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文档简介

1、漂亮的水晶项链类别：幼儿教育编号：设计意图：水晶项链是我们东海的特色，应该让我们的孩子都知道自己家乡的特色。因此，我特意设计了这节艺术活动漂亮的项链。通过这次活动，激发幼儿的想象力和动手能力，为幼儿创造轻松愉快的操作 氛围，让幼儿敢于说话，敢于尝试，并体验成功带来的快乐。活动目标：1 .初步了解水晶珠子的基本特征2 .锻炼幼儿动手能力。3 .激发幼儿的想象力。活动准备：各种颜色并具有动物形象的水晶珠子、穿珠线；两条穿好的不同的水晶项链；音乐、魔术箱。活动重点：初步了解水晶珠子基本特征；幼儿动手能力。活动难点：激发幼儿的想象力。活动过程：一、出示魔术箱，引起幼儿兴趣，引出主题。1 .师：老师，今

2、天给小朋友带来一个表演，你们想看吗？拿出箱子，问：“猜猜，这个箱子是做什么用的？ ”幼儿回答。师： “这个是魔术箱，我用这个魔术箱给小朋友变个魔术。 ”请小朋友上来摸摸空箱子，确定里面是否有东西。师： “刚刚，小朋友摸过后，里面没有东西，现在，请小朋友睁大眼睛看好了，我是怎样变出东西的？”2 . 教师变出漂亮水晶项链。让幼儿仔细观察这两条项链。（通过变魔术引起孩子的兴趣， 通过观察项链让幼儿对项链有个基本印象。 ）二、说说水晶珠子的基本特征。请幼儿上来摸一摸，说出水晶珠子的大致特征。师： “小朋友，谁愿意说说你看到的水晶珠子是什么样的？”引导幼儿大胆的说话。幼儿自由回答，可请3-4 位小朋友。

3、教师小结：水晶珠子的形状、颜色可以多种多样，摸上去感觉凉飕飕的，可穿成漂亮的项链。（尊重孩子，让孩子言论自由，激发幼儿想象力。我们东海的孩子几乎全部都看过水晶， 在孩子已有印象中再加以强调， 加深印象。 ）三、教师示范讲解，幼儿动手操作。（一）先让幼儿自己动手串珠子，玩一玩。发珠子之前，提醒幼儿注意安全，不要把珠子塞在嘴巴里、耳朵里等。让幼儿自己尝试穿珠子。（孩子在玩中自由探索， 自由想象， 为孩子创造轻松愉快的操作环境。 ）（二）播放音乐，教师示范讲解，幼儿自己动手操作。1. 在穿珠前， 提醒幼儿在线的一头打上结， 在另一头穿上水晶珠。（鼓励幼儿大胆创新穿珠子的方式，和小朋友不一样。 ）2. 让幼儿自由的以自己喜欢的方式穿水晶项链。（教师适时在旁指导。 ）3. 在幼儿穿珠子的时候，发现谁穿珠子的方法有创新、有新意，可提出来表扬、鼓励，引导幼儿大胆尝试，不要被局限。（多鼓励、多表扬，让孩子大胆、积极探索。 ）四、收集作品，开水晶项链展览会。将幼儿作品收集一一放在桌子上，把孩子的名字写在项链旁边，让孩子相互欣赏。（互相欣赏，不要只看自己的作品，小朋友之间是可以互相学习。 ）五、结束活动让幼儿拿着自己穿好的项链随着音乐翩翩起舞。师： “我们拿着项链随着音乐跳起来吧！ ”（幼儿拿着自己的成

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