次，要联系现实，辨析有关思想

13、观点的积极意义或消极影响。辨析时，要运用辩证的 观点，一分为二地看待问题。联系现实，不必长篇大论，只需点到即可；不可随意发挥，需 要紧扣材料。边练边悟 阅读下面的材料，完成后面的题目。子曰： “君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。 ”子贡曰： “ 夫子 自道也。 ”（论语 ·宪问 ）司马牛问君子。子曰： “ 君子不忧不惧。 ” 曰：“不忧不惧，斯谓之君子已乎？ ”子曰： “ 内省不疚，夫何忧何惧？ ” （论语 ·颜渊 ）9孔子告诉学生，不断地 可以帮助自己达到君子的境界。答案 内省10结合材料简析君子“不忧”或“不惧”的内涵，并说说它的现实意义。答： 答案

14、（示例一 ）君子“不忧”指内心没有忧愁。这是仁者爱人、心怀大志的精神追求，即便 生活清苦困顿也自得其乐。现代社会物欲横流、诱惑众多，我们修炼自己的内心，不去计较 个人得失，用一种仁义的胸怀去抵挡外界带给自己的各种影响，具有积极的现实意义。（示例二 ）君子“不惧”指内心不害怕。这是勇者处变不惊、舍身取义的精神情怀，即便处境 险恶也绝不贪生怕死。现实中每个人的人生道路都不可能一帆风顺，当各种风险挫折来临， 拥有一颗勇敢的心，保持心灵的镇定，不卑不亢，人生总会充满阳光。阅读下面的材料，完成后面的题目。子曰： “ 君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。”（ 论语 ·里仁 ）子曰： “乡原，德之贼也。 ”（论语·阳货 ）子曰： “ 中庸之为德也，其至矣乎！民鲜久矣。” （论语 ·雍也 ）5 个字 ）